Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.392
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL E-DUMATH Jurnal Majalah Kreasi STKIP MPL Halaqa : Islamic Education Journal Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Naning Sutriningsih
Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN BAGI GURU-GURU SD N 3 MARGOYOSO DALAM MENGGUNAAN GOOGLE CLASROOM Nurmitasari Nurmitasari; Ainur Rosidah; Naning Sutriningsih
Bagimu Negeri Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v5i1.1460

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan kepada guru-guru SD N 3 Margoyoso kabupaten Tanggamus dalam menggunakan google classroom melalui android maupun laptop. Kegiatan ini dilaksanakan di salah satu ruang kelas di SD N 3 Margoyoso yang dihadiri oleh 12 orang peserta yang tergabung dalam sivitas akademika SD N 3 Margoyoso. Tahapan yang dilakukan dalam kegiatan ini adalahan tahap perencanaan dan tahap pelaksanaan. Tahap perencanaan yaitu melakukan analisis situasi untuk mengetahui permasalahan yang dialami sekolah mitra  dan merancang materi kegiatan pelatihan yakni terkait google classroom. Tahap pelaksanaan terdiri dari kegiatan penyampaian materi tentang google classroom dan kegiatan pelatihan praktek penggunaan google classroom. Hasil dari kegiatan ini adalah guru-guru di SD N 3 Margoyoso mengetahui adanya aplikasi yang dapat membantu pelaksanaan pembelajaran daring khususnya google classroom dan dapat mengaplikasikannya dalam pembelajaran daring.Kata Kunci : Pelatihan, Google Classroom, Pembelajaran Daring
MENGENALKAN TEKNOLOGI DAN INOVASI MENINGKATKAN LITERASI DENGAN APLIKASI AKSI DI SD NEGERI 1 SINARBARU Khasanah, Binti Anisaul; Kayyis, Rahmatika; Sutriningsih, Naning; Cahyani, Rara Ayu Diah; Difa, Aulia Enjellyta Putri
Bagimu Negeri Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v6i1.1724

Abstract

Kampus Mengajar 2 merupakan program dari Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi yang memberikan kesempatan kepada Dosen dan mahasiswa seluruh Indonesia untuk menyukseskan implementasi program AKSI untuk sekolah. Program AKSI ini berupa modul formatif asesmen yang dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa pada topik-topik esensial di pelajaran bahasa, matematika, dan IPA untuk Siswa SD. Metode pelakasanaan kegiatan PKM ini terbagi menjadi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Selama kegiatan Pengabidan Kepada Masyarakat, peserta didik yang sudah dapat menggunakan perangkat komputer dengan mudah memahami dan melakukan kegiatan ini, sedangkan untuk peserta didik yang baru pertama kali menggunakan komputer masih terlihat bingung dan gugup ketika menggunakan mouse dan keyboard. Peserta didik sangat antusias dan mengikuti kegiatan ini dengan baik, peserta didik juga bersemangat dan kondusit pada saat kegiatan. Hal ini mengindikasikan bahwa kegaitan PKM yang dibantu oleh program Mahasiswa yang mengikuti Kampus Mengajar ini telah memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran sesungguhnya di sekolah
Math Bilbul “Alaihisalam” as a Learning Innovation During Covid 19: Math Bilbul “Alaihisalam” Sebagai Inovasi Pembelajaran Saat Pandemi Covid-19 Robia Astuti; Nurmitasari, Nurmitasari; Sutriningsih, Naning
Halaqa: Islamic Education Journal Vol. 5 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/halaqa.v5i2.1530

Abstract

This research is a research and development that aims to produce an interactive learning media product in the form of an educational game Math BilBul "alaihisalam" (Matematika Bilangan Bulat “ayo belajar operasi hitung secara islam”) that is feasible to use and integrates Islamic values and is effective in learning in the era pandemic covid-19. The research subjects were all fourth grade students for the 2020-2021 academic year in the odd semester of SD Muhammadiyah who were at the Sukoharjo Pringsewu branch level. The research method used is development research by adopting the steps of Thiagarajan commonly known as the 4-D development model, namely: Define, Design, Develop, and Disseminate. The data collection technique used is through instruments in the form of learning implementation observation sheets, validation sheets of learning media suitability with student analysis in online learning, student activity observation sheets in learning, student response questionnaires and learning outcomes tests. The results of this study are that an interactive learning media based on the Math BilBul “alaihisalam” educational game has been developed which is considered suitable for use based on the results of expert validation and is considered effective based on the implementation of learning which reaches 100%, student activity reaches 100%, student learning outcomes reach an average value. an average of 90, which is more than the KKM score, and a positive student response questionnaire that reaches 83.5%.
Strengthening the Profile of Pancasila Students through the Development of Mathematical Logic E-Books Integrated with Moral Value: Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui E-Book Logika Matematika Terintegrasi Nilai Akhlak Nihayati, Nihayati; Astuti, Robia; Sutriningsih, Naning; Pasha, M Kemal; Feliza, Destri Anggita; Gunawan, Dadang
Halaqa: Islamic Education Journal Vol. 8 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/halaqa.v8i1.1676

Abstract

Moral decadence in students requires character strengthening to form the nation's generation by the goals of national education as stated in the 2003 National Education System Law. The formation of student's character can be realized through strengthening the Pancasila student profile in a learning process. The use of learning media that is interactive and integrated with moral values ​​is one of the efforts to realize the Pancasila student profile. So this research aims to produce a mathematical logic E-Book that is feasible and effective for use in the learning process to support strengthening the profile of Pancasila students. This type of research is R&D (Research and Development) development research which refers to the ADDIE development model. The subjects in this research were class XII students at Pringsewu Muhammadiyah High School. The data analysis techniques used are feasibility tests based on material expert assessments, learning design expert assessments, learning media expert assessments, user (teacher) assessments, effectiveness tests based on observations of student activities, student response questionnaires, and learning outcomes tests. The research results show that based on expert assessment, the material is substantially correct there are no conceptual errors and the average in other aspects is 4.4, so the e-book is considered appropriate. Meanwhile, based on trials, it was obtained that student activity results reached an average of 94.3%, positive student responses reached 86.8% and student learning results reached 88.89%, so it can be concluded that e-books are considered effective in learning. Keywords: E-Book, Mathematica Logic, Moral Values, Pancasila Student Profile
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT PADA PEMBELAJARAN RELASI DAN FUNGSI SUTRININGSIH, NANING; CAHYADI , RAHMAN; SUTEJO; NOVI SAPUTRI, HESTI; APRIYANTI, DINI
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 6 No. 1 (2024): EDISI APRIL
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/pkxawq84

Abstract

Sejalan dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat di abad ke 21, dan adanya tuntutan tujuan kurikulum merdeka belajar yang menuntut  lulusan memiliki kemampuan literasi data dan teknologi, mengharuskan siswa dan guru dituntut untuk dapat menselaraskan proses pembelajaran yang sesuai di era modern. Namun kenyataan yang dijumpai saat ini di SMP Negeri 2 Sukoharjo  penggunaan media pembelajaran, model pembelajaran, dan bahan ajar serta metode evaluasi (assesmen) yang mengacu pada perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang serba digital  belum dilaksanakan secara optimal. Kondisi ini berdampak pada  proses pembelajaran yang kurang efektif, yang mengakibatkan hasil belajar matematika siswa yang tiak tuntas lebih dominan yaitu mencapai 65%. Salah satu upaya kreatifitas dan inovasi guru dalam menunjang kegiatan pembelajaran matematika yang menyenangkan dan efektif  yang sesuai dengan perkembangan zaman di era digital saat ini, sehingga konsep matematika yang disampaikan lebih mudah dipahami perserta didik,  dapat dilakukan melalui penggunaan  media pembelajaran  matematika berbasis ICT. Salah satunya media  Pop Up Book dan E-LKPD, media pembelajaran yang layak dan efektif menjadikan proses pembelajaran dapat terlaksana secara efektif dan pada akhirnya dapat mengatasi masalah yang terjadi yaitu meningkatnya hasil belajar dan keterampilan siswa.  Sehubungan dengan hal tersebut maka melalui penelitian ini akan dikembangkan media pembelajaran Pop Up Book dan E-LKPD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D (Research and Development) yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas VIII SMP N 2 Sukoharjo. Teknik analisis data yang digunakan berupa uji kelayakan berdasarkan penilaian ahli materi, penilaian ahli kurikulum dan desain pembelajaran, penilaian ahli komunikasi media pembelajaran, penilaian pengguna (guru), dan uji efektifitas terhadap penggunaan media pembelajaran berdasarkan pengamatan aktivitas siswa, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis  uji kelayakan dan uji efektifitas menunjukkan bahwa media pembelajaran Pop Up Book dan E-LKPD dapat dinyatakan sebagai media yang layak dan efektif  untuk digunakan pada pembelajaran relasi dan fungsi. Hal ini ditandai dengan rata-rata penilaian oleh empat ahli, sebesar 4,5 dengan kategori “sangat layak”.  Berdasarkan indikator efektifitas yaitu aktivitas belajar, respon, dan tes hasil belajar menunjukkan bahwa perolehan persentase pada setiap indikator melebihi 75%.  
Pengenalan Media Pembalajaran Berbasis Karakter untuk Mendukung Kurikulum Merdeka. Astuti, Robia; Khasanah, Binti Anisaul; Nurmitasari; Sutriningsih, Naning; Nurhasanah, Dewi
LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : PT. Mediatama Zayna Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59734/lajpm.v1i1.13

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan oleh guru SD N 2 Pringsewu dalam proses pembelajaran kurang mengintegrasikan nilai karakter. Selain itu juga kurang memanfaatkan kemajuan teknologi. Untuk itu tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengenalkan dan mendampingi Guru-guru SD N 2 Pringsewu dalam membuat media pembelajaran berbasis karakter yang mendukung implementasi kurikulum merdeka. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Survey lokasi, mendata peserta pelaksaan workshop dan mempersiapkan panduan tutorial membuat media pembelajaran berbasis karakter dilakukan pada tahap persiapan. Selanjutnya tahap pelaksanaan meliputi memberikan informasi dalam bentuk penyuluhan, memberikan pelatihan/workshop dan memberikan pendampingan kepada guru untuk mempraktekan secara langsung dalam membuat game edukasi. Tahap evaluasi yaitu mengamati guru pada saat mempraktekan media pembelajaran lalu menganalisis hasil pengamatan dan menarik kesimpulan. Adapun hasil kegiatan pengabdian ini adalah (1) pengetahuan mitra dalam melakukan integrasi nilai karakter kedalam media pembelajaran meningkat; (2) pengetahua dan  keterampilan guru-guru di SD N 2 Pringsewu dalam membuat media pembelajaran yang berbasis karakter dan memanfaatkan kemajuan teknologi juga meningkat
PENERAPAN MEDIA GEOGEBRA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Wahyuni, Sri; Sutriningsih, Naning; Rahayu, Siti
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v2i2.3508

Abstract

This study aims to determine (1) if there are the differences of students’ outcomes between students who use GeoGebra learning media and those who do not use GeoGebra learning media; and (2) which learning outcome is better between students wwho use GeoGebra learning media and those who do not use GeoGebra learning media. This research is quantitative research. The population of this study were all XI IIS students with the sample of the study being 60 students of XI IIS 2 and XI IIS 3 which were selected using clustrer random sampling. Data was collected by using a test instrument anda analyzed by using the t-test previously carried out the normality and the homogeneity test. The result of this study were: (1) there are differences of students’ outcomes between students who use GeoGebra learning media and those who do not use GeoGebra learning media and (2) the learning outcome of students who use GeoGebra learning media was better than students who do not use GeoGebra learning media.
PENGGUNAAN WORDWALL DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FAKTORISASI PRIMA Handayani, Sri Retno; Sutriningsih, Naning; Cahyadi, Rahman; Khasanah, Binti Anisaul
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v6i2.10302

Abstract

Mathematics learning outcomes at the SMP level, especially prime factorization, show low achievement levels. According to preliminary data, most students did not meet the KKM. Therefore, more creative teaching models and materials are needed. One possible learning option is the use of Wordwall within the PBL model. The purpose of this study is to determine how students’ mathematics learning outcomes differ when they learn using Wordwall in a PBL model and when they learn without using Wordwall in a PBL model. All seventh-graders at SMP Negeri 2 Gadingrejo who started school in the 2025–2026 academic year participated in this study. Class VII E served as the control group and Class VII B as the experimental group using a cluster random sampling technique. Data was collected through learning outcome tests and analysed using an independent t-test at a significance level of 0.05. The research findings indicate that there is a difference in the average mathematics learning outcomes between PBL instruction utilizing Wordwall and PBL instruction not utilizing Wordwall. The average mathematics achievement of students who participated in PBL using Wordwall was found to be higher than that of students in PBL without Wordwall. According to the study's findings, the experimental class's learning achievement rate was 65.63%, which was considerably greater than the control group's 28.13%. Therefore, it can be said that using Wordwall in PBL improves math learning outcomes. ABSTRAK Hasil belajar matematika di tingkat SMP, terutama materi faktorisasi prima, menunjukkan tingkat pencapaian yang rendah. Data awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tidak mencapai KKM. Maka dibutuhkan media dan model pembelajaran yang lebih kreatif. Salah satu opsi pembelajaran yang bisa diterapkan adalah penggunaan media Wordwall dalam model PBL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil dari pembelajaran matematika berbeda ketika mereka belajar menggunakan media Wordwall dalam model PBL dan ketika mereka belajar tanpa menggunakan media Wordwall dalam model PBL. Populasi seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gadingrejo yang memulai tahun ajaran 2025–2026 turut serta dalam penelitian ini. Dengan menggunakan teknik pengambilan cluster random sampling, Kelas VII B ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan Kelas VII E sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, yang kemudian dianalisis pada tingkat signifikansi 0,05 menggunakan uji-t independen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa rata-rata berbeda antara pembelajaran model PBL yang memanfaatkan media Wordwall dan pembelajaran model PBL yang tidak memanfaatkan Wordwall. Rata-rata hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran yang menggunakan Wordwall dalam PBL terbukti lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tanpa Wordwall dalam PBL. Berdasarkan hasil penelitian, tingkat ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen mencapai 65,63%, dan angka tersebut terbukti secara substansial lebih besar daripada kelas kontrol yang hanya mencapai 28,13%. Karena itu, kesimpulan yang di dapat ialah penerapan media Wordwall dalam PBL memberikan dampak yang lebih optimal terhadap hasil belajar matematika.
ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND DIGITAL INNOVATION IN MATHEMATICS EDUCATION FOR CRITICAL THINKING: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Putri, Prismadian Amalia; Sutriningsih, Naning; Suminto, Suminto
ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/academia.v6i2.10656

Abstract

This study presents a systematic literature review on artificial intelligence and digital innovation in mathematics education for critical thinking. The review aimed to identify research trends, forms of implementation, major findings, and research gaps in the literature. The study employed a Systematic Literature Review design guided by the PRISMA framework. Data were collected from the Scopus database. The initial search yielded several hundred records, which were filtered based on publication years 2020–2025, English language, open access status, subject area Mathematics, and source type Journal. After the filtering and screening process, 25 articles were selected for the final synthesis. The findings show that the literature on critical thinking in mathematics education is broader than the literature directly addressing artificial intelligence. Most studies focused on pedagogical approaches such as inquiry-based learning, realistic mathematics education, proof, problem solving, and computational thinking, while only a limited number of studies explicitly examined AI or generative AI in mathematics education. The review indicates that artificial intelligence and digital innovation have strong potential to support critical thinking through interactive learning environments, AI-assisted problem solving, and digitally mediated instruction. However, their contribution depends heavily on pedagogical design, teacher mediation, and the extent to which technology supports genuine mathematical reasoning. The review concludes that the integration of artificial intelligence in mathematics education remains an emerging field and requires stronger empirical evidence, clearer conceptualization, and more context-sensitive implementation to enhance critical thinking effectively.
Co-Authors Ainur Rosidah apriyanti, dini author Rahmatika Kayyis Bernadhita Herindri S. Utami Binti Anisaul Khasanah Binti Anisaul Khasanah Binti Anisaul Khasanah CAHYADI , RAHMAN Cahyani, Rara Ayu Diah Chatarina Umbul Wahyuni Dadang Gunawan Difa, Aulia Enjellyta Putri Feliza, Destri Anggita Handayani, Sri Retno Hendrik Sektiawan Nihayati, Nihayati NOVI SAPUTRI, HESTI Nurhasanah, Dewi Nurmitasari Nurmitasari Nurmitasari Nurmitasari Nurmitasari, Nurmitasari Pasha, M Kemal Pratiwi, Rani Putri, Prismadian Amalia Rahman Cahyadi, Rahman Riska Utami Rizki Nurhana Friantini Robia Astuti Robia Astuti Robia Astuti Septia Devi Widianti Siti Rahayu Siti Rahayu Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suminto Suminto Suminto Suminto