Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis PROSIDING SEMINAR KIMIA Jurnal Tadris Kimiya Jurnal Zarah Communications in Science and Technology Jambura Journal of Educational Chemistry Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) JCER (Journal of Chemistry Education Research) Bivalen: Chemical Studies Journal International Journal of Social Science Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis
Iis Intan Widiyowati
Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Mulawarman
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Zarah

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENURUNKAN MISKONSEPSI SISWA TENTANG KONSEP REAKSI REDOKS rizki, Maulidina; Nurhadi, Mukhamad; Widiyowati, Iis Intan
Jurnal Zarah Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Zarah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/zarah.v8i1.1974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk mengurangi miskonsepsi tentang pokok bahasan reaksi redoks. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 SMAN 8 Samarinda yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan yaitu purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal ulangan harian yang dilengkapi pendeteksi miskonsepsi tipe Three Tier Diagnostic Test dan teknik non tes sebagai data penunjang penelitian. Hasil penelitian menunjukkan miskonsepsi rata-rata siswa pada pembelajaran langsung adalah 50,71% dan setelah diterapkan pembelajaran ulang menggunakan model PBM rata-rata miskonsepsi siswa turun menjadi 12,14%. Berdasarkan hasil analisis data miskonsepsi tersebut diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran PBM dapat mengurangi miskonsepsi siswa tentang konsep reaksi redoks sebesar 76,05%.
Co-Authors Ahmad Rajab Ainun Rezkiva Arif Ajeng Hayu Pratiwi Ana Fatimah Arma Andriani, Ega Ani Suryani Simbolon Arif, Ainun Rezkiva Budiman, Yudha P. Cahyadi, Setiawan Dini Yulia Sari Eka Parmawatika Fajar, Mohamad Farah Erika Fitria Usmanti Hartati, Yuli Huda, Muhammad Badrul Izzati, Zakiyah Ayu Noor Jelsy, Jelsy Lai Sin Yuan Laurensia Brigita Claudia Lutfiana, Ayu Luthfiyah Luthfiyah Maasje C. Watulingas Mariatul Ulfah Maulidina Rizki Meri Muh. Amir Masruhim Muhamad Hamami Nata MUHAMMAD AMIR MASRUHIM Muhammad Hatami Mukhamad Nurhadi, Mukhamad Nimas Ayu Norma Putri Nurlaili, Nurlaili Nurlelasari Oktaviana Oktaviana Pitriani Pitriani Putri, Noni Khaisha Qolbiah, Iftatun Rahmawati Rahmawati Ratna Kusumawardani, Ratna Ratna Kusumawardhani Ria Retnowati Rony, Zahara Tussoleha Safriansyah, Wahyu Sari, Lovya Riska Sela Defi Alib Pradani Sheela Chandren Sheela Chandren Siswati, Julia Siti Nurjanah Sitti Habibah Sukemi Sukemi Sukemi Sukemi Susi Susanti Syaiful Bahri Unang Supratman Usman Wirhanuddin Wirhanuddin Yessi Permana