Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

Manajemen Kurikulum Sekolah Dasar di Maitreechit Wittayathan School Thailand Fudhlah, Iklima Nurul; Helmia Tasti Adri; Didin Syamsudin
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i2.11825

Abstract

Manajemen kurikulum dalam pendidikan sangat penting karena pengajaran tidak dapat berlangsung tanpa adanya manajemen kurikulum. Mulai dari TK hingga SMP Sekolah Maitreechit Wittayathan Thailand, beroperasi sebagai sekolah satu atap. Maitreechit Wittayathan School Thailand menggunakan kurikulum dari kerajaan dan kurikulum sekolah. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskritif. Teknik pengumpulan data ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil pengamatan observasi dilapangan peneliti menemukan bahwa Maitreechit Wittayathan School Thailand menggunakan kurikulum 2008, tetapi memadukan pengetahuan umum dan agama dalam kurikulumnya. Kurikulum ini mencampurkan dua kurikulum, yaitu kurikulum kerajaan dan kurikulum sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang Implementasi Manajemen Kurikulum di Maitreechit Wittayathan School Thailand, dapat ditarik kesimpulan bahwa Perencanaan kurikulum di sekolah tersebut sebenarnya tetap mengacu pada kurikulum kerajaan atau nasional. Pelaksanaan kurikulum yang digunakan di Maitreechit Wittayathan School Thailand sesuai dengan ketentuan kurikulum kerajaan dan sekolah. Evaluasi dilakukan dengan cara rapat bersama guru dan staf sekolah dan juga evaluasi dilakukan pada siswa untuk menegtahui kemampuan siswa pada pelajaran yang telah disampaikan.
Analisis Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di Sasana Business Administration Vocation Collage Thailand Balgis, Lilis Fauziah; Didin Syamsudin; Haryadi, Alfin Maulana
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.13064

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab merupakan proses memperoleh keterampilan berbahasa Arab, baik dalam hal membaca, menulis, mendengarkan, maupun berbicara. Dalam mengajar bahasa Arab membutuhkan lebih dari sekedar kefasihan berbahasa melainkan juga perlu perencanaan yang matang. Baik hasil yang diharapkan maupun isi yang dibahas harus dipertimbangkan secara hati-hati ketika menentukan suatu metode pengajaran Bahasa Arab untuk siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi dan problematika pembelajaran Bahasa Arab di Sasana Business Administratation Vocation College Thailand serta untuk mengetahui bagaimana solusi dalam mengatasi masalah pembelajaran bahasa arab di Sasana Business Administratation Vocation College Thailand. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang akan dianalisis secara deksriptif. Sumber data dikumpulkan dengan observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan mereduksi data dan menyajikan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab di Sasana Business Administration Vocation College Thailand didasarkan pada strategi kontemporer yang mendukung kemandirian siswa. Meskipun strategi ini efektif dengan penggunaan perangkat audio dan alokasi waktu yang memadai, tantangan seperti pengelolaan waktu dan heterogenitas kemampuan siswa muncul. Untuk mengatasi permasalahan ini, guru memberikan pengawasan aktif, bimbingan, dan motivasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, diperlukan adanya upaya untuk mengembangkan strategi pembelajaran Bahasa Arab yang sesuai berdasarkan kebutuhan dan faktor kontekstual siswa supaya kemampuan Bahasa Arab siswa dapat meningkat baik itu kemampuan menulis, membaca, berbicara, mendengarkan maupun kemampuan-kemampuan lainnya.
Upaya Pencegahan Perilaku Bullying di MI Nurul Falah Gunung Putri Kabupaten Bogor Mukholadun, Wildatun; Gunadi, Gugun; Syamsudin, Didin
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.15103

Abstract

Fenomena bullying ini sering kita temukan pada kehidupan setiap hari dalam lingkungan masyarakat dan khususnya pada lingkungan sekolah. Kasus Bullying ini cukup meresahkan para orang tua terutama bagi anak yang sedang dalam masa usia sekolah. Pentingnya mengetahui terjadinya kasus bullying pada anak sendiri maupun anak-anak lain disekitar kita dapat menjadi salah satu bantuan bagi korban bullying. Penelitian ini membahas mengenai Analisis Fenomena Bullying pada kelas VI MI Nurul Falah Gunung Putri Kabupaten Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi Fenomena Bullying pada kelas VI di MI Nurul Falah, termasuk bagaimana faktor-faktor meminimalisir fenomena bullying; Upaya pencegahan bullying di MI Nurul Falah. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya yaitu studi kasus. Dalam penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi (pengamatan), wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Analisis data Miles dan Huberman yaitu teknik analisis data yang digunakan. Serta, menguji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi yaitu triangulasi sumber. Hasil penelitian Analisis Fenomena Bullying pada kelas VI di MI Nurul Falah Gunung Putri Kabupaten Bogor yaitu: Upaya pencegahan bullying diterapkan di MI Nurul Falah yaitu, intervensi, pengawasan, pendekatan, kerja sama yang dilakukan oleh sekolah dengan wali siswa, dan beberapa pihak, guru menjadi contoh yang baik, dan penanaman pendidikan karakter (Pelaksanaan sholat dhuha berjamaah setiap hari, muroja’ah juz’amma (juz 30), menghafal hadits nabi, menghafal Asmaul husna, membaca dan menghafal doa-do’a harian, pelaksanaan sholat Dzuhur bersama untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6, Tausiyah agama yang dilakukan setiap hari Jum’at).
Implementasi Nilai Karakter Disiplin Siswa Kelas Tinggi SDN Pasawahan Cicurug Anggraeni, Rahayu; Aliyyah, Rusi Rusmiati; Syamsudin, Didin
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.18941

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi nilai karakter disiplin yang dilaksanakan di kelas tinggi SDN Pasawahan Cicurug. Penerapan karakter disiplin sangat penting karena dapat membangun kepribadian dan identitas siswa berdasarkan prinsip-prinsip seperti tanggung jawab, ketekunan, dan keteraturan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Prosedur pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah terdapat empat elemen utama yang dilakukan oleh guru untuk penerapan disiplin yang efektif yaitu peraturan, hukuman, penghargaan, dan konsistensi. Keempatnya bekerja sama untuk mengubah perilaku siswa menjadi positif dan bertanggung jawab. Guru juga menanamkan kedisiplinan dengan menunjukkan contoh, memberikan aturan yang sesuai untuk perkembangan siswa, membina hubungan baik dengan siswa dan orang tua, dan memberikan hukuman dan penghargaan yang tepat. Evaluasi rutin dan pengkondisian kelas adalah bagian penting dari strategi yang lebih efektif. Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang konsisten, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat, akan membantu membentuk karakter disiplin siswa. Disiplin ditanamkan pada siswa akan membantu mereka mengikuti aturan dan tata tertib sekolah dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan yang membentuk manusia baik, mandiri, dan terpercaya yang dapat berkontribusi positif pada masyarakat dan lingkungan sekitarnya.
Implementasi Metode Audio-Lingual (Thariqah Sam'iyyah Safawiyyah) dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Universitas Islam Antarabangsa Malaysia Kuswarjanti, Ade Radar; Soe'Aiddy, M. Deddy; Syamsudin, Didin
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.21641

Abstract

Bahasa Arab sangat penting dalam dunia pendidikan Islam, terutama di institusi multinasional seperti Universitas Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) yang memiliki mahasiswa dari berbagai latar belakang budaya dan bahasa. Salah satu metode yang diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab di UIAM adalah metode Audio-Lingual (Thariqah Sam’iyyah Safawiyyah), yakni pendekatan tradisional yang menekankan latihan mendengarkan, menirukan, dan mengulang dialog sebagai sarana pembiasaan keterampilan lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi penerapan metode Audio-lingual (Thariqhah Sam’iyyah Safawiyyah) dalam pembelajaran bahasa Arab di Universitas Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM). Metode ini merupakan pendekatan tradisional yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan lisan mahasiswa, dengan fokus pada pemahaman mendengarkan dan pengulangan dalam proses pembelajaran bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Audio-lingual (Thariqhah Sam’iyyah Safawiyyah) memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan kemampuan berbicara bahasa Arab mahasiswa.
Pola-pola Jumlah Ismiyyah dan Jumlah Fi'liyyah dalam Al-Qur'an Surat Luqman Hidayat, Siti Salma Nadhira Aulia; Syamsudin, Didin; Sudjaru, Desky Halim
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 11 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i11.21900

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman terhadap struktur dasar kalimat dalam bahasa Arab, khususnya jumlah ismiyyah (kalimat nominal) dan jumlah fi’liyyah (kalimat verbal) sehingga makna ayat dalam Al-Qur’an dapat dipahami dengan tepat. Banyak pelajar masih mengalami kesulitan dalam membedakan struktur kedua jenis kalimat ini, sehingga diperlukan kajian yang mendalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pola-pola jumlah ismiyyah dan jumlah fi’liyyah yang terdapat dalam Al-Qur’an surat Luqman. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Data primer yang digunakan adalah Al-Qur’an surat Luqman, sedangkan data sekunder berupa buku dan jurnal yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman: pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 64 jumlah ismiyyah dan 80 jumlah fi’liyyah dalam surat Luqman dengan berbagai pola struktur. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pembelajaran ilmu nahwu berbasis Al-Qur’an.