Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.239
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Teknik Sipil dan Teknologi Konstruksi Jurnal Edukasi Sumba (JES) Jurnal Suluh Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian Inovatif Arus Jurnal Sosial dan Humaniora JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Educativo: Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Aprianus Telaumbanua
Universitas Nias
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Jenis Konstruksi Jembatan Telaumbanua, Marselinus Febri Yanto; Zebua, Yelisman; Telaumbanua, Aprianus; Harefa, Envilwan Berkat
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 5 No 1 (2025): JUPIN Februari 2025
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.763

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran sehingga menurunnya ketermpilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap Keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Jenis Konstruksi Jembatan. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lotu Kabupaten Nias Utara pada bulan Juli sampai dengan Agustus tahun 2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Pre Eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 15 siswa dengan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas XI-DPIB SMK Negeri 1 Lotu sebanyak 15 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah sampling total. Instrumen yang digunakan adalah soal tes yang telah valid. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent T-test. Hasil dari penelitian didapat nilai dari rata-rata tes awal keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 42.40. sedangkan nilai rata-rata pada tes akhir keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 72.00. berdasarkan hasil pengolahan data statistik uji idependent t-test yang telah dilakukan menggunakan program SPSS 17.0 For Windows didapatkan nilai dari t hitung sebesar 2.556 dengan t tabel sebesar 1.753 taraf signifikan 95% atau 0,05. Sehingga menunjukan bahwa hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis data disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Positif Dan Signifikan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa”.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Memahami Elemen-Elemen Struktur Bangunan Zebua, Hieronimus; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua , Arisman; Harefa , Envilwan Berkat
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa pada materi memahami elemen-elemen struktur bangunan di kelas XI Program Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 2 Gunungsitoli. Latar belakang penelitian berangkat dari kenyataan bahwa banyak siswa mengalami hambatan dalam menguasai konsep teknis yang menjadi dasar kompetensi bidang konstruksi, baik karena faktor internal seperti motivasi, minat, intelegensi, bakat, maupun faktor eksternal seperti dukungan keluarga, fasilitas sekolah, dan lingkungan belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah delapan siswa kelas XI DPIB. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal yang paling dominan memengaruhi kesulitan belajar adalah motivasi dan kesehatan mental (87,5%), diikuti oleh minat (62,5%) dan intelegensi (50%). Faktor eksternal yang menonjol adalah lingkungan dan media massa (75%) serta dukungan keluarga (75%). Hambatan lain seperti kondisi fisik, bakat, dan peran sekolah memiliki persentase lebih rendah (12,5%). Rendahnya motivasi dan minat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang kurang bervariasi, keterbatasan fasilitas praktik, serta lingkungan belajar yang kurang kondusif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan variasi metode pembelajaran berbasis praktik, pemanfaatan media interaktif, peningkatan fasilitas pendukung, serta kolaborasi yang lebih intens antara guru, siswa, dan orang tua. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar perbaikan strategi pembelajaran di SMK, khususnya pada materi elemen-elemen struktur bangunan, sehingga siswa lebih siap menghadapi tuntutan dunia industri konstruksi.
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sustainable Building Zebua, Harapan Indah Prianto; Telaumbanua, Aprianus; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Arisman
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi Sustainable Building di SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa pada materi tersebut, yang disebabkan oleh kurangnya penerapan model pembelajaran yang aktif dan kontekstual. Model Discovery Learning dipilih karena dianggap mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa melalui kegiatan eksplorasi dan penemuan mandiri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X DPIB yang berjumlah 11 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes esai untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji korelasi, regresi linear sederhana, uji hipotesis, dan perhitungan N-Gain dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi pada uji Paired Samples T-Test adalah 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa. Selain itu, hasil uji korelasi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,034 yang mengindikasikan adanya hubungan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Uji regresi menunjukkan bahwa model Discovery Learning memberikan pengaruh sebesar 49% terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata N-Gain berada pada kategori sedang, yang menandakan bahwa model ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada materi sustainable building. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Penerapan model ini disarankan untuk dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif, terutama pada materi-materi yang menuntut pemahaman konsep keberlanjutan di bidang konstruksi.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH) Gulo, Cerdikan Van Edison; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1530

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena penerapan Model pembelajaran Cooperatif Learning belum optimal diterapkan sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa Pada Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH). Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang berasaskan kepada filsafat positif guna meneliti sebuah populasi maupun sampel tertentu untuk pengambilan sampel secara bebas dengan pengumpulan data menggunakan instrumen yang telah ditentukan, dan menganalisis data yang sifatnya statistik. Dengan desain penelitian Peneliti memilih bentuk pre eksperimental design untuk diimplementasikan pada penelitian ini yaitu dengan desain one group dengan memberikan test berupa pretest posttest dengan memberikan pre-test sebelum dilakukan treatment juga post-test sesudah dilakukan perlakuan. Penggunaan model Cooperatif Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi K3LH di SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Hal ini dapat dilihat dari hasil hipotesis dengan menggunakan Uji T-test menunjukkan hasil kelas pretest dan postest bahwa nilai t hitung sebesar 9,827 dengan signifikansi sebesar 5% karena t hitung > t tabel 9,287 > 2,201 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat dikatakan bahwa penggunaan model Cooperatif Learning berpengaruh terhadap model hasil belajar siswa pada materi prosedur menjaga lingkungan hidup pada pekerjaan bangunan di SMK Negeri 1 Tugala Oyo sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jenis-Jenis Rangka Atap : Penelitian Harefa, Widar Kristi Yanti; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2202

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on students’ learning outcomes in the topic of Types of Roof Trusses at SMK Negeri 2 Gunungsitoli. The research background lies in the low student achievement scores, which were below the mastery criteria, and the learning process that was still dominated by lectures, making it less connected between theory and practice. This research employed an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The instrument was validated using the Product Moment correlation and tested for reliability with Cronbach’s Alpha, both showing satisfactory results. Data analysis included prerequisite tests, correlation, simple linear regression, N-Gain analysis, and hypothesis testing. The findings revealed a significant improvement in learning outcomes after applying CTL, with a high level of effectiveness. CTL was proven to create contextual, interactive, and meaningful learning, fostering active student engagement and enhancing conceptual understanding. The results recommend CTL as an effective strategy for teaching technical subjects in vocational schools.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Materi Elemen-Elemen Struktur Bangunan: Penelitian Lase, Anugerah; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2203

Abstract

This study aimed to develop multimedia-based instructional media for the Elements of Building Structures subject at SMK Negeri 1 Tugala Oyo and to examine its feasibility, practicality, and effectiveness. Using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), the research involved 16 Grade X DPIB students. Instruments included expert validation questionnaires (content, language, media/design), student and teacher response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the media met the highly feasible criteria, with validation scores from content and media/design experts improving from 80% to 100%, and language experts from 58.18% to 85.45%. Practicality tests scored 89.33% (individual), 95.08% (small group), and 93.33% (teacher), all in the highly practical category. Effectiveness tests indicated 100% mastery with an average score of 96.53%. The media is thus highly feasible, practical, and effective, offering an innovative alternative for vocational education aligned with the construction industry’s needs.
Pengaruh Model Project-Based Learning ( PjBL) Terhadap Kreativitas Siswa pada Materi Gambar Konstruksi Utilitas Gedung dan Sistem Plumbing: Penelitian Daeli, Pemberian; Telaumbanua, Arisman; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2228

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh Project-Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa pada materi Gambar Konstruksi Utilitas Gedung dan Sistem Plumbing di SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Kreativitas siswa rendah akibat pembelajaran pasif berbasis ceramah dan LKS yang membatasi eksplorasi ide. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Instrumen divalidasi menggunakan korelasi Product Moment dan reliabilitas Cronbach’s Alpha dengan hasil sangat baik. Analisis data mencakup uji normalitas, linearitas, korelasi Pearson, regresi linier sederhana, uji hipotesis, dan N-Gain. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kreativitas siswa dengan N-Gain kategori sedang. PjBL efektif menciptakan pembelajaran interaktif, kontekstual, dan berorientasi produk nyata, sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran teknis di SMK untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif sesuai tuntutan kerja.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva pada Materi Alat Perlindungan Diri di SMK Negeri 2 Gunungsitoli: Penelitian Zebua, Persatuan; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Arisman; Telaumbanua, Aprianus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2337

Abstract

This study aims to develop Canva-assisted learning media for the Occupational Health and Safety (OHS) subject at SMK Negeri 2 Gunungsitoli and to examine its validity, practicality, and effectiveness. The background of this research is the limited variety of instructional media used by teachers, which mainly rely on textbooks or simple presentations, resulting in low student motivation and difficulties in understanding both the concepts and practical application of OHS. The research employed a Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Research instruments included validation sheets, student response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the media was categorized as “very valid,” achieved a practicality score of 96.48% (very practical), and reached an effectiveness level of 84.09% with all students surpassing the minimum passing grade. Thus, Canva-assisted media is proven valid, practical, and effective, and is suitable as an innovative alternative in digital-based vocational learning.
Pengembangan Modul Pembelajaran Ukur Tanah Berbasis Cooperative Learning Tipe STAD pada Materi Jenis-Jenis Alat Ukur Tanah: Penelitian Zebua, Melpian; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis Cooperative Learning tipe STAD pada materi Jenis-jenis Alat Ukur Tanah di SMK Negeri 2 Gunungsitoli, sekaligus menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak ditinjau dari aspek isi, kebahasaan, dan desain. Dari sisi kepraktisan, modul dinilai mudah digunakan serta bermanfaat bagi guru dan siswa. Uji efektivitas juga memperlihatkan adanya peningkatan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, modul pembelajaran Ukur Tanah berbasis STAD ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar inovatif yang sejalan dengan Kurikulum Merdeka dan berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran vokasional di SMK.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Alight Motion pada Materi Peralatan Dalam Konstruksi Bangunan: Penelitian Ndruru, Hadirat; Zebua, Yelisman; Telaumbanua, Arisman; Telaumbanua, Aprianus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2403

Abstract

This study aims to develop a learning medium using Alight Motion for the subject Construction Equipment at SMK Negeri 1 Sogae’adu and to examine its validity, practicality, and effectiveness. The background of this research lies in the limited variety of instructional media used by teachers, which results in low student motivation and difficulties in understanding abstract concepts. The research employed the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The instruments used were validation sheets, response questionnaires, and learning achievement tests. The findings indicate that the developed media was assessed by experts as highly feasible, received positive responses from teachers and students who considered it practical and engaging, and was proven effective in enhancing students’ comprehension and learning achievement. Thus, the Alight Motion-based learning medium can serve as an innovative alternative in digital-based vocational learning at vocational high schools.
Co-Authors Adrianus Zega Afrizal May Yudi Gulo Amonio Halawa Arisman Telaumbanua Berkat Setiaman Halawa Bijaksana Harefa Cahaya Gulo, Viktorius Fikran Carlos Yogi Moanoita Telaumbanua Daeli, Pemberian Good Meicel Mendrofa Gulo, Arman Loys Kristian Gulo, Cerdikan Van Edison Gulo, Sudieli Harefa , Envilwan Berkat Harefa, Bijaksana Harefa, Envilwan Berkat Harefa, Widar Kristi Yanti Hia, Sabianus Silfanus Ipar Jaya Laia Laia, Ipar Jaya Lase, Anugerah Lawolo, Lindungi Mareti Gulo Mendrofa, Good Meicel Ndruru, Hadirat Oskah Dakhi Perista Zalukhu Petrus Desniatman Zega Rena Ria Zalukhu Salom Berkat Telaumbanua Satulo Buulolo Telaumbanua , Arisman Telaumbanua, Marselinus Febri Yanto Viktorius Fikran Cahaya Gulo Yelisman Zebua ZAGOTO, MARIA MAGDALENA Zai, Fatiyaaro Zalukhu, Rena Ria Zebua, Harapan Indah Prianto Zebua, Hieronimus Zebua, Melpian Zebua, Persatuan Zega, Fa'aso Zega, Nobel Iman Setiawan Zega, Petrus Desniatman