Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.873

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Gema Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Biology Teaching and Learning AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies

Murni Sabilu

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Author-ID : 3586636

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

ANALISIS BUTIR SOAL BIOLOGI KELAS XI KARANGAN IRNANINGTIYAS DAN YOSSA ISTIADI PENERBIT ERLANGGA TAHUN 2014 YANG DIGUNAKAN MAN 1 KENDARI Sukmawati Sukmawati; Murni Sabilu; Asmawati Munir
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2022): Edisi Agustus 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana konstruk soal, tingkat kesukaran dan daya beda soal dalam buku Biologi siswa kelas XI yang digunakan MAN 1 Kendari. Penelitian ini berbentuk deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh soal pilihan ganda dan uraian. Teknik pengambilan sampel yakni Proportional random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelaahan konstruk soal pilihan ganda, diperoleh 95% soal sesuai dan 5% soal tidak sesuai kaidah penulisan soal. Soal uraian, diperoleh 88,89% soal sesuai dan 11,11% soal tidak sesuai kaidah penulisan soal. Berdasarkan tingkat kesukaran soal pilihan ganda diperoleh 3 soal sukar dan 37 soal sedang. Soal uraian, terdapat 1 soal sukar dan 5 soal sedang. Berdasarkan daya beda soal pilihan ganda, terdapat 2 soal jelek, 7 soal cukup, 26 soal baik dan 5 soal sangat baik. Soal uraian, terdapat 4 soal cukup, 1 soal baik dan 1 soal jelek. Soal pilihan ganda dalam buku Biologi siswa kelas XI karya Irnaningtiyas dan Yossa Istiadi secara umum baik berdasarkan analisis kesesuaian konstruk dengan kaidah penulisan soal, tingkat kesukaran dan daya beda soal sedangkan soal uraian, secara umum baik berdasarkan analisis kesesuaian konstruk dengan kaidah penulisan soal dan tingkat kesukaran serta secara umum mempunyai daya pembeda tidak baik.

PENGARUH PEMBELAJARAN TERPADU TIPE CONNECTED MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 10 KENDARI Henny Irma Suriyani; Murni Sabilu; Safilu Safilu
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi Vol 2, No 1 (2017): Ampibi 4
Publisher : Universitas Halu Oleo

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran terpadu tipe connected menggunakan pendekatan scientific terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen. Populasi penelitian ialah jumlah keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari dan tersebar dalam 7 kelas. Sampel penelitian yaitu kelas VIII7 dengan jumlah siswa 31 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII2 dengan jumlah siswa 32 orang sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel dengan cara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) analisis deskriptif untuk memberikan gambaran tentang keterampilan berpikir kritis. (2) analisis inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Berdasarkan hasil deskriptif menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yakni 83.33 dan 80,00. Berdasarkan standar deviasi 5,584 kelas eksperimen dan 6.124 kelas VIII2 menunjukkan bahwa kelas VIII7 memiliki standar deviasi yang rendah dibandingkan kelas VIII2 yang berarti tingkat keragaman keterampilan berpikir kritis siswa homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thit 2,205 > ttab 1,699 maka H0 ditolak pada tingkat signifikan 95%. Hal itu berarti terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terpadu tipe connected menggunakan pendekatan scientific terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Connected, Scientific, Sistem Pencernaan Manusia, Keterampilan Berpikir Kritis

HUBUNGAN SIKAP DAN PERILAKU MASYARAKAT DENGAN PENCEMARAN AIR LAUT DI KAWASAN PELABUHAN PERIKANAN SAMUDERA KOTA KENDARI (Kajian Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA) Uci Astuti; I Wayan Suama; Murni Sabilu
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan sikap masyarakat dengan pencemaran air laut dan untuk mengetahui hubungan perilaku masyarakat dengan pencemaran air laut di kawasan pelabuhan perikanan samudera kota Kendari. Jenis penelitian yaitu korelasional dengan teknik analisis korelasi. Teknik pengambilan sampel secara proportional cluster random sampling. Populasi terdiri atas 240 kepala keluarga dengan sampel sebanyak 70 kepala keluarga yang terbagi dalam 2 kelurahan yaitu kelurahan Puday dan Lapulu. Teknik pengumpulan data dengan mengunakan instrumen non tes menggunakan skala likert. Teknik analisis data yaitu menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan antara sikap masyarakat dengan pencemaran air laut (0,024 < 0.05) dan terdapat hubungan antara perilaku masyarakat dengan pencemaran air laut (0.004 < 0,05). Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa ada hubungan sikap masyarakat dengan pencemaran air laut dan ada hubungan antara perilaku masyarakat dengan pencemaran air laut di kawasan pelabuhan perikanan samudera kota Kendari.

The Effectiveness of Using Chard Media and Peer Tutors Through Direct Teaching Hydrobiology Online Lectures Kasman Arifin; Safilu Safilu; Jahidin Jahidin; Murni Sabilu; Damhuri Damhuri; Ahdiat Agriansyah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

This study aims to obtain empirical information about the effectiveness of using media charts and peer tutors in hydrobiology on-line lectures. The study used an experimental method with a randomized control-group pretest-posttest design. The students participating in the Hydrobiology course in the odd semester 2020/2021, with a total of 58 people, were divided into two classes, namely, class A and class B. Before the experiment, a pretest was conducted with the basic concepts of Hydrobiology to be taught. The results of the pretest scores were analyzed and the differences were interpreted using t-test statistics, and the results showed that there was no significant difference in the pretest scores between class A and B (significance value 0.359 = 0.05). The results showed that the use of chard media and peer tutoring through direct on-line lecture teaching (treatment group), was effectively used to improve learning achievement (N-gain) compared to classes that used group discussions (control group), with indicators: N The total gain in the treatment class was higher than the N-gain in the control group. The learning management is also explained

HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN SISWA PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PECINTA ALAM (SISPALA) DAN KECERDASAN NATURALIS SISWA DI SMA NEGERI 10 KENDARI Yeniyati Yeniyati; Safilu Safilu; Murni Sabilu
AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi Vol 5, No 4 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/ampibi.v5i4.28314

Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan keikutsertaan siswa pada kegiatan ekstrakurikuler SISPALA dan kecerdasan naturalis siswa di SMA Negeri 10 Kendari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian korelasional. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan instrumen tes. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler SISPALA dan instrumen tes digunakan untuk mengumpulkan data kecerdasan naturalis siswa. Data tentang hubungan keikutsertaan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler SISPALA dan kecerdasan naturalis dianalisis menggunakan rumus Korelasi Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari empat indikator keikutsertaan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler SISPALA, indikator yang paling tinggi hubungannya adalah kehadiran dalam kegiatan ekstrakurikuler SISPALA dan tertarik dengan topik pembelajaran tentang alam, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,92 sedangkan indikator yang paling rendah hubungannya adalah motivasi mengikuti kegiatan ekstrakurikuler SISPALA dan mengenali jenis tumbuhan, dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,33. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai r sebesar 0,1604. Jika dibandingkan dengan nilai rtabel pada taraf kepercayaan 95% dan N = 25 menunjukkan bahwa nilai rhitung < nilai rtabel (0,1604 < 0,396), artinya bahwa nilai koefisien korelasi antara keikutsertaan siswa pada kegiatan ekstrakurikuler SISPALA dan kecerdasan naturalis tidak signifikan.

Analysis of the Inquiry Learning Model with ICT Support for Science Learning: A Literature Review Suritno Fayanto; Erniwati Erniwati; Murni Sabilu
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8540

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran inkuiri yang terintegrasi ICT dalamPembelajaran Kajian ini menggunakan metode literatur review dengan mengumpulkan beberapamodel pembelajaran inkuiri yang terintegrasi ICT dalam pembelajaran. Komponen yang dianalisisberkaitan dengan proses pembelajaran, kelebihan dan tantangan serta contribution lesson dalampembelajaran. Pendekatan ini tidak hanya memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam prosespembelajaran, tetapi juga memadukan elemen teknologi untuk meningkatkan pemahaman konsepkonsepilmiah. Inkuiri dan ICT memungkinkan kolaborasi dan komunikasi yang efektif antarasiswa, guru, dan sumber daya pembelajaran. Melalui platform daring, siswa dapat berbagi ide,menyajikan temuan mereka, dan bekerja sama dalam proyek-proyek penelitian. Melalui inkuiri,siswa tidak hanya diperkenalkan pada konsep-konsep ilmiah, tetapi juga diberdayakan untukmengembangkan keterampilan dan sikap ilmiah. Refleksi guru dan pengakuan akan perbedaangaya kognitif siswa memungkinkan pembelajaran yang lebih terfokus dan relevan. Integrasi ICTtidak hanya memungkinkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, tetapi jugamenambah dimensi nilai dengan memanfaatkan teknologi untuk memperkaya pemahaman konsepilmiah. Penerapan ICT dalam model ini memberikan keunggulan tambahan, seperti akses siswaterhadap sumber daya online, simulasi, dan perangkat lunak interaktif, yang mendukungpengalaman belajar yang lebih luas dan mendalam. Selain itu, melalui kolaborasi daring, siswadapat berbagi ide, menyajikan temuan, dan bekerja sama dalam proyek-proyek penelitian,menciptakan lingkungan pembelajaran dinamis yang merefleksikan kehidupan nyata.

Co-Authors Ahdiat Agriansyah Amiruddin Amiruddin Amrin Maruf Aprilia Damayanti Arniati Arniati Awaludin Jamil Ayu Wulandri Damhuri Damhuri Dwi Nurhidayah Zubaidah Fatahu, Fatahu Hartini Riudin Henny Irma Suriyani HM Sirih I Wayan Suama Jahidin Jahidin Jahidin Jahidin Jahidin Jahidin Kasman Arifin LA RUDI Laily Nurliana Lili Darlian Maysara Maysara MUH. ALIM MARHADI Muh. Sirih Nasruddin Nasruddin Parakkasi Parakkasi Rita Kusuma Tamsil Rustam Musta Safilu Safilu Safilu Safilu Safilu Safilu Sukmawati Sukmawati Suritno Fayanto Uci Astuti Wa Ode Fauzia Wa Ode Idzaa Ahkam Wa Ode Surianti Nur Yeniyati Yeniyati

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search