Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.609

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JOURNAL OF NATURAL SCIENCES AND MATHEMATICS RESEARCH JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Journal of Natural Sciences and Mathematics Research Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JITEK (Jurnal Ilmiah Teknosains) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Elektronika dan Telekomunikasi Journal of Dedicators Community AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT International Journal of Applied Sciences and Smart Technologies Physics Communication Journal of Banua Science Education Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Natural Lontar Physics Today JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Fisika Physics Communication

Joko Saefan

Pendidikan Fisika, Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 367821

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGGUNAAN ALAT PERAGA MULTY BOARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA-FISIKA PADA SISWA KELAS VIII A DI SMP NEGERI 5 DEMAK TAHUN PELAJARAN 2008/2009 Pagunanto Pagunanto; Joko Saefan
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 1, No 1 (2010): APRIL 2010
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v1i1.109

Permasalahan dalam penelitian ini yakni apakah penggunaan alatperaga Multy Board dapat meningkatkan hasil belajar IPA Fisikapada materi cermin siswa kelas VIII A di SMP Negeri 5 Demak?Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAfisika pada materi cermin siswa kelas VIII A di SMP Negeri 5Demak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yangdilaksanakan di kelas VIII A SMP Negeri 5 Demak pada semestergenap Tahun Pelajaran 2008 / 2009 yang terdiri dari 27 siswalaki-laki dan 16 siswa perempuan meliputi dua siklus. Hasil siklusdianalisis dengan cara mengolah nilai tes siswa sebelum dilakukantindakan dan setelah dilakukan tindakan melalui dua siklustersebut. Hasil belajar lebih meningkat, pada siklus pertama (1)dari 43 siswa yang tuntas belajar 33 siswa ( 76,74 % ), sedangpada siklus kedua (2) dari 43 siswa yang tuntas belajar mencapai39 siswa ( 90,70 % ) sehingga mengalami peningkatan dari sikluspertama (1) ke siklus kedua (2) sebesar 13,96 %. Berdasarkananalisis data disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga ?óÔé¼?Ømultiboard?óÔé¼?Ø dalam pembelajaran IPA-Fisika dapat meningkatkanpemahaman konsep pembentukan bayangan pada cermin sehinggahasil belajarnyapun meningkat.

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN VIDEO MENGGUNAKAN PROGRAM CAMTASIA OLEH KELOMPOK GURU-GURU SDIT Harto Nuroso; Joko Saefan; Choirul Huda
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2012): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v3i2.1546

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN VIDEO MENGGUNAKAN PROGRAM CAMTASIA OLEH KELOMPOK GURU-GURU SDIT

PENGELOLAAN LABORATORIUM BAGI MGMP FISIKA SMA KABUPATEN DEMAK Susilawati .; Joko Saefan; Nur Khoiri
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2014): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v5i2.719

Abstrak Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pendampingan pengelolaan laboratorium fisika SMA bagi guru-guru fisika SMA Kabupaten Demak. Kegiatan ini juga dilakukan untuk mengetahui kondisi nyata laboratorium yang dimiliki dan dimanfaatkan sekolah, memberikan pendampingan guna mendorong pemanfaatan laboratorium secara maksimal dalam proses pembelajaran, dan mengupayakan peningkatan kemampuan guru fisika dalam mengatasi permasalahan pengembangan laboratorium. Kegiatan ini dilaksanakan kepada guru-guru MGMP fisika SMA Kabupaten Demak berjumlah 22 orang. Metode kegiatan ini berupa kegiatan pendampingan. Data diperoleh berdasarkan hasil pretest, posttest dan produk rancangan alat peraga guru fisika. Hasil kegiatan ini memberikan gambaran bahwa guru-guru fisika memiliki kemampuan mendesain laboratorium fisika dan fasilitasnya, kemampuan membuat perencanaan pengelolaan laboratorium, kemampuan menata tempat dan peralatan laboratorium, kemampuan merawat laboratorium dan kemampuan manajemen penyimpanan alat dan bahan di laboratorium. Rancangan alat peraga yang dihasilkan adalah miniatur pompa hidrolik, pipa venturi, alat peraga tekanan hidrostatis, alarm deteksi gempa, dan model hidram. Kata Kunci: Pengelolaan Laboratorium, MGMP Fisika SMA

IbM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK BAGI GURU SEKOLAH DI PONPES DARUL FIKRI BAWEN Joko Siswanto; Ernawati Saptaningrum; Joko Saefan; Siti Patonah; Duwi Nuvitalia
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2015): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v6i2.964

Abstract Low motivation of teachers in implementing authentic assessment becomes the basis for IbM team to carry out extension activities. Authentic assessment has actually been around a long time, but this issue arose when the curriculum was launched in 2013. During this time, most of the teachers at school in the field only make an assessment test course, not many people touched assessment tests that are written. Through activities of IbM Authentic Assessment Preparation Training for Teachers of Pesantren Darul Fikri Bawen, participants are expected to conduct a written assessment, performance assessment, product assessment projects, portfolio assessment, and manage the mark using computer-based process. Prior to socialization, teachers must first take pretest and post test. Pre test shows an average score of 89.65 while the average of post-test scores shows 97.6. During the activities, the participants felt helped and gave a positive response to organized similar activities. Keywords: Preparation, Assessment Authentic, Darul Fikri Boarding School Teacher

PENGARUH PENDEKATAN MULTIREPRESENTASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Khilman Najib; Joko Siswanto; Joko Saefan
Journal of Banua Science Education Vol 1, No 1: 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan multirepresentasi terhadap kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran Fisika. Desain penelitian ini adalah True Experimental Design yang berbentuk Pretest-Posttest Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas VII MTs NU Ma’rifatul Ulum. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen berjumlah 15 siswa dan siswa kelas VII B sebagai kelas kontrol berjumlah 15 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal posttest yang disesuaikan dengan enam indikator Kemampuan Kognitif Siswa dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai pretest kelas eksperimen 35,47 dan kelas kontrol 26,4. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 63,47 dan kelas kontrol 38. Dari hasil pretest-posttest yang diperoleh dari kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kemampuan kognitif siswa pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Analisis statistik menunjukkan nilai thitung 0,000 ttabel 0,05 dengan taraf signifikansi = 0,05, sehingga menolak H0 dan menerima Ha. Adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol maka pendekatan Multirepresentasi memberikan pengaruh terhadap Kemampuan Kognitif siswa dalam pembelajaran Fisika. Kata kunci: Pendekatan Multirepresentasi, Kemampuan Kognitif Siswa.

Simulation Nongravitational Dynamic of Cometary Orbit Arsini Arsini; Joko Saefan; Muhammad Farchani Rosyid
Journal of Natural Sciences and Mathematics Research Vol 1, No 1 (2015): June
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

The tail formation of a comet near the sun leads to the situation in which the comet continually losses a part of its masses so that the mass of the comet decreases monotonically. A comet may also accrete the material encountered along its orbit so that its mass increases. Therefore, the mass of a comet can be regarded as a function of time. In this work we study simulation the dynamics of the orbit of a comet due to the lost of its mass along the formation of its tail and the material accretion along its orbit. Here, we assume that the comet under consideration is of the form of a ball and rotates so rapidly that the whole of its surface catches the radiation of the sun equally.

Pengembangan Bahan Ajar Fisika SMA/MA Kelas X Semester 1 Bermuatan Literasi Sains Dwi Hidayah Ningsih; Duwi Nuvitalia; Joko Saefan
Lontar Physics Today Vol 1, No 2 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v1i2.10689

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan bahan ajar fisika SMA/MA kelas X semester 1 bermuatan literasi sains. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang meliputi potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi produk dan revisi produk. Subjek dalam penelitian ini adalah bahan ajar fisika SMA/MA kelas X semester 1. Hasil pengembangan berupa bahan ajar fisika bermuatan literasi sains dengan penilaian dari validator ahli. Penilaian ahli materi memperoleh 80% dengan kategori “sangat layak”, ahli media memperoleh 92% dengan kategori “Sangat Layak” dan ahli pembelajaran (praktisi) memperoleh 92% dengan kategori “Sangat Layak”. Bahan ajar fisika SMA/MA kelas X semester 1 bermuatan literasi sains yang telah dikembangkan hasilnya sangat layak digunakan.Kata kunci: bahan ajar, fisika, literasi sains

Tiga Fenomena Alam Pada Bintang Neutron Dewi Lestari; Harto Nuroso; Joko Saefan
Lontar Physics Today Vol 1, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v1i1.10393

Kajian tentang tiga fenomena alam pada bintang neutron telah dilakukan. Kajian ini diharapkan dapat memberikan berbagai gambaran atau diskripsi yang luas terhadap pemahaman bintang neutron. Penelitian ini dilakukan dengan metode telaah pustaka. Hasil kajian ini adalah densitas atau kerapatan bintang neutron terbesar terdapat pada inti bintang kemudian dikuti oleh kerak dalam dan kerak luar. Kerak luar memiliki kerapatan sekitar 4×1011 g/cm3, kerak dalam memiliki kerapatan sekitar 4 × 1013 g/cm3 dan inti memiliki kerapatan sekitar 4 × 1014 g/cm3. Medan magnet bintang neutron terkuat yang dimiliki objek di alam semesta yaitu dapat mencapai 1018 G. Medan magnet pada bintang neutron bergantung pada nilai besaran B. Medan magnet yang anistropi menyebabkan bentuk bintang neutron terdeformasi dari bentuk bulat sempurna. Deformasi pada bintang neutron bergantung pada besaran γ.Keywords : densitas, medan magnet, deformasi, bintang neutron

Hamilton Equations of Pendulum-Spring System Nur Widya Rini; Joko Saefan
Lontar Physics Today Vol 2, No 2 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v2i2.17312

Abstract. The pendulum-spring system was studied by using Hamilton equations of motion. The total Hamiltonian of this system is complicated because of the complex mechanical system. The paper begins by introducing the physical system and defining a fixed coordinate system. Following this, the Lagrangian and Hamilton equations of motion are derived. Six equations of motion are obtained from the Hamilton equations in the form of ordinary differential equation. These equations can be employed for simulating the dynamical behavior of the system. The primary goal of this paper is to familiarize physics students with the Hamilton equations of motion as applied to the pendulum-spring system.Keywords: Hamiltonian, pendulum, equation of motion, ODE

Improving the Attitudes and Creative Thinking Skills of Senior High School Students Using an ESD-Enhanced STEM Approach Dhara Fauziyah Aslam; Nur Khoiri; Joko Saefan, Saefan; Ernawati Saptaningrum; Sigit Ristanto
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v12i2.18510

The STEM approach is a learning strategy to train students' creative thinking skills. This approach encourages students to conduct the engineering process by making prototypes or products to solve problems. Education for Sustainable Development (ESD) needs to be integrated into STEM learning to train students' thinking and questioning skills. This study aims to determine the improvement of ESD attitudes and creative thinking skills by using the ESD-integrated STEM approach. This study used a one-group pretest-posttest design. The research instruments used were a creative thinking skills test with creative thinking indicators and an ESD attitude questionnaire. The N-Gain test analysis obtained a result of 0.81 with a high category. The results showed that students' creative thinking skills improved significantly, and students' ESD attitudes improved very well through the STEM approach with ESD content in high school students. This research shows that the STEM approach with ESD content can be used as an alternative learning method to improve students' creative thinking skills and can contribute to the development of science by enriching the understanding of the STEM approach with ESD content, presenting a new perspective in education that focuses on sustainability and creativity.

Co-Authors Aditya Marianti Affandi Faisal Kurniawan Ani Rusilowati Anisa Zulfa Nadia Armawanto, Fardika Arsini -, Arsini Arsini Arsini Baidillah, Marlin Ramadhan Choirul Huda Choirul Huda Dewi Lestari Dhara Fauziyah Aslam Duwi Nuvitalia Dwi Hidayah Ningsih Ema Chintya Permatasari Endang Susilaningsih Ernawati Saptaningrum Faisal Kurniawan, Affandi Faradita, Diah Ayu Hafizh Aji Prakosa Harto Nuroso Ismawati, Eka Yulianda Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Khanifah Khanifah Khilman Najib Margareta Rahayuningsih Nugroho Edi K Muhammad Farchani Rosyid Muhammad Farchani Rosyid Muhammad Farchani Rosyid, Muhammad Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ninik Pujianti Nur Ifanis Sa'adah Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Widya Rini Pagunanto Pagunanto Permatasari, Ema Chintya Prakosa, Hafizh Aji Pratondo Busono Putri, Dini Santika Rini, Nur Widya Ristianti, Sinta Riyanto Riyanto Saputra, Rangga Apriliyanto Sigit Ristanto Sigit Ristanto Siti Patonah Siti Wahyuni SULISTIA, SULISTIA Susilawati . Ummi Kaltsum Utami, Alifa Citra Wahyuni, Tika Wawan Kurniawan Yulinda Dwi Cahhyani

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search