Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi ABDIMAS SILIWANGI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA
Ronny Mugara
IKIP Siliwangi
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PEMBELAJARAN DARING PADA MATERI MENEMUKAN PESAN DALAM CERITA RAKYAT DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE PADA SISWA KELAS IV SD HARAPAN KASIH Diana Sukmawaty; Ronny Mugara
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i2.8778

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran kemampuan berfikir kritis pembelajaran daring pada materi menemukan pesan dalam cerita rakyat dengan menggunakan pendekatan saintifik  berbantuan  media youtube pada siswa kelas IV SD Harapan Kasih. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Harapan Kasih Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 69 orang yang terdiri dari 33 orang siswa laki-laki dan 36 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal menjawab pertanyaan menemukan pesan dalam cerita rakyat, serta angket wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran ketika diterapkannya pendekatan saintifik. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas dalam materi menemukan pesan dalam cerita rakyat sebesar 93,23 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar  100 dan nilai terendah sebesar 53. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 96,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 3,3% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum.  
PEMBELAJARAN DARING PADA MATERI MENEMUKAN PESAN DALAM CERITA RAKYAT DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE PADA SISWA KELAS IV SD HARAPAN KASIH Diana Sukmawaty; Ronny Mugara
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i2.8778

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran kemampuan berfikir kritis pembelajaran daring pada materi menemukan pesan dalam cerita rakyat dengan menggunakan pendekatan saintifik  berbantuan  media youtube pada siswa kelas IV SD Harapan Kasih. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Harapan Kasih Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 69 orang yang terdiri dari 33 orang siswa laki-laki dan 36 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal menjawab pertanyaan menemukan pesan dalam cerita rakyat, serta angket wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran ketika diterapkannya pendekatan saintifik. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas dalam materi menemukan pesan dalam cerita rakyat sebesar 93,23 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar  100 dan nilai terendah sebesar 53. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 96,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 3,3% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum.  
Pembelajaran daring pada materi menemukan pesan dalam cerita rakyat dengan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan media youtube Pada siswa kelas iv sd harapan kasih Diana Sukmawaty; Ronny Mugara
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i2.8778

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran kemampuan berfikir kritis pembelajaran daring pada materi menemukan pesan dalam cerita rakyat dengan menggunakan pendekatan saintifik  berbantuan  media youtube pada siswa kelas IV SD Harapan Kasih. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Harapan Kasih Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 69 orang yang terdiri dari 33 orang siswa laki-laki dan 36 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal menjawab pertanyaan menemukan pesan dalam cerita rakyat, serta angket wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran ketika diterapkannya pendekatan saintifik. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas dalam materi menemukan pesan dalam cerita rakyat sebesar 93,23 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar  100 dan nilai terendah sebesar 53. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 96,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 3,3% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum.  
Pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif berbantuan model inkuiri terbimbing pada materi gaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas IV SD Rizal Abdul Latip; Ronny Mugara; Anugrah Ramadhan Firdaus
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i3.21343

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam karena kurangnya ketertarikan terhadap mata pelajaran tersebut oleh beberapa faktor, salah satunya adalah kurang menariknya metode penyampaian materi yang dirasa membosankan bagi para siswa, sehingga berimbas terhadap pemahaman siswa akan pentingnya IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PowerPoint Inkuiri dengan bantuan model inkuiri terbimbing pada materi gaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D). Hasil dari penelitian ini memperlihatkan kemampuan pemahaman siswa, terbukti dari perbandingan peningkatan nilai pretest dan posttest pada hasil uji coba media secara terbatas dan luas. Dan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa setelah diimplementasikannya media selama proses pembelajaran. Kata Kunci : PowerPoint Interaktif, Model Inkuiri, Materi Gaya
Model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran menulis teks cerpen di SD Anita Nurahayu; Ronny Mugara; Heris Hendriana; Ryan Dwy Puspita
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i2.6224

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena proses pembelajaran kurang inovatif dan siswa kurang suka belajar menulis teks cerpen karena kurang dipahami. Banyak siswa belu m memahami dalam penulisan teks cerpen. pada mata pelajaran matematika sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Peneliatian ini  bertjuan untuk mengkaji secara teoritis tentang penggunaan model konteks pada penulisan teks cerpen di Sekolah Dasar.Metode yang diguanakan adalah kajian literatuer (literatur review). Sampel dalam penelitian ini adalah lima artikel yang publish pada jurnal nasional. Hasil kajian dalam penenlitian ini menunjukan bahawa model pembelajaran kontekstual mampu memberikan peningkatan yang signifikan terhadapa kemampuan menulis teks cerpen pada siswa. Hal ini dilihat dari peningkatan pada penenlitian Siklus I dan penelitian sikluas II dimana siswa mampu mencapai ketuntusan minimal secara keseluruhan dalam pembelajaran materi menulis teks cerpen dan rata-rata mendapat nilai 75-100. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran model kontekstual mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan memperbaiki proses pembelajaran pada materi menulis teks cerpen. 
Transformation of Students' Scientific Reasoning Through Artificial Intelligence-Based Media: A Systematic Review Fiqih Akbari; Musa Marsel Maipauw; Ronny Mugara
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 5 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v5i2.43176

Abstract

This study aims to examine the transformation of students' scientific reasoning through the use of Artificial Intelligence (AI)-based media in science education. The method employed is a Systematic Literature Review (SLR), with a comprehensive literature search conducted in the Scopus database. This study reviews various articles that discuss the application of AI in science education, particularly focusing on its impact on students' scientific reasoning. The findings show that AI significantly contributes to enhancing students' abilities to analyze data, identify patterns, and understand complex scientific concepts. AI technologies, such as Graph Neural Networks (GNN) and generative AI models (VAE and GAN), enable students to conduct virtual experiments and simulations that accelerate their understanding of science content. Additionally, AI supports adaptive learning tailored to students' individual needs, allowing them to learn at their own pace. In conclusion, integrating AI into science education not only accelerates the learning process but also deepens students' scientific reasoning, equipping them with critical thinking skills necessary to tackle future challenges. The implications of this study suggest that AI can be an effective pedagogical tool in enriching students' learning experiences, and further exploration of its use in various educational contexts is essential.
Pengembangan media ular tangga berbasis genially berorientasi problem based learning untuk pembelajaran di Sekolah Dasar Ulfa Nurmaulida; Enung Nurhayati; Ronny Mugara
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 4 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i4.31583

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ular tangga berbasis Genially yang berorientasi pada Problem Based Learning, menguji kelayakan, serta menganalisis efektivitasnya terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan. Subjek penelitian melibatkan 66 peserta didik kelas IV di SDN Jayamekar. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir kritis, observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif dan inferensial, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 95,04% dan ahli media sebesar 88,86%, serta tanggapan peserta didik sebesar 85,79% dengan kategori sangat baik. Data berdistribusi normal dan varians kedua kelas homogen. Hasil uji t independen menunjukkan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05 diperkuat oleh N-Gain kelas eksperimen sebesar 60,85% kategori “Cukup Efektif” dan kelas kontrol sebesar 19,65% kategori “Tidak Efektif”. Hal ini membuktikan bahwa media ular tangga berbasis Genially mampu memberikan kontribusi nyata dalam mengoptimalkan kemampuan berpiki kritis di jenjang sekolah dasar.
Pengembangan media pembelajaran berbantuan web scratch dengan pendekatan heutagogy (self-determined learning) untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Amira Hafita Arfah; Ronny Mugara
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 4 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i4.31946

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat kemandirian belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbantuan web Scratch dengan menerapkan pendekatan heutagogy sebagai upaya peningkatan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Borg & Gall. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Taman Kopo Indah, Kabupaten Bandung, yang terdiri atas 10 siswa pada uji coba skala terbatas dan 20 siswa pada uji coba skala luas. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, lembar validasi ahli, observasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan persentase sebesar 95,42%, yang dikategorikan sangat valid. Respons guru melalui kuesioner mencapai persentase 100%, sementara respons siswa memperoleh persentase 89% pada uji coba terbatas dan 87% pada uji coba luas, keduanya dikategorikan sangat praktis. Hasil uji N-Gain pada skala terbatas menunjukkan skor 0,87 yang berarti efektif, sedangkan pada skala luas diperoleh skor 0,5084 yang menunjukkan tingkat efektivitas yang cukup baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan web Scratch yang dikembangkan melalui pendekatan heutagogy terbukti mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa Sekolah Dasar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis problem based learning upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar Alya Alfitri; Mimin Sahmini; Ronny Mugara
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 5 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i5.32169

Abstract

Kemampuan berpikir kritis menjadi hal penting bagi siswa sekolah dasar, namun kenyataannya pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru sehingga kemampuan berpikir kritis siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengambangkan media pembelajaran flipbook berbasis PBL, untuk mengetahui kelayakannya, serta menguji efektivitasnya dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan Borg and Gall. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, validasi ahli, angket, dan tes pretest dan postest. Anpenelitian alisis data menggunakan statik deskriptif dan inferensial kemudiaan diuji dengan N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli materi dengan presentase 76% dan 95% ahli materi. Uji coba terbatas menghasilkan N-gain yang menunjukkan hasil pengunaan media berada dikategori sedang, sedangkan uji luas menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas control, Hasil tersebut membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis PBL terbukti efektif dalam mendorong uapaya peningkatan kemampuan peningkatan berpikir kritis siswa serta menciptakan suasana pembelajaran lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini menunjukkan bahawa media pembelajaran flipbook berbasis PBL bisa menjadi inovasi pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Afina Latifah Fauziyah Agus Sumitra Ahadiyatul Kamilah Alya Alfitri Amira Hafita Arfah Andini Agnetha Puspadewi Andreas Ivan Anisa Rohmawati Anita Nurahayu Anugrah Ramadhan Firdaus Apriyanti Syariana Adiha Diana Sukmawaty Fiqih Akbari Fitri Suryaningsih Galih Dani Septiyan Rahayu Hana Sakura Putu Arga Heni Nafiqoh Heris Hendriana Lestari, Ririn Hunafa Mimin Sahmini, Mimin Musa Marsel Maipauw Nurhayati, Enung Rizal Abdul Latip Rohmalina Rohmalina Ryan Dwi Puspita Ryan Dwy Puspita Siti Ruqoyyah Tutin Priatin Ulfa Nurmaulida