Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Southeast Asian Journal of Islamic Education PEDAGOGI BUAH HATI Jurnal Basicedu Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Sinestesia Perspektif Southeast Asian Journal of Islamic Education Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
SRIYANTI RAHMATUNNISA
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Implementasi CD Interaktif Edukatif terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun dengan Menggunakan Pendekatan 4P Sriyanti Rahmatunnisa; Yoga Aditia Ragil
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i1.5319

Abstract

Kemampuan kognitif ialah kemampuan anak untuk berfikir lebih kompleks serta melakukan penalaran dan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran analisis dan masukan guna mengembangkan Perkembangan Kognitif Menggunakan Pendekatan 4P (Person, Press, Process Dan Product) dengan CD Interaktif Edukatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini sample sebanyak 30 anak populasi, yaitu 15 anak sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan bermain CD interaktif edukatif dan 15 anak sebagai kelas kontrol tidak diberikan perlakuan bermain CD interaktif edukatif. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, maka peneliti memilih metode pengumpulan data yang sesuai dengan permasalahan yang diteliti yaitu observasi dan dokumentasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa Perkembangan kognitif kelompok eksperimen lebih tinggi dari perkembangan kognitif kelompok kontrol. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran yang menggunakan permainan CD interaktif edukatif memberikan suasana yang lebih menyenangkan dan anak bisa mempelajari permainan edukatif yang ada di komputer.
Analisis Angka Partisipasi Sekolah (APS) Rendah Pada Pendidikan Anak Usia Dini: Perspektif, Tantangan, Dan Solusi di Kabupaten Kuningan Jawa Barat Ragil, Yoga Aditia; Rahmatunnisa, Sriyanti; Bafen, Munifah
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v11i2.19686

Abstract

Penelitian ini menganalisis rendahnya APS PAUD dengan fokus kajian mencakup perspektif berbagai pemangku kepentingan, tantangan yang dihadapi, serta solusi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan APS PAUD. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan evaluasi program CIPP (Context, Input, Process, Product). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya APS PAUD dipengaruhi oleh faktor ekonomi, sosial-budaya, serta keterbatasan akses dan kualitas layanan PAUD. Selain itu, implementasi kebijakan pendidikan di tingkat daerah belum sepenuhnya optimal dalam meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya PAUD. Rekomendasi dari penelitian ini mencakup penguatan kebijakan afirmatif lintas sektoral sinergi antara pemerintah maupun swastas, penyusunan program strategi dan monitoring, serta sosialisasi dan kampanye kesadaran untuk memperluas akses dan mutu layanan PAUD di Kabupaten Kuningan.
HUBUNGAN ANTARA KEGIATAN OUTING CLASS DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI MAKHLUK HIDUP DI SEKOLAH RAMAH ANAK Sriyanti Rahmatunnisa; Fitri Herviana
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 5 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v5i1.613

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena masalah pembelajaran yang terus mengalami perkembangan, oleh karena itu tuntutan untuk mencapai keberhasilan pembelajaran terus ditingkatkan, baik untuk meningkatkan keaktifan, minat, maupun hasil belajar peserta didiik. Upaya yang bisa dilakukan yaitu terletak pada salah satu bentuk wujud dari program sekolah ramah anak, yakni kegiatan outing class (pembelajaran di luar kelas), yang menggunakan keterlibatan lingkungan alam sekitar yang dijadikan sebagai bahan ajar untuk dipelajari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kegiatan outing class dengan kemampuan kognitif materi makhluk hidup. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kegiatan outing class dengan kemampuan kognitif materi makhluk hidup di kelas III SD Negeri Pengasinan VIII, Kecamatan Rawalumbu, Kota Bekasi. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan yang diperoleh pada koefisien korelasi sebesar r = 0,653 dan koefisien determinasi R = r2 = 0,426, dengan pengujian signifikansi terhadap korelasi diperoleh thitung (8,078) > ttabel (1,662) pada ? = 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kegiatan outing class dengan kemampuan kognitif materi makhluk hidup di sekolah ramah anak.
PENGEMBANGAN LKPD TEMPE KEMUL (KETERAMPILAN MEMBACA, MENULIS, DAN BERHITUNG PERMULAAN) UNTUK PESERTA DIDIK KELAS I Lola Dwi Rapinka; Sholehuddin Sholehuddin; Sriyanti Rahmatunnisa
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Muara Pendidikan Vol 7 No 1, Juni 2022
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v7i1.745

Abstract

This study aims to develop TEMPE KEMUL LKPD (Reading, Writing, and Beginning Counting Skills) for class I students. This research is a research and development research by applying the ADDIE model. This model consists of five stages, namely analysis (analysis), design (design), development (development), implementation (implementation), and evaluation (evaluation). The subjects in this study were students of class I MI Muhammadiyah Kalibeber Mojotengah Wonosobo Central Java. The data analysis used is descriptive quantitative and qualitative. The results showed that the assessments included 1) material expert validation getting 82% including the very valid category, 2) expert validation getting 98% including the very valid category, 3) media expert validation getting 78% validity including in the valid category. Student teacher practicality assessment 1) teacher practicality test, getting 92% including very practical category, 2) small group practicality test, getting 97% including very practical category, 3) large group practicality test, reaching 99% including very practical category. Based on these data, the TEMPE KEMUL LKPD for learning reading, writing, and arithmetic skills is suitable for use.
Co-Authors Ahmad Susanto Ahmad Susanto Anggita Zahra Ratusila Anita Damayanti Aswir Aswir Bafen, Munifah Barokah, Rizky Aulia Damayanti, Anita Desi Anggraini Diah Andika Sari Fitri Herviana Iswan Iswan Jayawarsa, A.A. Ketut Juliawati, Evani Sri Khusniyati Masykuroh Lia Rahmawati Lola Dwi Rapinka Lola Dwi Rapinka Munifah Bahfen Mutia Khanza Prakoso, Farhan Rizki, Fildzah Roshonah, Adiyati Fathu Santika Putri Banowati Saullila, Aridevi Sholehuddin Sholehuddin Sholehuddin Sholehuddin Siti Halimah Sri Nurhayati Sri Nurhayati Sri Rahayani Tiara Astari Tyasti Aryandini Widiyasari, Ririn Yoga Aditia Ragil Yulianingsih, Ika Zainal Arif Zulfitria Zulfitria Zulfitria Zulfitria