Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.327
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JURNAL LINGUISTIK Linguistika JUTIK : Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JEES: Journal of English Educational Study Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) International Journal of Linguistics and Discourse Analytics (ijolida) Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Seminar Nasional Aplikasi Iptek (SINAPTEK) JAKADARA: JURNAL EKONOMIKA, BISNIS, DAN HUMANIORA SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Fakultas Bahasa Asing Universitas Mahasaraswati Denpasar Litera : Jurnal Bahasa dan Sastra Prosiding International Conference on Sustainable Innovation (ICoSI)
I Gede Neil Prajamukti Wardhana
Universitas Dhyana Pura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA)

 1 
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PADA ESAI MOTIVASI MAHASISWA KELAS INTERNASIONAL UNIVERSITAS DHYANA PURA Kadek Tika Pratista Adi Suarni; I Gede Neil Prajamukti Wardhana; Ni Luh Christine Prawita Sari Suyasa
Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Vol 4 (2021): PROSIDING SINTESA
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.57 KB)

Abstract

ABSTRAKTanda baca tidak dapat dipisahkan dari kegiatan menulis. Tanda baca adalah tanda yangdigunakan dalam sistem ejaan yang dapat membantu pembaca untuk memahami maknatulisan dengan tepat sehingga tidak terjadi kesalahan makna yang ingin disampaikan olehpenulis. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah kesalahan penggunaan tandabaca pada esai motivasi mahasiswa Kelas Internasional Universitas Dhyana Pura. Tujuan daripenelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kesalahan tanda baca pada esai motivasimahasiswa Kelas Internasional Universitas Dhyana Pura. Jenis metode penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptifkualitatif. Esai motivasi mahasiswa Kelas Internasional Universitas Dhyana Pura merupakansumber data dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah teknikdokumentasi. Teori yang digunakan untuk menganalisis data pada penelitian ini yaitu teoriHarmer (2004). Hasil analisis data menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan tanda bacaterbanyak yang dilakukan oleh mahasiswa yaitu kesalahan penggunaan tanda baca hurufkapital berjumlah 7 data. Kesalahan tanda baca lainnya yaitu: kesalahan penggunaan tandabaca titik (.) berjumlah 2 data, kesalahan penggunaan tanda baca koma (,) berjumlah 4 datadan kesalahan penggunaan tanda baca petik tunggal (‘...’) berjumlah 2 data.Kata kunci: esai, menulis, tanda baca.
Kualitas Butir Soal Matrikulasi Bahasa Inggris Di Universitas Dhyana Pura Tahun 2019 I Gede Neil Prajamukti Wardhana; Ni Luh Desy Suari Dewi; I Putu Pranatha Sentosa
Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Vol 3 (2020): PROSIDING SINTESA
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKKualitas soal secara keseluruhan Setelah dianalisis menurut masing-masing kriteria, butirbutirsoal kemudian dianalisis secara kesuluruhan berdasarkan kriteria validitas, reliabilitas, tingkatkesukaran hendaknya dapat dimasukkan ke dalam bank soal yang memenuhi syarat sebagai berikut.Butir soal tergolong valid. Memiliki tingkat kesukaran item sedang. Penelitian ini merupakanpenelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dimaksudkan untuk mencari informasi dan data yangdapat digunakan untuk mendeskripsikan kualitas tes. Penelitian dilakukan untuk menganalisis tesobjektif Ujian Matrikulasi Bahasa Inggris tahun 2019 yang belum diketahui kualitasnya ditinjau darikriteria validitas, reliabilitas dan tingkat kesukaran. Program Matrikulasi Bahasa Inggris diikuti oleh768 orang mahasiswa. Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah studi dokumen.Dari hasil penelitian tentang analisis soal matrikulasi Bahasa Inggris 2019 di Universitas DhyanaPura ini diperoleh simpulan sebagai berikut validitas soal sangat baik, reliabilitas soal sangat tinggi,berdasarkan tingkat kesukarannya, soal yang masuk kriteria sukar berjumlah 2 butir, sedang 26butir, dan mudah 22 butir, berdasarkan seluruh kriteria di atas soal yang baik hanya 1 butir, yangperlu perbaikan 22 butir, dan soal yang dieliminasi/dibuang sebanyak 27 butir.Kata kunci: Analisis tes, kualitas tes, tes obyektif.
TAHAPAN PENGGUNAAN LEGO DALAM PEMBELAJARAN SIMPLE PRESENT TENSE Ni Luh Desy Suari Dewi; Gek Wulan Novi Utami; I Gede Neil Prajamukti Wardhana
Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Vol 4 (2021): PROSIDING SINTESA
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKBahasa Inggris adalah salah satu bahasa yang paling banyak dipelajari. Hal ini tidakterlepas dari posisi Bahasa Inggris sebagai Bahasa Internasional. Di Indonesia, BahasaInggris dipelajari sebagai bahasa asing. Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL)maksudnya adalah bahasa Inggris diajarkan pada pembelajar di negara-negara di manamayoritas penduduknya tidak berbicara bahasa Inggris sebagai alat komunikasi. Oleh sebabitu, pembelajar Bahasa Inggris di Indonesia dikategorikan sebagai pembelajar EFL. Ketikaberada pada tingkat tata Bahasa dalam mempelajari Bahasa Inggris, pembelajar EFL inimerasa bahwa tata Bahasa merupakan bagian tersulit karena mereka harus menghafalkanberbagai rumus tata Bahasa (Tenses) yang ada dalam Bahasa Inggris. Para pengajar BahasaInggris pun mencari berbagai metode agar pembelajar lebih mudah memahami materi tataBahasa ini. Berkaitan dengan hal tersebut, dalam penelitian ini diuji metode Silent Waydengan memanfaatkan alat permainan Lego sebagai media pembelajaran Simple PresentTense untuk pembelajar EFL. Alat permainan Lego ini dipilih sebagai pengganti media rodsyang biasanya digunakan dalam metode silent way. Metode silent way ini adalah satumetode yang memberikan kesempatan yang lebih banyak pada siswa untuk melakukanpraktek bahasa dimana peran guru hanya sebagi fasilitator. Dalam penelitian ini akandiselidiki tahapan penggunaan alat permainan Lego sebagai media pembelajaran SimplePresent Tense untuk pembelajar EFL. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatifmenggunakan teknik penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimanamasing-masing siklus terdiri dari tahapan perancangan, pelaksanaan, pengamatan danrefleksi.Kata Kunci: Metode Silent Way, Lego, Simple Present Tense
PENGARUH STRATEGI MIND MAPPING DALAM PRESENTASI LISAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH INTRODUCTION TO LINGUISTICS Ni Luh Desy Suari Dewi; Gek Wulan Novi Utami; I Gede Neil Prajamukti Wardhana
Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Vol 3 (2020): PROSIDING SINTESA
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPendidik dalam proses pembelajaran berkewajiban memberikan bantuan kepada peserta didik agar mereka memperoleh ilmu dan pengetahuan, kecakapan skill dan pembentukan sikap. Proses pembelajaran yang berlangsung di perguruan tinggi biasanya menggunakan metode ceramah atau presentasi. Dalam presentasi, mahasiswa biasanya hanya membaca teks yang mereka buat tanpa memahami apa yang mereka buat sehingga materi tidak bertahan lama di memori mereka. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini akan menguji satu strategi pembelajaran yang akan diterapkan dalam mata kuliah Introduction to Linguistics. Strategi yang akan digunakan pada mata kuliah ini adalah strategi mind mapping, dimana strategi ini merupakan strategi mencatat kreatif yang memudahkan kita mengingat banyak informasi. Strategi ini akan diterapkan pada kelas Introduction to Linguistics. Ilmu linguistik dapat dibedakan menjadi mikrolinguistik dan makrolinguistik dimana setiap bagian tersebut memiliki beberapa cabang lagi. Disinilah kendala yang biasanya dihadapi oleh mahasiswa, dimana materi linguistik ini tidak lama ada dalam memori mereka serta mereka tidak bisa menghubungkan cabang cabang ilmu tersebut satu dengan yang lainnya. Oleh sebab itu dalam penelitian ini dibahas tentang bagaimana kreativitas mahasiswa mengembangkan sebuah topik menjadi bahan presentasi yang baik dan melihat keefektifan strategi pembelajaran mind mapping pada presentasi lisan mahasiswa dalam mata kuliah Introduction to Linguistics.Kata Kunci: mind mapping, hasil presentasi lisan
Co-Authors Christian, Igo Bani Daniel Haingu Dewi, Ni Luh Desy Suari Dewi, Putu Chrisma Diniati Andre Come Rihi Elkie Shafira, Putu Mayra Gek Wulan Novi Utami Gina Ivana Mambrasar I Gst. Nyoman Putra Kamayana I Gusti Ngurah Alit Widana Putra I Gusti Nyoman Putra Kamayana I Nengah Laba I PUTU PRANATHA SENTOSA Ida Bagus Made Juliana Raditha Oka Kadek Tika Pratista Adi Suarni Kadek Tika Pratista Adi Suarni Kamayana, I Gst Nyoman Putra Km Tri Sutrisna Agustia Kusuma Wardhani, Ni Putu Anggie Lee, Cakra Nainggolan, Fidelio Juan Gawi Nengah Laba Ni Luh Christine Prawita Sari Suyasa Ni Luh Desy Suari Dewi Ni Made Diana Erfiani Ni Made Likhita Ananda Ni Nyoman Tri Sukarsih Ni Putu Sri Eka Carniasih Novi Utami, Gek Wulan Pramesti, Putu Nadia Putu Chris Susanto Putu Chrisma Dewi Sari, Ni Putu Sintya Puspita Sri Eka Carniasih Sukarsih, Ni Nyoman Tri System, Administrator Yohanes Octovianus L. Awololon