Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.093
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat SIGMA JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION
Idul Adha
Universitas PGRI Silampari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Systematic Literature Review :Pembelajaran Matematika Berbasis Konteks Wisata Lokal untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Eva Aprilia; Idul Adha; Khathibul Umam Zaid Nugroho
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini Studi ini mengadopsi pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menginterpretasi penelitian-penelitian yang relevan mengenai implementasi pembelajaran matematika berbasis konteks wisata lokal dan dampaknya terhadap minat belajar siswa. Proses pencarian data dilakukan melalui Google Scholar dan Publish or Perish dengan kata kunci "Konteks wisata lokal" dan "meningkatkan minat belajar", menghasilkan 10 artikel jurnal yang relevan. Berdasarkan kajian dari 10 artikel yang ditelusuri dan disaring melalui kriteria inklusi dan eksklusi serta penilaian kualitas, ditemukan 4 artikel hasil penelitian yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang dikaitkan dengan konteks nyata, teknologi interaktif, dan budaya lokal, serta melibatkan siswa secara aktif dan membangkitkan minat mereka, terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penerapan model seperti Problem Based Learning (PBL) dengan konteks wisata lokal, penggunaan media digital, dan bahan ajar kontekstual sangat direkomendasikan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika. Dengan demikian, mengaitkan materi matematika dengan konteks wisata lokal dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna, membantu siswa memahami konsep dan penerapannya dalam kehidupan nyata, sehingga hasil belajar matematika dapat meningkat.
Tren Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV dan Efektivitas Project-Based Learning Berbantuan LKPD: A Systematic Literature Review Audilia Anjelisa; Efuansyah; Idul Adha
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) menjadi salah satu permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren kemampuan pemahaman matematis peserta didik serta efektivitas model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi SPLDV. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA. Penelusuran artikel dilakukan menggunakan aplikasi Publish or Perish dan situs SINTA pada jurnal terindeks SINTA 2–4, sehingga diperoleh 20 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis peserta didik SMP umumnya masih berada pada kategori rendah hingga sedang, dengan kesulitan utama terletak pada aspek pemodelan masalah kontekstual dan penerapan konsep SPLDV. Sebagai solusi, penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan LKPD terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik. Pembelajaran berbasis proyek juga mampu meningkatkan keterlibatan aktif, kemampuan berpikir kritis, dan motivasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, model Project Based Learning (PjBL) berbantuan LKPD dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif pada materi SPLDV.
Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Flip PDF Pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review Moniko Triharjo; Reny Wahyuni; Idul Adha
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: With the advancement of technology today, teachers are required to be able to utilize various media. Educators only use blackboards, books, worksheets, and regular PowerPoint slides as learning media, and students only listen to what the educators explain. This causes boredom and monotonous learning, making students uninterested in the learning process. One solution is the presence of interactive media alternatives to make learning more interesting and facilitate students. Professional flip PDF-based e-books are one alternative media that can be used by both educators and students. Objective: This study aims to evaluate the effectiveness of using Flipbook learning media based on Flip PDF Corporate in mathematics learning, particularly to improve students' conceptual understanding, learning independence, and problem-solving skills. Method: The method used is a systematic literature review (SLR), by examining various previous studies relevant to the application of Flipbook in mathematics learning. Review: The research results indicate that the use of this media is effective in enhancing mathematical concept understanding, as the multimedia elements in the Flipbook help students grasp abstract concepts. In addition, the use of e-modules based on Flip PDF Corporate increasing students' learning independence and interest in learning, as well as problem-based learning models (PjBL) in Flipbooks contributing positively to students' mathematical problem-solving skills. Conclusion: This study concludes that Flipbook-based media can improve the quality of mathematics learning, provide a more interactive learning experience, and develop students' critical thinking and problem-solving skills. For further research, it is recommended to implement it in classes with a larger sample and to test the application of this media on various mathematics materials.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN I-SPRING DAN APK BUILDER PADA MATERI BILANGAN BULAT DI KELAS VII SMP Deapisatra; Idul Adha; Anna Fauziah
SIGMA Vol. 11 No. 2 (2026): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis android menggunakan I-Spring dan APK Builder pada materi bilangan bulat kelas VII SMPIT An-Nida serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektifitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Media yang dikembangkan telah divalidasi oleh para ahli di bidangnya masing-masing terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, satu ahli bahasa, serta kepraktisan media dinilai oleh guru matematika dan uji kelompok kecil. Subjek penelitian siswa kelas VII SMPIT An-Nida, data dikumpulkan melalui angket validasi, angket kepraktisan, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 0,75 dari ahli materi (valid), 0,92 dari ahli media (sangat valid), dan 0,94 dari ahli bahasa (sangat valid). Hasil uji kepraktisan memperoleh rata-rata persentase sebesar 86% dengan kategori sangat praktis. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan nilai N-Gain sebesar 0,85 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis android menggunakan I-Spring dan APK Builder dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran bilangan bulat.  
SISTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL GBL BERBASIS WORDWALL MENGGUNAKAN KONTEKS LOKAL Devi Sonia; Sukasno Sukasno; Idul Adha
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.307

Abstract

Abstract Pentingnya minat belajar siswa dalam keberhasilan pembelajaran matematika seringkali terhambat oleh persepsi mata pelajaran yang sulit, abstrak, dan tidak relevan, diperparah oleh metode pengajaran monoton. Untuk mengatasi tantangan ini, peneliti melakukan tinjauan sistematis terhadap literatur untuk menganalisis efektivitas model Game-Based Learning (GBL) berbasis Wordwall dengan integrasi konteks lokal untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa penerapan GBL melalui Wordwall menciptakan pengalaman belajar yang imersif, interaktif, dan menarik, secara signifikan meningkatkan antusiasme dan meminimalisir kejenuhan siswa. Fleksibilitas Wordwall dalam menyediakan beragam permainan edukatif yang dapat disesuaikan dengan kurikulum, serta kemampuan guru dalam menciptakan konten yang relevan dan kontekstual, menjadikan platform ini solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggabungan konteks budaya lokal terbukti memfasilitasi siswa untuk mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari, menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan efektif. Secara keseluruhan, Wordwall tidak hanya meningkatkan minat dan motivasi, tetapi juga secara signifikan meningkatkan prestasi akademik siswa, mendorong partisipasi aktif dan keterlibatan siswa, dan mengoptimalkan pencapaian tujuan pembelajaran secara komprehensif. Kata Kunci: Minat belajar, Game-Based Learning, Wordwall, Konteks lokal
Workshop Penyusunan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Aplikasi Canva dan Powtoon Bagi Para Guru DI SD Negeri 41 Kota Lubuklinggau Lucy Asri Purwasi; Rani Refianti; Anna Fauziah; Idul Adha; Denny Alfian
LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : LOSARI DIGITAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53860/losari.v6i2.374

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengetahuan dan keterampilan guru Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Lubuklinggau dalam menyusun bahan ajar interaktif dengan memanfaatkan aplikasi Canva dan Powtoon. Jumlah peserta kegiatan adalah 20 orang, terdiri dari guru kelas dan bidang studi. Adapun metode pelaksanaan yaitu diskusi, ceramah dan demonstrasi. Instrumen yang digunakan dalam kegiatan, yaitu angket berkaitan dengan pemahaman, keterampilan dan penerapan. Analisis data meggunakan pendekatan kuantiatif deskriptif. Hasil evaluasi menunjukkan hasil kriteria sangat baik pada masing-masing aspek pemahaman konsep peserta dengan persentase sebesar 87,5%, sementara keterampilan dalam mengoperasikanaplikasi tersebut mencapai 84%, dan keinginan penerapan dalam pembelajaran menunjukkan hasil sebesar 88,66%. Hal ini menunjukkan bahwa para guru berhasil menguasai materi dan keterampilan yang diajarkan, serta diharapkan dapat mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran di kelas
Co-Authors Agustan Ependi Andriana Sofiarini Anna Fauziah As Elly Audilia Anjelisa Azka Nur Azifah Azka Nur Azifah Deapisatra Denny Alfian Devi Riskiani Devi Sonia Dina Mitasari Dona Ningrum Mawardi Dona Ningrum Mawardi Drajat Friansah Efuansyah, E Eva Aprilia Evanni Daniswara Haryono Febriandi, Riduan Febriandi Jumi Narti Khathibul Umam Zaid Nugroho Lissa Anggraini Lucy Asri Purwasi Luthfiana, Maria Maria Luthfiana Meli Anita Moniko Triharjo Muliya Hidayah Nabila, Shella Nanda Riyani Nur Fitriyana Purwasi, Lucy Asri Ratu Ilma Indra Putri Refianti, Rani Reny Wahyuni Rini Anggraini Rusdy A. Siroj Sari, Sindi Purnama Shella Nabila Silviana Somakim, Somakim Suci Artiah Sukasno Yana Royana Zulkardi Zulkardi