Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.115
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Journal on Education Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Mantik STAND : Journal Sports Teaching and Development PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kanigara
Harwanto Harwanto
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS iSpring Suite 8 Dwi Ariyanti; Mustaji .; Harwanto .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (970.335 KB)

Abstract

Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis iSpring Suite 8 dimaksudkan untuk memberikan salah satu jawaban terhadap sulitnya pelaksanaan Pembelajaran di sekolah yang merupakan sekolah pinggiran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Multimedia Interaktif yang layak, praktis, dan efektif digunakan dan meningkatkan kemandirian siswa dengan subyek penelitian kelas X IPA 3. Pada model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahap yaitu: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; (5) Evaluation. . Instrumen penilaian terdiri atas tiga yaitu (1) instrumen kevalidan isi/materi pembelajaran, (2) instrumen kevalidan desain pembelajaran dan (3) instrumen kevalidan media pembelajaran serta angket respon peserta didik terhadap multimedia interaktif berbasis iSpring Suite 8, dan instrumen keefektifan berupa hasil belajar peserta didik. Berdasarkan analisis data, diperoleh presentase kevalidan oleh ahli isi/materi pembelajaran 94%, presentase oleh ahli Desain pembelajaran 84%, presentase oleh ahli media sebesar 82% dan respon peserta didik diperoleh presentase dari subjek uji perorangan sebesar 88%, uji kelompok kecil sebesar 85%, dan uji kelompok besar menunjukkan presentase 87%. Media pembelajaran telah memenuhi kriteria, peserta didik mencapai nilai ketuntasan. Peningkatan hasil belajar ekonomi yang dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis iSpring Suite8 yang dikembangkan bersifat valid, praktis, dan efektif
PENGEMBANGAN BUKU AJAR DENGAN MEDIA VIDEO MATERI TEKNIK DASAR BOLA VOLI KELAS X Sau’un Pramono; Mustaji .; Harwanto .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (966.187 KB)

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran buku ajar dengan media video yang bersifat valid, praktis, dan efektif. Pada model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahap yaitu: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; (5) Evaluation. Instrumen penilaian terdiri atas tiga yaitu (1) instrumen kevalidan isi/materi pembelajaran, (2) instrumen kevalidan desain pembelajaran dan (3) instrumen kevalidan media pembelajaran serta angket respon peserta didik terhadap buku ajar dengan media videodan instrumen keefektifan berupa hasil belajar peserta didik. Berdasarkan analisis data, diperoleh presentase kevalidan oleh ahli isi/materi pembelajaran 88%, presentase oleh ahli Desain pembelajaran 90%, presentase oleh ahli media sebesar 86% dan respon peserta didik diperoleh presentase dari subjek uji perorangan sebesar 86,11%, uji kelompok kecil sebesar 85%, dan uji kelompok besar menunjukkan presentase 86,71%. Media pembelajaran telah memenuhi kriteria, peserta didik mencapai nilai ketuntasan. Peningkatan hasil belajar ekonomi yang dapat disimpulkan bahwa buku ajar dengan media videoyang dikembangkan bersifat valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN MODEL ADDIE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI MELALUI ATLETIK KIDS UNTUK MENINGKATKAN KEBUGARAN JASMANI SISWA SEKOLAH DASAR Agusta Pambayun Saputra; Harwanto .; Hari Karyono
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.054 KB)

Abstract

Alasan dasar penelitian muncul dari hasil diskusi Kelompok Kerja Guru (KKG) PJOK di kota Surabaya Utara, hasil diskusi adalah perlu peningkatan kebugaran siswa saat mengikuti kegiatan olahraga yang bersifat kompetisi atau perlombaan olahraga, fakta sering ditemukan hasil kurang maksimal dikarenakan kelelahan. Tujuan penelitian membantu guru Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) dalam meningkatkan kebugaran siswa Sekolah Dasar melalui latihan gerakan dasar olahraga atletik yang dinamakan Athletic Kids.. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan. Populasi adalah siswa SD, dan sampel penelitian adalah siswa kelas 3 (Tiga) Selokah Dasar Negeri Perak Utara I Surabaya. Instrumen penelitihan digunakan untuk mengetahui adanya peningkatan kebugaran siswa yang dialami sebelum diberikan perlakuan olahraga Atletik Kids, dan setelah diberikannya beberapa kali perlakuan olahraga. Hasil nilai peningkatan kebugaran siswa didapatkan melalui test TKJI dari awal dan akhir. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan maka data yang telah dihitung diawali melakukan uji normalitas data dan homogenitas data yang dinyatakan normal dan homogen. Hasil pretest pertama mendapat nilai R Square 0,426 atau rata-rata hanya 10-13 (Kurang) dan 14-17 (Sedang). Kemudian 2 minggu berikutnya setelah semua siswa telah diberikan perlakuan olahraga Atletik Kids sebanyak 4 kali dan dilakukan lagi Test Kebugaran Jasmani yang mendapat nilai rata-rata 14-17 (Sedang), dan yang terakhir yaitu dengan pemantauan kebugaran siswa melalui hasil test yang dihasilkan dari perlakuan olahraga Athletic Kids di minggu ke-8 yang mendapat hasil peningkatan kebugaran dengan nilai 0,097 atau rata-rata 18-21 (Baik). Simpulan dari hasil penelitian adalah peningkatan kebugaran jasmani siswa kelas 3 SDN Perak Utara 1 Surabaya, yakni dari kategori kurang (10-13_ dan sedang (14-17) menjadi kategori Baik (18-21). Program Athletic Kids model yang diterapkan di Sekolah Dasar dapat meingkatakn kebugaran jasmani siswa..
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DIRECT TRANSLATION DAN METODE PEMBELAJARAN DIRECT METHOD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII MTs. JABAL NOER TAMAN DAN MTs. BI’RUL ULUM GEDANGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Lina Khustiana; Ibut Priono Leksono; Harwanto .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.404 KB)

Abstract

Peningkatan proses pembelajaran dan hasil pendidikan semakin terus dicari, diteliti dan diupayakan melalui kajian dari berbagai komponen pendidikan. Sehingga perlu adanya berbagai macam metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk membangun motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar bahasa inggris dan motivasi belajar bahasa inggris menggunakan metode direct translation dan metode direct method pada siswa kelas VII MTs. Jabal Noer Taman dan MTs. Bi’rul Ulum Gedangan Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu menggunakan metode direct translation dan metode direct method pada siswa yang di ujikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar bahasa inggris menggunakan metode direct translation dan metode direct method pada siswa kelas VII MTs. Jabal Noer Taman dan MTs. Bi’rul Ulum Gedangan Tahun Pelajaran 2018/2019.
Co-Authors Abd.Cholid Abdul Cholid Agus Dwi Pamungkas Agusta Pambayun Saputra Ahmad Nur Fatirul Cholid, Abdul Daru Cahyono Dwi Ariyanti Hari Santoso Hayati Ibut Priono Laksono Imam Asrori Indah Rahmawati Intan Rizka Ginting Jusa Indrawan Karyono, Hari Labib Labib Leksono, Ibut Priono Lilik Masfiyah Lina Khustiana Luqmanul Hakim M. Muhyi M. Muhyi Faruq Made Agustia Permata Wardani Moh Rufron Mohammad Syamsul Arifin Muhammad Akbar Muhammad Muhyi Muhammad Yored Mulyono Mustaji Mustaji . Ramadhany Hananto Puriana Retno Fatmalasari Riga Mardhika Rufi'i Rufi'i Rufii Rufii Rufii Rusmawati, Retno Danu Saimah Sau’un Pramono Suharti suhartik Sumardi Sumardi Sumilah Sumilah Syofi Rubik Nasrulloh Ujang Rohman Ummu Kulsum Syarifah Yoso Wiyarno