Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.267
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INFO ARTHA Substansi: Sumber Artikel Akuntansi Auditing dan Keuangan Vokasi SISFOTENIKA Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik) Journal of Primary Education CCIT (Creative Communication and Innovative Technology) Journal Ilmu Hukum Prima SENSITEK Simpatik: Jurnal sistem Informasi dan Informatika Jurnal Bina Bangsa Ekonomika Automotive Experiences The International Journal of Medical Science and Health Research Jurnal Pengabdian Masyarakat (JURDIMAS) Jurnal Legislasi Indonesia Prosiding Seminar Nasional CORISINDO EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Budi Susilo
STMIK Pontianak
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Primary Education

 1 
PEMBELAJARAN MERINGKAS ISI BUKUDENGAN MODELCIRC DAN LATIHAN PENELITIANBERDASAR KREATIVITAS VERBAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Susilo, Budi; Zulaeha, Ida; Subyantoro, Subyantoro
Journal of Primary Education Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Journal of Primary Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.616 KB)

Abstract

Guna membuktikan keefektifan model Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC)dan Latihan Penelitian pada pembelajaran  meringkas isi buku terhadap peserta didik yang berkreativitas  Verbal berbeda serta menjelaskan adanya interaksi antara kedua perlakuan tersebut. Disain penelitian termasuk jenis quasi experiment dengan desain pemasangan subjek melalui tes awal-tes akhir pada kelas eksperimen.  Sampel penelitian ini adalah kemampuan meringkas isi buku peserta didik  kelas VB SD Negeri Pakis 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VA SD Negeri Bawang1 sebagai kelas eksperimen 2. Pengumpulan data menggunakan teknik tes hasil belajar,  observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah  ANOVA (Analysis of Variance) 2x2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  dalam pembelajaran meringkas isi buku (1) model CIRC efektif bagi peserta didik berkreativitas verbal rendah dan tinggi, dengan nilai 72,38 dan 87,42; (2) model Latihan Penelitian lebih efektif digunakan bagi peserta didik yang berkreativitas verbal tinggi, dengan nilai 79,24; (3) nilai rata-rata peserta didik pada pembelajaran dengan model CIRC lebih tinggi daripada Latihan Penelitian, yaitu 79,00>74,79. Kesimpulannya, dalam pembelajaran meringkas isi buku, CIRC lebih efektif daripada Latihan Penelitian dalam interaksinya dengan perbedaan kreativitas verbal peserta didik.
Co-Authors Angelia Chantika Sri Margiawati Anwar Anwar Arief Setyawan Budi Haryanto Gozali, Muchamad I Dewa Ayu Eka Yuliani Ida Zulaeha Indira, Irma Karmiadji, Djoko Wahyu Masrur, Muhamad Muhamad Tabrani, Muhamad Muhammad Haikal Novita Nur, Indrayansyah Nuramin, Makmuri PRATAMA, RICO robi sopandi Rodhiyah, Ma’rufatur Sandy Kosasi Subyantoro Suhardi Suhardi Sukarno Susanti Margaretha Kuway, Susanti Margaretha Syarifudin, Gusti Trisulo Trisulo Wahyu Sulistiyo Widya Apriliah, Widya Wina Libyawati, Wina