Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.962
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) INSPIRAMATIKA Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal EDUTECH Undiksha M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Arithmetic : Academic Journal of Math Madani : Indonesian Journal of Civil Society Altruis: Journal of Community Services Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal Evaluation in Education (JEE) Edumatika Jurnal Tazakkur Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan MIPA
Eline Yanty Putri Nasution
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika

 1 
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBASIS ALGEBRATOR Nasution, Eline Yanty Putri; Lubis, Farida Hanum
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2019): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.737 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v8i2.1981

Abstract

  Abstrak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus sebagai kolaborasi penelitian antara dosen pendidikan matematika dengan guru matematika. Tujuan penelitian ini adalah menelaah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis Algebrator untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Pelenitian ini dilaksanakan pada salah satu sekolah menengah pertama dimana 215 orang siswa kelas delapan sebagai populasi, dan 21 orang siswa sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan 8 buah instrumen baik tes maupun non-tes yang terlebih dahulu diuji coba validitasnya, yaitu: tes hasil belajar siswa I dengan nilai reliabilitas 0,80 (tinggi), tes hasil belajar siswa II dengan nilai reliabilitas 0,76 (tinggi), tes hasil belajar siswa III dengan nilai reliabilitas 0,81 (tinggi), skala aktivitas belajar siswa I dengan nilai reliabilitas 0,844 (sangat tinggi), skala aktivitas belajar siswa II dengan nilai reliabilitas 0,784 (tinggi), skala aktivitas belajar siswa III dengan nilai reliabilitas 0,878 (sangat tinggi), lembar observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data, temuan dalam penelitian ini adalah: (1) rata-rata hasil belajar siswa pada siklus pertama adalah 65,62 (2) rata-rata hasil belajar siswa pada siklus kedua adalah 71,53 (3) rata-rata hasil belajar siswa pada siklus ketiga adalah 76 (4) rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus pertama adalah 41,29% (5) rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus kedua adalah 50,71% (6) rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus ketiga adalah 65,24% (7) lembar observasi dan wawancara menunjukkan bahwa siswa merasa senang dan tertarik terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis Algebrator. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis Algebrator dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata kunci: Jigsaw, Algebrator, Penelitian Tindakan Kelas, Aktivitas Belajar dan Hasil BelajarAbstract. This study was classroom action research with 3 cycles as the research collaboration between mathematics education lecturer and mathematics teacher. The purpose of this study was investigated cooperative learning model type jigsaw based on Algebrator to improve students activity and learning outcomes in mathematics learning. This study was implemented in one of the junior high school which 215 students of eighth grade as the population and 21 students as research sample. This study used 8 instruments not only test but also non-test that checked the validity first, that are: students learning outcomes test I with reability score at 0.80 (high), students learning outcomes test II with reability score at 0.76 (high), students learning outcomes test III with reability score at 0.81 (high), students learning activity scale I with reability score at 0.844 (very high), students learning activity scale II with reability score at 0.784 (high), students learning activity scale III with reability score at 0.878 (very high), observation sheet and interview. Based on the analysis of the data result, the finding of this study are: (1) the average of students’ learning outcomes at the first cycle is 65.62, (2) the average of students’ learning outcomes at the second cycle is 71.53, (3) the average of students’ learning outcomes at the third cycle is 76 (4) the average of students’ learning activity at the first cycle is 41.29%, (5) the average of students’ learning activity at the second cycle is 50.71%, (6) the average of students’ learning activity at the third cycle is 65.24% (7) observation and interview result indicate that students enjoyed and interested in mathematics learning using cooperative learning model type jigsaw based on Algebrator. The conclution is cooperative learning model type jigsaw based on Algebrator can improve students’ activity and learning outcomes in mathematics learning. Keywords: Jigsaw, Algebrator, Classroom Action Research, Learning Activity and Learning Outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Yulia, Putri; Gunawan, Rilla Gina; Nasution, Eline Yanty Putri
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (989.706 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v9i1.2304

Abstract

Abstrak. Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kerinci,  menjadi latar belakang penelitian ini. Hal ini, terlihat dari hasil tes, observasi, dan wawancara.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap kemampuan pemahaman konsep  matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kerinci. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen, teknik pengambilan sampel yaitu random sampling diperoleh kelas eksperimen VII C dan kelas kontrol VII A. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes  kemampuan pemahaman konsep matematis guna melihat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Distribusi data yang diperoleh dalam penelitian ini tidak normal sehingga analisis data yang digunakan adalah uji Mann Whitney U dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. = 0,005  yaitu 0,05 sehingga H0 ditolak, artinya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) lebih baik dari pada pembelajaran dengan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Problem Based Instruction: PBI, kemampuan pemahaman konsep matematis 
Efektifitas bahan ajar geometri berbasis modifikasi model project based learning terhadap Kemampuan berpikir kreatif matematis Yulia, Putri; Nasution, Eline Yanty Putri
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pyth.v13i2.6686

Abstract

Bahan ajar geometri yang tersedia masih belum mewadahi mahasiswa untuk menemukan materi melalui tugas proyek ilmiah, serta masih belum terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas bahan ajar geometri berbasis modifikasi project Based Learning dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Jenis penelitian ini adalah Research and Devepment (R&D) dengan menggunakan model 4-D (define, design, develop, dessiminate). Tahap penelitian ini adalah pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Tahap dalam menentukan efektifitas bahan ajar ini adalah tahapan dessiminate. Subjek dalam penelitian ini dalah seluruh mahasiswa Tadris Matematika IAIN Kerinci yang menempuh mata kuliah Geometri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif yang terdiri dari 3 pertanyaan. Tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di analisis menggunakan kategori ketuntasan klasikal kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar Geometri berbasis modifikasi model PjBL efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan memperoleh rerata ketuntasan klasikal siswa adalah 61 dengan kategori efektif.
Co-Authors Afrima Sari, Nada Albab, Muhammad Alkarim, Agung Alya Fitri, Fifin Amanda Putri Anggraini, Syarifa Anggun Emjasmin Angraini, Firda Aprianita, Renny Asra Nisa Atika Rahayu Ayu Dasmina Azwar Ananda Casanova, Anriany Decha Veronica Defrian, Andri Diyah Hoiriyah Dwi Novelza, Ice Eminarti, Zella fadhillah, ulfa Faradilla, Hanifa Febrionandes, Ikhsan Gunawan, Rilla Gina Hafiz, Abdul Hasrinal Hasrinal Ice Dwi Novelza Iin Saltifa Jeb Barianto Laras Sintia Laswadi Laswadi Latifa Dwi Yunisca Listari, Wela Listri Yanti, Rifana Lubis, Farida Hanum Maila Sari Mandalena, Henil Muntazhimah Muntazhimah Muntazhimah Muntazhimah Nadira Maulida Fitri Nia Monika Sari Novendra, Fazlul Nur Fadhila, Zahratul Nurhizrah Gistituati Nurul Asdamayanti Oktafia, Mesi Oktapia, Netra Paskoni Paskoni Pebrianti, Devi Prita Kartika Purnama Hayati Putra, Nirwadi Putri Yulia Putri Yulia, Putri putri, amanda Putri, Rahmi Rahmi Putri Rahmi Putri Rahmi Putri Rahmi, Hanifatul Rhomiy Handican Rusdinal, Rusdinal Rusliah, Nur Sari, Sonia Andam Selvia Erita Sintiya, Soffia Siregar, Nur Fauziah Sri Yunita Ningsih Suci Ika Putri, Shirmaku Verty Nur Amalia Vrasetya, Arshinta Yummita Sakinah Yumna Eriksani Yunisca, Latifa Dwi