Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Community Empowerment

BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS BAGI SISWA SEKOLAH DI TALIWANG KABUPATEN SUMBAWA BARAT sumarlin hattab; Erni Sona Aristia; Sumarlin Sumarlin; Sahratullah Sahratullah
Journal of Community Empowerment Vol 1, No 2 (2022): Desember
Publisher : Journal of Community Empowerment

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK                                                                                     SDN 13 Taliwang merupakan salah satu Sekolah Dasar di Kabupaten Sumbawa Barat yang tergolong masih baru, namun usaha sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan sangat tinggi. Hal tersebut terlihat dari implementasi beberapa program ekstrakurikuler sekolah untuk mendukung pengembangan kemampuan siswa dalam bidang akademik dan non aka demik. Salah satu program yang sudah dilaksanakan adalah bimbingan belajar Bahasa Inggris akan tetapi kegiatan tersebut tidak terlaksana secara optimal dan kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa masih sangat kurang. Oleh karena itu, Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan dengan tujuan memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi sekolah khususnya untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara Bahasa Inggris. PKM ini dilaksanakan dalam beberapa tahapan yaitu pertama mengadakan pre-test untuk mengukur kemampuan awal siswa dalam berbicara Bahasa Inggris. Selanjutnya melaksanakan kegiatan bimbingan belajar Bahasa Inggris selama enam bulan. Tahapan terakhir yaitu memberikan post-test untuk mengukur peningkatan kemapuan berbicara Bahasa Inggris. Hasil pre-test menunjukkan bahwa pemahaman kosa kata dan keterampilan berbicara siswadalam Bahasa Inggris masih sangat rendah. Selama proses bimbingan, siswa terlihat sangat termotivasi dan menunjukan pekembangan yang baik dalam memahami kosa kata dan berbicara dalam bahasa Inggris. Hasil post-test menunjukkan keterampilan siswa dalam berbicara dalam B ahasa Inggris meningkat secara signifikan. Kata kunci: Bimbingan bahasa inggris; siswa sekolah dasar. ABSTRACTSDN 13 Taliwang is one of the elementary schools in West Sumbawa Regency which is still relatively new, but the school's effort to improve the quality of education is very high. This can be seen from the implementation of several school extracurricular programs to support the development of students' abilities in academic and non-academic fields. One of the programs that has been implemented is English tutoring, but this activity is not carried out optimally and students' English speaking ability is still lacking. Therefore, this Community Service Program (PKM) was implemented with the aim of providing solutions to problems faced by schools, especially to improve students' ability to speak English. This program was carried out in several stages, firs,conducting a pre-test to measure students' ability in speaking English. Then carry out English tutoring activities for six months. The last stage is giving a post-test to measure the improvement in English speaking ability. The results of the pre-test showed that the students' vocabulary comprehension and speaking skills in English were still very low. During the tutoring process, the students were very motivated and showed good development in understanding vocabulary and speaking English. The results of the post-test showed that the students' speaking skills in English increased significantly. Keywords: English learning tutoring; elementary school students.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PTK DAN PUBLIKASI ILMIAH BAGI ANGGOTA KKG SEKOLAH DASAR Ismiati, Ismiati; sahratullah, sahratullah; Suparman, Suparman; Sumarlin, Sumarlin
Journal of Community Empowerment Vol 2, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/joce.v2i2.19915

Abstract

ABSTRAK                                                                                                          Menghasilkan karya tulis dan publikasi ilmiah sebagai sub unsur pengembangan keprofesian berkelanjutan masih menjadi masalah yang dihadapi guru sebagaimana yang dialami oleh hampir semua anggota KKG SD Gugus II Kecamatan Utan, Kabupaten Sumbawa. Oleh karena itu, program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menghasilkan PTK dan publikasi ilmiah. PKM ini dilaksanakan melalui metode pendampingan berkelanjutan selama 8 kali dengan alokasi  waktu 3JP untuk sekali bimbingan terhadap 30 orang guru yang berasal dari 11 sekolah. Dalam proses, guru  dibimbing mulai dari pemetaan masalah, perumuskan judul dan permasalahan penelitian, penyusun proposal, pembuatan instrument, pelaksanakan tidakan penelitian, dan penyusun laporan hasil dan naskah publikasi ilmiah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat 9 judul PTK yang dikerjakan baik secara berkelompok maupun mandiri. Dari 9 judul yang direncanakan, hasil kerja guru belum terlihat optimal dimana sampai pada jadwal bimbingan terakhir hanya ada 2 judul yang bisa sampai pada tahapan penyusunan laporan hasil penelitian, 5 topik masih dalam proses pelaksanaan tindakan di kelas, dan 2 PTK lainnya  pada tahapan penyusunan proposal dan instrument penelitian. Berdasarkan capaian tersebut, maka kegiatan pendampingan akan dilanjutkan samapi guru menghasilkan PTK dan artikel publikasi.  Kata kunci: Bimbingan berkelanjutan; KKG SD; PTK dan Publikasi ilmiah  ABSTRACT Producing written works and scientific publications still becomes a problem faced by teachers as experienced by almost all members of the elementary school Teacher working group, cluster II in Utan District, Sumbawa Regency. Therefore, this community service program aims to improve the teachers’ skills in resulting the action research and scientific publications. This PKM was implemented through a continuous mentoring program for 30 teachers from 11 schools which done during 8 meetings in time allocation 3 hours for each guidance. In process, teachers are guided starting from problem mapping, formulating the reasearch titles and problems, compiling proposals, creating research instruments, implementing action, and completing the research results reports and scientific publication manuscripts. The results shows that there were 9 titles carried out both in groups and independently. From the 9 planned titles, the teachers’ work do not yet appear optimal in the results 2 tittles are in prosessing of writing the research report, 5 topics are implementing actions in the classroom, and 2 other works are still in research proposals and instruments. Based on these achievements, the coaching activities will be continued until the teacher produce the research paper  and published articles