Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Wanastra : Jurnal Bahasa dan Sastra Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Jurnal Pendidikan dan Konseling Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar (JSD) GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdaya PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Media Didaktika Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JS (Jurnal Sekolah) National Conference for Ummah Journal of Innovative and Creativity Sawerigading
Syamsul Ghufron
Pendidikan Profesi Guru Dalam Bidang Studi Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Papan Baca Berwarna Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Ati Fatur Rohmaniyah; Syamsul Ghufron; Suharmono Kasiyun; Nafisah Nafisah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2363

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN Sidodadi II/ 154 Surabaya kemampuan membaca siswa merupakan aspek penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Namun, dalam pratiknya masih banyak ditemukan siswa yang memiliki kemampuan membaca rendah, terutama ketika proses pembelajaran dilakukan secara konvensional, tanpa inovasi media yang menarik. Hal ini menyebabkan siswa kurang antusias, mudah merasa bosan, dan kurang fokus terhadap materi yang disampaikan, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan membaca siswa sebelum menggunakan media papan baca berwarna di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya, (2) mendeskripsikan kemampuan membaca siswa sesudah menggunakan media papan baca berwarna di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya, (3) mendeskripsikan penggaruh positif media papan baca berwarna terhadap kemampuan membaca siswa di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semua menggunakan model One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa intrumen tes terhadap kemampuan membaca siswa di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas 1 SDN II/154 Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan membaca siswa. Analisis data dilakukan dengan menghitung skor rata-rata observasi dan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah penerapan media papaan baca berwarna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswamenggunakan media papan baca berwarna berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata observasi sebesar 86,60. Selain itu, hasil analisis uji N-Gain menunjukkan rata-rata skor sebesar 0,79 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, media papan baca berwarna terbukti sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Strategi Pengajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 SDN Bendul Merisi 408 Surabaya Diyah Ramadhani Ajining Putri; Rudi Umar Susanto; Sri Hartatik; Syamsul Ghufron
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2410

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang menjadi fondasi penting dalam proses belajar siswa sekolah dasar. Namun, kenyataannya masih banyak siswa kelas I yang mengalami kesulitan dalam membaca, terutama dalam mengenal huruf, mengeja, dan merangkai kata menjadi kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa, mengidentifikasi hambatan yang dihadapi guru, serta mengungkap solusi yang dilakukan dalam mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas I di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya, dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi pembelajaran membaca, seperti penggunaan media visual, pendekatan tematik, dan latihan membaca individu maupun kelompok. Hambatan yang dihadapi guru meliputi rendahnya kemampuan awal siswa, minimnya peran orang tua dalam mendukung literasi di rumah, keterbatasan waktu, dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru mengembangkan media sederhana seperti papan baca berwarna dan membangun komunikasi dengan orang tua agar dapat mendukung pembelajaran di rumah. Kesimpulannya, keberhasilan pembelajaran membaca permulaan di kelas I sangat bergantung pada kreativitas guru, dukungan media pembelajaran yang tepat, serta keterlibatan aktif lingkungan rumah dalam membentuk kebiasaan membaca. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran literasi di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Web Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas Ii Di Sdn Sidodadi Ii/154 Surabaya Daffa Salma Minandar; Rudi Umar Susanto; Syamsul Ghufron; Afib Rulyansah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis web terhadap penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas II. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas II-A berjumlah 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas II-B berjumlah 24 peserta didik sebagai kelas kontrol di SDN Sidodadi II/154 Surabaya. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda untuk mengukur penguasaan kosakata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa kelas eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan dengan nilai pretest. Selain itu, perbandingan antara kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan adanya perbedaan hasil posttest yang signifikan. Berdasarkan uji-t berpasangan dan uji-t tidak berpasangan, diperoleh nilai signifikansi < 0,05 yang menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall berbasis web berpengaruh signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata siswa. Dengan demikian, media Wordwall layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran interaktif untuk jenjang sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Rozak Abdurrohman Sholih Adika Hanafia Afib Rulyansah Afifah Endah Nurhasanah Afifatus Silfiyah Akhwani Akhwani, Akhwani Akhwani Akhwani4 Ana Syafinatul Khusnah Aniswatul Farida Any Widyaningrum Arsytillah Ana Federika Ati Fatur Rohmaniyah atiqoh mufidah Auladia Nadifa Daffa Salma Minandar Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Diyah Ramadhani Ajining Putri Dwi Muslima Wati Dwi Muslima Wati Dwi Muslimawati Eka Putri Miftakhurrohmah Erna Maulidina Sari Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fifi Fitriyah Frita Dwi Lestari Guntur Arie Wibowo Hawa Laily Handayani Hidayat, Muhammad Thamrin Hurin Nabila Iib Marzuqi Indah Nur Fadilah Indi Rizka Aisyi Islahatul Muthohharoh Kacung Marijan Kasiyun, Suharmono Khafita Wahdatul Khoiroh Lilik Sulistyowati Lilik Sulistyowati Lilik Sulistyowati Listina Eka Ayu Ameilia Loso Judijanto Lusi Aji Dwi Cahyani lutfi dwi hardiyanti M Thamrin Hidayat M Thamrin Hidayat M. Sukron Djazilan M. Thamrin Hidayat Madinatul Qoyyimah Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari Sari Mariyani Markub Markub Markub Markub Mar’Atus Sholikhah Mila Agustin Mohammad Kurjum Muhammad Sukron Djazilan Muhammad Syukron Djazilan Muhammad Thamrin Hidayat MUSLIMIN IBRAHIM Mustofa Mustofa Nafiah Nafiah Nafisah Nafisah Nanazah Atika Sari Nazia Widya Pratiwi Nisaul Barokati Novi Rahmania Aquariza Nunung Suryana Jamin Nur Azimatul Ummah Nurfadilla Yustina Putri Pance Mariati Ririn Imroatun Nafi’ah Rizki Ananda Rudi Susanto Rudi Umar Susanto Rudi Umar Susanto Sri Hartatik Sri Susiana Mujiati Sri Susiana Mujiati Suci Nuzulul Mawadah Sudarto Sudarto Suharmono Kasiyun Sunanto Sunanto Tiyas Saputri Yasmee Sohkuning Yuni Nur Maulidah Yunita Prastica Yusril Izza Nurfaiza