Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Math-UMB.EDU PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Darma Cendekia Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Anawati, Sudiyah
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KOSEP MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MANDIRI PADA MATA KULIAH ANALISA KOMPLEKS Wati, Sudiyah Ana
Jurnal Math-UMB.EDU Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v8i2.1432

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Kemampuan pemahaman konsep sangat penting sebagai capaian pembelajaran lulusan yaitu menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah dan menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kategori kemampuan pemahaman konsep matematis melalui metode pembelajaran mandiri. Penelitian menggunakan model penelitian deskripsi kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa kleas 7C program studi Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep matematika dan observasi. Dari hasil tes yang diperoleh menunjukan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis dalam kategori rendah 13,89% (5 orang), kategori sedang 77,78% (28 orang) dan kategori tinggi 8,33% (3) orang. Sedangkan untuk  rata-rata nilai kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa adalah 44,14 termasuk dalam kategori sedang. 
PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS KECERDASAN GANDA TERHADAP MOTIVASI DAN SIKAP BELAJAR PESERTA DIDIK Indra Martha Rusmana; Sudiyah Anawati; Abdul Karim
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2017): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 10 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.987 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v10i1.1195

Abstract

Tujuan pembelajaran akan mencapai hasil yang maksimal apabila pembelajaran berjalan secara efektif, yaitu pembelajaran yang memudahkan peserta didik untuk mempelajari sesuatu yang bermanfaat seperti fakta, keterampilan, nilai, konsep, dan bagaimana hidup serasi dengan sesama. Pembelajaran hendaknya tidak menganut paradigma transfer of knowledge semata, yang artinya peserta didik hanya menjadi obyek dari belajar. Tetapi harus mampu mengembangkan semua potensi kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik. Kecerdasan (intelligence) yang dimiliki oleh peserta didik yang dirumuskan oleh  Howard Gardner yaitu The Seven Types of Intelligence adalah Spatial-Visual, Linguistic, Interpersonal, Musical, Bodily-kinesthetic, Intrapersonal dan Logical mathematical. Kemudian oleh Bobbi de Porter ditambahkan satu kecerdasan lagi yaitu Naturalist. Sehingga hadirlah istilah SLIM-n-BIL. Salah satu tujuan dari pengembangan metode pembelajaran berbasis kecerdasan ganda  adalah untuk memotivasi peserta didik dalam belajar matematika dan memiliki sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika, dengan adanya perangkat pembelajaran yang dikembangkan, diharapkan para peserta didik dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran, selain itu peserta didik dapat mengalami pembelajaran yang menyenangkan. Kata kunci : Kecerdasan Ganda, Motivasi, Sikap.
Analisis Penyajian Konsep dan Soal pada Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika SMK Kelas X Terbitan Cahaya Mentari, Surakarta Sudiyah Anawati
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 1, No 2 (2011): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (55.85 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v1i2.68

Abstract

:This study aimed at analyzing the presentation of concepts and questions on theworksheet vocational high school students firt class a semester publications Cahaya Mentari. Methods of research using qualitative descriptive methods, in this study the authors did not conduct experiments or field research. Method used is literature study method in accordance with references from varioussources related dengnan issues to be addressed. Population taken in this study are the concepts and issues urian short and multiple choice, to serve as study sample. Review the concept based on common benchmark compilation of textbooks, while the review examined a matter of using the rules about the presentation in the form ofdescriptions and multiple choice according to the study of materials, construction andstudy of language.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF QUESTION STUDENT HAVE (QSH) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Sudiyah Ana Wati
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 9 No. 3 (2022): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v9i3.3509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif question student have (QSH) terhadap kemampuan pemahanan konsep matematis siswa di salah satu MI swasta di Jakarta. Menggunakan metode penelitian eksperimen dengan Jenis eksperimen semu (quasy experiment). Popolasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi  kelas IV  tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah populasi 235 siswa. Sampel penelitian sebanyak  35 siswa-siswi dari kelas IV-A  dan IV-B. Uji prasyarat data menggunakan di uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif question student have (QSH) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Hal ini ditunjukkan dengan nilai pengujian hipotesis menggunakan uji-t,   dimana thitung> ttabel yaitu 26,77>2,042, sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran Question Student Have dan  strategi pembelajaran Student Team Achievement Devision (STAD). Kata Kunci:  Strategi Pembelajaran Question Student Have (QSH), Kemampuan pemahaman konsep matematika Abstract This study aims to determine the effect of the question student have (QSH) cooperative learning model on the ability to comprehend mathematical concepts of students at a private MI in Jakarta. Using experimental research methods with a quasi-experimental type. The population in this study is fourth grade students in the 2021/2022 academic year with a total population of 235 students. The research sample consisted of 35 students from grades IV-A and IV-B. Prerequisite test data using the normality test, homogeneity, and t-test. The results showed that there was an effect of the question student have (QSH) cooperative learning model on the ability to understand mathematical concepts. This is indicated by the value of hypothesis testing using t-test, where tcount> ttable is 26.77>2.042, so it can be concluded that there are differences in the ability to understand students' mathematical concepts using the Question Student Have learning strategy and the Student Team Achievement Division (STAD) learning strategy. Keywords: Question Student Have (Qsh) Learning Strategy, Ability to understand mathematical concepts
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MATA KULIAH PERSAMAAN DIFERENSIAL Sudiyah Ana Wati
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 10 No. 1 (2022): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v10i1.4115

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika pada mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Persamaan Diferensial Dasar. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD). Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini sebanyak 328 mahasiswa semester 7. Sampel yang diambil sebanyak 72 mahasiswa menggunakan metode cluster random sampling. Instrumen penelitian ini berupa 4 soal uraian tes kemampuan pemahaman konsep matematika materi persamaan diferensial. Dari hasil perhitungan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD)sebesar 77,67 lebih tinggi dari rata-rata mahasiswa yang diajar dengan model konvensional sebesar 71,94. Dari pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji “t” thitung = 2,03 lebih besar dari  ttabel = 1,99 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika materi persamaan diferensial. Keywords: Model student teams achievement division (STAD), Kemampuan pemahaman matematis
THE DEVELOPMENT OF ETHNOMATHEMATICS-BASED STUDENT WORKSHEETS (LKPD) IN MATHEMATICS FOR FOURTH GRADE STUDENTS Sudiyah Anawati; Seruni; Mia Intan Lestari
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 8 No 2 (2024): Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v8i2.5336

Abstract

This study aims to determine the quality of Ethnomathematics-based math worksheet learning plans for fourth grade students of Madrasah Ibtidaiyah on the material circumference and area of flat shapes. The type of research used is research and development with the ADDIE model. The data source for this research was obtained from the validation results of three validators and the results of student questionnaires. The data collection technique uses a validation questionnaire. The results showed that this study used five steps, namely the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation stages. The results of the validity of the Ethnomathematics-based mathematics LKPD were 77.46 in the good category. While the results of the student questionnaire assessment were 84.15 in the good category. The quality of Ethnomatematics-based math worksheets for fourth graders of Madrasah Ibtidaiyah can be seen from two aspects, namely the results of expert validation and the results of student questionnaires, both of which obtained good.
Pendampingan Belajar pada Masa Pendemi Covid-19 Anawati, Sudiyah; Siagian , Roida Eva
Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v3i1.91

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya belajar yang ditandai oleh meningkatnya minat dan motivasi belajar, serta peningkatan pemahaman materi-materi pelajaran khusus pada materi eksak. Pada masa darurat covid-19 ini, di mana siswa diwajibkan untuk belajar dirumah melalui media online membuat mereka merasa kewalahan dan menjadi kurang paham akan apa yang sedang mereka pelajari, terutama pelajaran eksak seperti pelajaran matematika, karena hal itu mereka membutuhkan pendambingan belajar melalui bimbingan belajar sebagai penunjang dalam proses pembelajaran di sekolah. Pendampingan Belajar kepada anak-anak warga RT 10 RW 01 Kelurahan Gedong, Kecamatan Pasar Rebo. Pendampingan belajar kepada anak-anak yang ada di wilayah tersebut diadakan selama delapan kali pertemuan. pendampingan Belajar yang kami laksanakan setiap hari sabtu dan minggu, kami bukan hanya melakukan bimbingan belajar, tetapi kami juga berupaya menumbuhkan minat dan motivasi belajar mereka.
Psikoedukasi Mengenal Gaya Belajar Anak Sebagai Upaya Mengoptimalkan Ilmu Parenting Siswa PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini ) Sudiyah Anawati; Roida Eva Flora Siagian; Condro Endang Werdiningsih
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i1.682

Abstract

Early Childhood Education (PAUD) is an important stage in a child's development. Every child has a different learning style. Therefore, parents must know the types of learning styles so that they can optimize learning outcomes. Intelligence that is optimally developed through a good learning environment can lead children to become a generation of character, talent, and physical and mental health. The community service method used is a counseling approach to parents and teachers. The implementation of community service was carried out at POS PAUD Mawar 19 Sukatani, Tapos, Depok. Psychoeducational counseling to recognize learning styles in PAUD is very important to help children develop their potential optimally as well as being a source of information for teachers in determining the right learning method.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Gerakan Tari Serimpi Sebagai Sumber Belajar Matematika Pada Materi Geometri Condro Endang Werdiningsih; Sudiyah Anawati; Roida Eva Flora Siagian
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i1.688

Abstract

This study aims to demonstrate mathematical concepts as an activity. The research method used in this study is a qualitative descriptive research method with an ethnographic approach. The exploratory qualitative approach is an empirical and theoretical approach that aims to obtain in-depth descriptions and analyses of culture based on fieldwork. Data collection techniques used are observation, interviews, field notes, and documentation. Based on the research conducted, geometric elements were found in the Serimpi dance movements and their floor patterns and dance movements, including two-dimensional geometry, angular geometry, and transformation geometry. Exploration of Ethnomathematics in Dance Movements, the position of the dancer's hands, feet, and body.
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Hermawati, Annisa; Anawati, Sudiyah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2023): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuktikan pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian survei korelasional dengan analisis korelasi dan regresi sederhana. Populasi target seluruh siswa SMP Al Muhadjirin. Adapun populasi terjangkau dalam penelitian ini hanya siswa kelas VIII SMP Al Muhadjirin Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian sebanyak 36 orang siswa yang diambil dan teknik sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik analisis data dilakukan dengan uji korelasi dan regresi yang terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis berupa uji normalitas dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa kedua kelompok data berdistribusi normal dan berpola linier. Berdasarkan uji hipotesis dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis berpengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Adapun besarnya kontribusi pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap kemampuan literasi numerasi adalah 21%.
Co-Authors Condro Endang Werdaningsih Condro Endang Werdiningsih Dewi Indah Susanti Diah Amalia Prawanti Hermawati, Annisa Indra Martha Rusmana Jatut Yoga Prameswari Karim, Abdul Kasih Haryo Basuki Mia Intan Lestari Prawanti, Diah Amalia Roida Eva Flora Siagian Seruni Siagian , Roida Eva Siagian, Roida Eva Werdiningsih, Condro Endang