Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.681
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal e-Biomedik Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan SOSCIED IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Bioeduca : Journal of Biology Education Sciening : Science Learning Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Akademika Kimia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ester Caroline Wowor
Universitas Negeri Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Kampus pada Mata Kuliah Ilmu Lingkungan Wowor, Ester Caroline; Tumewu, Widya Anjelia; Rogahang, Milan Kisi
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning< em> PjBL dengan memanfaatkan lingkungan sekitar kampus dan untuk mengetahui bagaimana respon mahasiswa terhadap pembelajaran Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan dengan perhitungan skala likert Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Ilmu Lingkungan di Jurusan Pendidikan IPA semester genap tahun ajaran 2021 2022 sebanyak 10 orang Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PjBL dengan tahap tahap yag telah dilakukan memberikan pengaruh positif terhadap respon mahasiswa Mahasiswa merasa sangat setuju dengan pernyataan bahwa Project Based Learning< em> PjBL menjadikan pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan dapat memberi motivasi untuk lebih aktif membuat mahasiswa lebih kreatif membuat materi pembelajaran menjadi lebih nyata membuat materi lebih mudah dipahami mendorong mahasiswa untuk bekerja sama dengan kelompok membuat pembelajaran tidak terasa bosan memberikan pengalaman berharga dalam belajar Mahasiswa setuju dengan PjBL yang bisa menciptakan rasa semangat dalam menyelesaikan tugas Mahasiswa sangat setuju bahwa model pembelajaran PjBL ini sangat cocok diterapkan pada mata kuliah ini < p>
Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembuatan Video Pembelajaran IPA Pada Materi Pencemaran Lingkungan Tumewu, Widya Anjelia; Wowor, Ester Caroline; Rizal, Haryanti Putri
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru IPA sebanyak 12 orang yang mengontrak Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran IPA 2 Pembelajaran dilakukan dengan menugaskan mahasiswa untuk membuat sebuah proyek video pembelajaran IPA dengan tema pencemaran lingkungan Data penelitian ini diperoleh dari kuesioner persepsi mahasiswa yang disebarkan menggunakan google form< em> dan diukur menggunakan skala Likert Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tujuh indikator diperoleh persepsi mahasiswa yang tertinggi dengan persentase sebesar 88 33 pada kompetensi dalam memahami materi ajar sedangkan yang paling rendah diperoleh persentase sebesar 82 22 pada minat belajar mahasiswa Namun ketujuh indikator persepsi mahasiswa berada pada rentang yang tinggi yaitu 80 100 Sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan tergolong sangat baik < p>
Pengaruh Pendekatan STEAM terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Zat Aditif dan Adiktif di SMP Negeri 6 Tondano Tambun, Endamia; Warouw, Zusje Wiesje Merry; Wowor, Ester Caroline; Manuel, Maria Yasinta
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 6 No. 1: Juni 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/9399wy34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 tondano tahun ajaran 2022/2023, sedangkan sampel yang diambil adalah siswa kelas VIII-A dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian kemampuan berpikir kritis berupa tes belajar berbentuk essay. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pemberian pretest dan postes kemudian selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil perhitungan memperoleh nilai thitung = 8,0676. Nilai ini kemudian dikonfirmasikan terhadap nilai ttabelyaitu 2,0106 pada α = 0,05, sehingga thitung = 8,0676 > ttabel = 2,0106. Berdasarkan hasil ini maka H0 ditolak dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Flip Chart Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 8 Satap Tondano : Penelitian Ikram Adi Pratama; Jovialine Albertine Rungkat; Anneke Tieneke Rondonuwu; Fransiska Harahap; Ester Caroline Wowor
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6849

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan di SMP Negeri 8 Satap Tondano, yaitu media carta yang kurang menarik dan kurang variatif, sehingga berdampak pada rendahnya partisipasi dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flip chart pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas VIII yang valid, layak, dan mendapat respons positif dari peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen lembar validasi yang dinilai oleh ahli media dan ahli materi, serta angket respons yang diberikan kepada 20 peserta didik kelas VIII. Hasil validasi ahli media menunjukkan persentase kelayakan sebesar 86,36% dengan kategori Sangat Layak, sedangkan hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 84% dengan kategori Sangat Layak. Rata-rata keseluruhan validasi adalah 85,18% dengan kategori Sangat Layak. Hasil angket respons peserta didik menunjukkan persentase 92% dengan kategori Sangat Positif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flip chart pada materi sistem peredaran darah manusia yang dikembangkan melalui model ADDIE terbukti valid, sangat layak, dan mendapat respons sangat positif dari peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 Satap Tondano, sehingga dapat digunakan sebagai sumber belajar alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
Analysis the Role of Parents’ in Online Learning Assistance for Students’ of Public Senior High School Meidy Atina Kuron; Rasilemba Welua; Ester C. Wowor
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 7, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v7i1.22558

Abstract

The Covid-19 pandemic has been a valuable experience for all fields including education. This research aims to determine the role of Parents’ in accompanying students’ at Senior High School during online learning. The distribution of parental role scores and questionnaire item scores in online learning assistance is guided by norma correlation interval categorization. The research method used is a descriptive quantitative approach with actual conditions to describe the characteristics factually, systematically, and accurately of the variables studied. The results of this research conclude that the role of Parents’ in assisting students’ in online learning is optimal. The optimal achievement category being 67.39%, the quite optimal category being 17.3% and the very optimal category being 10.87%. The results of the questionnaire scores items on the role of Parents’ in assisting students’ learning show a very high category with 33.3% and the high category with of 36.7% which indicates that the role of Parents’ in several important circumstances has been carried out well and optimally. This statement is supported by students learning outcomes in science subjects, namely Physics, Chemistry, Biology and Mathematics, which are above the minimum completeness criteria. Parents' activities that make a high contribution to children's online learning include motivating children to be enthusiastic, supervising online lesson hours according to schedule, providing facilities in the form of devices and internet quota within reasonable limits. Monitoring techniques that are widely used by parents are building good communication with children, regarding online learning and reprimanding children when they do not follow online learning and assignments. Parents' involvement in science learning is done through the reinforcement given by parents to science learning. 
Evaluation of Students’ Collaboration Skills Through Practicum-Based Learning Heri Setiawan; Mizwar Mizwar; Mellyatul Aini; Wilce A. C. Kuendo; Ester C. Wowor
Jurnal Akademika Kimia Vol. 15 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j24775185.2026.v15.i3.pp167-174

Abstract

These skills are very important for science education students, especially in carrying out practicum activities. The sample used in this study consisted of 12 science education students in their early semester. The method used in this study is quantitative descriptive. Data in the study were obtained directly from the research subjects. This study used a rubric to assess collaboration skills, with scores ranging from 1 to 4. The research instruments have been validated by five Science Education lecturers and are deemed feasible for measuring students' collaboration skills. The research results, based on the indicators of Contribution, Problem Solving, Working with Others, Time Management, and Investigation Techniques, showed average scores of 3.75, 3.33, 4.00, and 3.50, with all indicators falling into the very good category, while the overall average score was 3.67. The data show that the collaboration skills of science education students during laboratory sessions are very good. The results of this study indicate that collaboration skills play an important role in supporting the success of the learning process. Based on these findings, it can be concluded that early-semester science education students already have very good collaboration skills during practicum activities, as reflected in high achievement across all measured indicators. Therefore, these findings have significant implications both theoretically and practically in the field of education.
Co-Authors Anggi Ifanda Selamat Anneke Tieneke Rondonuwu Astiti, Dewa Ayu Made Karya Brian Ricard Wola Elcia Romarta Purba Fadila Mahmud Femmy Roosje Kawuwung Firnalia Arruan Boyong Fransiska Harahap Haryanti Putri Rizal Heri Setiawan Ikram Adi Pratama Johnny Rompis Jovialine Albertine Rungkat Jovialine Albertine Rungkat Kurniahtunnisa Kurniahtunnisa Mahmud, Fadila Maria Yasinta Manuel Meidy Atina Kuron Meike Paat Mellyatul Aini Milan Rogahang Mizwar Mizwar Ni Wayan Suriani Paula Nita Tandaju Rasilemba Welua Rillya Arundaa Rita Fransisca Wudu Rocky Wilar Rogahang, Milan Kisi Rungkat, Jovialine Albertine Tambun, Endamia Tandaju, Paula Nita VINA N VAN HARLING Widya Anjelia Tumewu Wilce Anna Cahya Kuendo Wudu, Rita Fransisca Yohanes Bery Mokalu Zusje Wiesje Merry Warouw