Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JOURNAL SPORT AREA WIDYA LAKSANA Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal for Lesson and Learning Studies Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Innovative: Journal Of Social Science Research
Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Media Video Animasi untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Kadek Dian Indah Sari; I Made Citra Wibawa; Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 8 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v8i2.78479

Abstract

Kurangnya media pembelajaran disekolah menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Terlebih lagi media pembelajaran berbasis teknologi sangat jarang digunakan. Melihat hal terebut maka dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran berupa video animasi pada pembelajaran IPAS materi pengaruh gaya terhadap benda. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif. Subjek pada penelitian ini diantaranya ahli materi, ahli media, praktisi guru, dan siswa kelas IV sebanyak 32 siswa. Berdasarkan hasil validasi ahli materi memperoleh hasil kualifikasi sangat baik dan hasil validitas ahli media yang memperoleh hasil kualifikasi sangat baik. Hasil uji kepraktisan oleh respon guru dan siswa memperoleh kualifikasi sangat praktis Berdasarkan hasil uji keefektifan media video animasi menunjukkan adanya hasil yang signifikan pada peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan video animasi. Dengan demikian pengembangan media video animasi efektif digunakan sebagai media pembelajaran karena media video animasi dapat mempermudah guru dalam mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa, dapat meningkatkan motivasi siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Microlearning-Based Learning Video on the Content of Grade IV Elementary School Science Lesson Pande Made Meiza Putra; Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana; I Komang Sudarma
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i1.85394

Abstract

This research problem focuses on the limited use of technology-based learning media in schools, which affects students' low understanding of IPAS material. This research aims to create a microlearning-based learning video that is valid, practical, and effective in increasing the motivation and learning outcomes of grade IV elementary school students. This type of research is development research (R&D) with ADDIE design. The research subjects involved 31 fourth grade students and 3 experts for validation. The data collection methods used were questionnaires and tests. While the instruments used were questionnaire sheets and multiple choice tests. The data analysis process in this study involved various techniques, including qualitative, quantitative, and inferential descriptive analysis. Qualitative analysis will come from the results of questionnaires, interviews, input and criticism by experts. Meanwhile, the quantitative analysis was obtained from the calculation of the validity, practicality, and effectiveness tests of the media. Finally, hypothesis formulation and conclusions were drawn through inferential descriptive analysis. The results showed that there was a significant difference between after and before being taught using microlearning-based video media on IPAS learning content. So it can be concluded that the media developed is valid, practical, and effective to use. The results of this study are expected to be used as a reference or reference if interested in researching the use of learning media, especially microlearning-based learning videos in schools and among the community.
Problem Based E-Book on Social and Natural Sciences Learning Subjects for Fifth Grade of Elementary Schools Saputra, I Gede Putu Krisna Darma; Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia Yuda
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v7i2.81687

Abstract

The limitations of teacher skills in developing innovative learning media affect student learning outcomes in the subject of social and natural sciences. This study was conducted with the aim of developing a product in the form of an e-book to improve student learning outcomes, as well as analyzing the validity, practicality, and effectiveness of the product developed. This study is a development research with the ADDIE model. This study involved expert lecturers and fifth grade elementary school students. The data collection method used questionnaires and tests. Then the data was analyzed descriptively quantitatively and statistically. Quantitative analysis techniques were used to test the design and validity stages of the products developed. In addition, this technique is used to process data obtained through questionnaires as descriptive percentages. Then statistical tests were carried out through the t-test which is useful for testing differences in the average value of the calculation between two correlated sample groups and independent samples. The results of the study showed that the overall validity results of the development of e-book teaching materials had a very good percentage and were suitable for use in the learning process. Based on this, it can be concluded that e-book media based on problem based learning are effectively applied to the subject of social and natural sciences in fifth grade elementary schools. This research has a positive impact on teachers, namely expanding teachers' knowledge in developing and utilizing learning media in the learning process so that teachers do not predominantly use lecture methods.
Problem-Based Learning E-Book for Natural and Social Sciences in Fourth-Grade of Elementary Schools Ardika, Gede; Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia Yuda; Sudarma, I Komang
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v7i3.82690

Abstract

This study was motivated by the low achievement levels of students in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject. This issue arises from the lack of instructional materials that adequately support the learning process. The research aims to develop a problem-based learning e-book for fourth-grade IPAS in elementary schools. This is a development study employing the ADDIE model, which consists of five systematic stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study involved three experts (content, design, and media) and nine students in a small-group trial. Data collection methods included interviews, observations, questionnaires, and tests. Data analysis employed qualitative and quantitative techniques, as well as inferential statistics. The results indicated that the e-book achieved "very good" qualifications in terms of validity and user response. Furthermore, the effectiveness test, based on t-test calculations, revealed significant differences in learning outcomes before and after using the problem-based learning e-book. The post-test scores exceeded the Minimum Competency Standards (KKTP), indicating that the problem-based learning e-book effectively improved the learning outcomes of fourth-grade students in the IPAS subject. The innovation of e-books based on problem-based learning in the content of the fourth grade science subjects in elementary schools has implications for increasing learning outcomes and student abilities in the content of science subjects with e-book teaching materials, and can hone teachers' abilities in the field of technology.
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN UNDIKSHA DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN Yuda Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia; Suwatra, Ignatius I Wayan
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 2 (2017): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i2.11743

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat kunjungan mahasiswa di Fakultas Pendidikan Undiksha ke perpustakaan Undiksha, 2) mendeskripsikan persepsi mahasiswa tentang layanan pustakawan di perpustakaan Undiksha, 3) menggambarkan persepsi mahasiswa tentang kesesuaian antara materi pembelajaran yang ada dalam perpustakaan dan kebutuhan belajar mahasiswa, 4) mendeskripsikan persepsi dosen di Fakultas Pendidikan Undiksha terhadap kesesuaian bahan pembelajaran di perpustakaan Undiksha dengan kebutuhan pembelajaran, 5) mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong dan menghambat mahasiswa dan dosen untuk memanfaatkan Perpustakaan Undiksha. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa, dosen dan pustakawan. Mahasiswa dan dosen yang menjadi subjek penelitian ini ditentukan oleh Quota Proportional Random Sampling. Data yang dibutuhkan dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara dan rekaman dokumen yang kemudian diproses secara deskriptif. Hasil dalam penelitian ini menjelaskan tentang persepsi dosen dan mahasiswa tentang kualitas perpustakaan, kualitas pustakawan dan juga sistem pelayanan perpustakaan Undiksha.
PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM PADA MATA KULIAH MULTIMEDIA Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia Yuda; Suartama, I Kadek
Journal of Education Technology Vol. 2 No. 1 (2018): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v2i1.13808

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang tujuan: 1) mengetahui rancang bangun mobile learning berorientasi model pembelajaran flipped classroom pada mata kuliah multimedia Jurusan TP FIP Undiksha, 2) mengetahui kelayakan mobile learning berorientasi model pembelajaran flipped classroom pada mata kuliah multimedia Jurusan TP FIP Undiksha, dan 3) mengetahui keefektifan mobile learning berorientasi model pembelajaran flipped classroom pada mata kuliah multimedia Jurusan TP FIP Undiksha. Subjek coba penelitian ini adalah satu orang ahli isi, satu orang ahli media pada tahapan uji validasi serta 12 mahasiswa Jurusan TP FIP Undiksha semester VIII 2016/2017 pada tahap evaluasi formatif. Pada tahap evaluasi sumatif (uji efektivitas) dipilih mahasiswa Jurusan TP FIP Undiksha Semester VII Tahun Akademik 2017-2018. Instrumen pengumpulan yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan tes hasil belajar.  Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa hasil uji pada masing-masing tahap berada pada kategori baik dan layak digunakan dalam pembelajaran
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MATA PELAJARAN BAHASA BALI Dewi, I Gusti Ayu Agung Sri Sasmita; Sudatha, I Gde Wawan; Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia Yuda
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 3 (2019): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i3.21745

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar Bahasa Bali. Penelitian ini bertujuan untuk (1)mengetahui proses pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter (2)mengetahui validitas dari multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter (3)mengetahui efektivitas multimedia yang dikembangkan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Hannafin and Peck.Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif berupa skor pretest, posttest dan kualitatif berupa saran, masukan dan kritik perbaikan media.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, pencatatan dokumen, kuesioner dan tes.Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) pengembangan multimedia dengan model Hannafin and Peck meliputi tiga tahapan yaitu penilaian kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi. (2) multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter yang dikembangkan valid dengan: (a) hasil review ahli isi mata pelajaran menunjukkan multimedia berpredikat sangat baik (90%), (b) hasil review ahli multimedia menunjukkan produk berpredikat sangat baik (96%), (c) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan multimedia berpredikat sangat baik (90,7%), (d) hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan menunjukkan multimedia berpredikat sangat baik (93,7%), (94,0%) dan (93,9%). (3) multimedia yang dikembangkan efektif meningkatkan hasil belajar Bahasa Bali. Ini berarti bahwa multimedia terbukti efektif secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Bali. Kata Kunci :multimedia, pendidikan karakter, pengembangan
MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Widiana, I Wayan; Parera, Ni P. Gita; Yuda Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 4 (2019): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i4.22556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun pengembangan media (2) mengetahui validitas hasil pengembangan media, (3) mengetahui efektivitas pengembangan media. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Metode yang digunakan yaitu wawancara, kuesioner, tes dan pencatatan dokumen. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Media permainan ular tangga dikembangkan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. (2) Hasil validitas media dinyatakan valid dilihat  dari review para ahli dan siswa dengan persentase ahli isi mata pelajaran 92,86%, ahli media pembelajaran 82,86%, ahli desain pembelajaran 96,66%, uji coba perorangan 95,39%, uji coba kelompok kecil 93,59%, dan uji coba lapangan 94,50%. (3) Uji efektivitas media permainan ular tangga menunjukkan bahwa hasil thitung (9,6) > ttabel (2,144). Ini berarti terdapat efektivitas media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada kompetensi pengetahuan IPA.
The Role of Playing Model Learning Based on Tri Hita Karana Improve Indonesian Language Learning Outcomes Trisnawati, Komang; Yuda Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 3 (2020): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i3.27088

Abstract

This study aims to determine the effect of the Tri Hita Karana-based Role-Playing type of cooperative learning model on Indonesian language learning outcomes. This research is a quasi-experimental study with a non-equivalent post-test only control group design. The population of this study was 177 people, the sample was determined using simple random sampling. The sample of this research was 28 students in class IV SD 1 Banjar Tegal and 28 students in class IV SD 1 Baktiseraga as many as 28 people. Indonesian learning outcomes data obtained through the method of providing multiple choice tests. Based on the results of hypothesis testing shows that there are significant differences in Indonesian learning outcomes between groups of students who are taught with a cooperative learning model based on Tri Hita Karana type and students who are not taught using the cooperative learning model based on Tri Hita Karana. Thus, the cooperative learning model of the type of Role Playing based on Tri Hita Karana because it affects the learning outcomes of Indonesian students. Based on the results of the study, it is recommended that this study can be used as a support or relevant study in subsequent studies to fund a type of cooperative learning model based on Tri Hita Karana. 
Media Video Animasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Dewi, Nia Satyawati; Parmiti, Desak Putu; Sukmana, Adrianus I Wayan Ilia Yuda
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v7i2.60269

Abstract

Proses pembelajaran daring memiliki banyak kendala dari berbagai sudut pandang, misalnya mengenai materi. Guru kurang mampu membuat materi inovatif yang menggunakan lingkungan belajar online. Hal ini berdampak pada pembelajaran yang tidak berjalan optimal. Tujuan kajian ini adalah untuk menciptakan media video animasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah 1 pakar isi mata pelajaran, 1 pakar desain pembelajaran, 1 pakar media pembelajaran, 3 pelajar percobaan individual dan 10 pelajar percobaan kelompok kecil. Metode pengumpulan data dengan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu media video animasi dikatakan valid dengan hasil penilaian pakar isi mata pelajaran diperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 93,3%, validitas uji pakar desain pembelajaran sebesar 88,3% diperoleh kualifikasi baik,  pakar media pembelajaran mendapat skor 94,6%, diperoleh kualifikasi sangat baik, uji coba individual mendapat nilai 95,99% diperoleh kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil mendapat nilai 96,32% diperoleh kualifikasi sangat baik. Disimpulkan bahwa media video animasi mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti dapat digunakan karena dinilai baik dan sangat baik.
Co-Authors ., GEDE DONI HARTA SAGI ., I Gde Wawan Sudatha, S.Pd., S.T., M.Pd. ., Kadek Martina ., Made Ayu Desy Anandani ., Ni Putu Erna Yunita Pratiwi ., Putu Darma Wisada ., RIZKI ARYAWAN Akmal Alexander Hamonangan Simamora Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Gede Agung Anandani, Made Ayu Desy Anandani, Made Ayu Desy Anggraeni, Gusti Ayu Putri Antara, I Kadek Nika Ardika, Gede Artanayasa, Wayan Aryadiputra, Gede Prassetya Aryawan, Rizky Aryawan, Rizky Desak Putu Parmiti Dewi, I Gusti Ayu Agung Sri Sasmita Dewi, Ni Kadek Kristia Dewi, Nia Satyawati Dirga Yusa, Anak Agung Gede Dwiqi, Gede Cris Smaramanik Dziky Muhamad Nurcholif Fakhruddin, Abdur Rozaq Ginting, Dikki Aleksander Gunawan, I Kadek arya Gusti Ngurah Sastra Agustika I Gde Wawan Sudatha I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Nyoman Yudi Hartawan I Kadek Suartama I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Made Citra Wibawa I Made Tegeh I Nyoman Laba Jayanta I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Widiana Ignatius I Wayan Suwatra Imamah, Fauzatul Isumunuartha, Gde Rama Kadek Dian Indah Sari Kadek Ririn Damayanti Putri Ketut Pudjawan Ketut Susiani Kusuma, Ketut Chandra Adinata Kusumawati, Ni Putu Yogi Sri Luh Ayu Ratna Sawitri Prabali M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Martina, Kadek martina, kadek Ni Luh Ayu Nita Darmayanti Ni Luh Putu Ari Sintya Dewi Ni Luh Sukareni Ni Wayan Rati Nida, Dewa Made Adi Andhika Nurcholif, Dziky Muhamad Pande Made Meiza Putra Parera, Ni P. Gita Pasaribu, Marintan Laurentcya Pasaribu, Noni Linzilah Mona Permana, Ahma Akbar Prabali, Luh Ayu Ratna Sawitri Pratiwi, Ni Putu Erna Yunita Pratiwi, Ni Putu Erna Yunita Purba, Ezra Elisa Putu Mira Novita Sari Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Rusmaladewi, Ayu Sagita, Gede Doni Harta Sagita, Gede Doni Harta Sanjaya, I Putu Ari Saputra, I Gede Putu Krisna Darma Saputra, Wayan Febi Adi Saputra, Wayan Febi Adi Sari, Putu Mira Novita Sitepu, Fitra Syebi Ertha Ariani Tantri, Dwi Ayu Trisnawati, Komang Trisnawati, Komang Widiana, I Wayan Widiana Zainul Arifin