Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.313
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Jurnal Hibrul Ulama Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Journal of Innovative and Creativity
Hotni Sari Harahap
Fakultas Agama Islam Universitas Alwashliyah Medan
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI ERA DIGITAL Hotni Sari Harahap; Ismail Marzuki; Irwansyah Irwansyah
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i1.1038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program Merdeka Belajar dalam meningkatkan kompetensi guru di era digital, khususnya pada MAS Islamic Centre Medan. Kompetensi guru yang diteliti mencakup kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial, serta kompetensi dalam teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Dalam era globalisasi dan perkembangan teknologi, tuntutan terhadap kompetensi guru semakin meningkat, terutama dalam penggunaan teknologi untuk pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Pendekatan ini dipilih untuk memahami secara mendalam bagaimana program Merdeka Belajar diimplementasikan di lingkungan spesifik, dengan fokus pada pengalaman, persepsi, dan praktik sehari-hari guru. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur yang melibatkan guru, kepala madrasah, dan pihak terkait lainnya untuk mendapatkan perspektif yang komprehensif. Observasi dilakukan untuk mengamati langsung proses pembelajaran dan interaksi yang terjadi di kelas, sedangkan dokumentasi digunakan untuk melengkapi dan mengkonfirmasi temuan dari wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Merdeka Belajar di MAS Islamic Centre Medan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru, terutama dalam adaptasi teknologi dan metode pengajaran yang lebih kreatif.
METODE BIN-NADZAR SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR'AN DI MTS NURHASANAH MEDAN Abdul Khusin Ritonga; Hotni Sari Harahap; Irwansyah Irwansyah
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i1.1039

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi metode Bin-Nadzar sebagai strategi pembelajaran tahfidz Al-Qur'an di MTs Nurhasanah Medan. Metode Bin-Nadzar merupakan teknik penghafalan yang menggabungkan pengamatan teks langsung dari mushaf dengan pengulangan berkali-kali untuk memudahkan siswa dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Fokus penelitian adalah pada proses penerapan metode, faktor pendukung dan penghambat, serta tingkat keberhasilan metode ini dalam meningkatkan kemampuan tahfidz siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Bin-Nadzar dilaksanakan dalam dua tahap utama. Tahap pertama adalah pembacaan Al-Qur'an dengan melihat mushaf, yang bertujuan memperbaiki pelafalan dan tajwid siswa. Tahap kedua adalah pengulangan hafalan, yang dilakukan dengan intensif dan berkelanjutan untuk memperkuat daya ingat siswa hingga mampu menghafal tanpa melihat mushaf. Metode ini dinilai efektif karena memberikan siswa referensi visual yang mendukung ingatan visual, memfasilitasi pembelajaran yang lebih terstruktur, dan memungkinkan siswa memahami ayat secara mendalam sebelum menghafal.
Pengaruh Pendidikan Multikultural terhadap Sikap Toleransi Mahasiswa dengan Pemahaman Pluralisme sebagai Variabel Mediasi Nur Asyiah Siregar; Hotni Sari Harahap
HIBRUL ULAMA Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Hibrul Ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v8i1.1354

Abstract

Students' tolerance remains a challenge in higher education institutions despite the diverse religious, ethnic, cultural, and social backgrounds of the academic community. This study aims to examine the effect of multicultural education on students' tolerance attitudes, the effect of multicultural education on pluralism understanding, the effect of pluralism understanding on tolerance attitudes, and the mediating role of pluralism understanding in the relationship between multicultural education and tolerance attitudes. A quantitative approach with an explanatory survey design was employed. The sample consisted of 76 students from Universitas Alwashliyah selected through proportionate stratified random sampling. Data were collected using questionnaires and analyzed through Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) with SmartPLS 4. The findings reveal that multicultural education has a positive and significant effect on pluralism understanding (?=0.911; t=39.749) and tolerance attitudes (?=0.539; t=2.795). Pluralism understanding also has a positive and significant effect on tolerance attitudes (?=0.392; t=2.161) and partially mediates the relationship between multicultural education and tolerance attitudes (?=0.357; t=2.096). It can be concluded that strengthening multicultural education accompanied by enhanced pluralism understanding plays an important role in fostering students' tolerance in higher education.
Co-Authors Abdillah, Fikri Abdul Azis Maulana Siregar Abdul Khusin Ritonga Ade Rahman Matondang Alimuddin Siregar Armanila Armanila Dedek Mauliddiani Dirja Hasibuan Eka Febrianti Fiana Adhilla Bayati Hafizah Andhara Irwansyah Irwansyah Ismail Marzuki Jamiluddin Marpaung Jamiluddin Marpaung Khairuddin Lubis Khairuddin Lubis Khairuddin Lubis, Saiful Akhyar Lubis, Lahmuddin Lubis Khairul Anwar Lubis, M.Syukri Azwar Maulidia, Siti Minta Ito Hasibuan Mira Asri Muhammad Fadly Muhammad Ikhwan Hasibuan Muhammad Riduan Harahap Nur Asyiah Siregar Nurhayatee Yusoh Puspita Rahmadani Ridwan Ghojali Subuhan Subuhan Syahfitri Rahmawardiani Syahri Maulina Tarigan Yulia Warda