Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.75
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Interest : Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Keterapian Fisik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Maternal and Child Health Jurnal Teras Kesehatan Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Sosial dan Sains MAP (Jurnal Manajemen dan Administrasi Publik) Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa BOUWPLANK Jurnal Ilmiah Teknik Sipil dan Lingkungan
Arif Siswanto
Unknown Affiliation
Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Intervensi Working Memory dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Anak Kelas 3 SD dengan Gangguan Belajar Firdausi, Azza; Asto Soesyasmoro, R; Siswanto, Arif
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2035

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan akademik dasar yang berperan penting dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Anak dengan gangguan belajar sering mengalami kesulitan membaca yang berkaitan dengan keterbatasan fungsi kognitif, salah satunya working memory. Working memory berfungsi menyimpan dan memproses informasi saat aktivitas membaca berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan working memory dalam meningkatkan kemampuan membaca pada anak kelas 3 SD dengan gangguan belajar di Surakarta. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen one-group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 10 anak yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Intervensi working memory diberikan melalui latihan visual-spatial tasks menggunakan kartu bergambar dengan durasi 30 menit selama 1 bulan dan frekuensi 2 kali per minggu. Kemampuan membaca diukur sebelum dan sesudah intervensi working memory menggunakan tes kemampuan membaca. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro–Wilk. Uji hipotesis diaplikasikan dengan Paired Sample t-Test pada kelancaran serta pemahaman membaca dan uji Wilcoxon pada kemampuan dikte. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca setelah intervensi working memory berdasarkan hasil Paired Sample t-Test dan uji Wilcoxon (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa intervensi working memory efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pada anak kelas 3 SD dengan gangguan belajar di Surakarta.
Co-Authors A Halim Adha Anugrah Putri, Ajheng Ervintari Asto Soesyasmoro, R Bhisma Murti Dewi Tirtawati Dian Atnantomi Wiliyanto, Dian Atnantomi Fachry Abda El Rahman Firdausi, Azza Fitri, Anisyah Dewi Syah Gunawan Gunawan Gunawan Hafidz Triantoro Aji Pratomo Ikhfa Humaira, Frizky Kamilia, Nailah Maulidiyah, Ardiyati Nugroho, Setyadi Nur Fahmi, Rumaysha Nuraini, Fimika Asri Prasetyo, Indra Pratomo, Hafidz Triantoro Aji Putri, A.Tenri Nuraliyah Putri, Agpra Julietta Amina Riman Rita Adriani Benya Adriani Sukmakarti, Laksmy Dewi Ulil Azmi Al-Anshaary, M Widiastuti, Arfian Windiarti Dwi Purnaningrum Wiwik Setyaningsih