Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.901
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) International Journal of Advances in Applied Sciences International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063 Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Register: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi Emerging Science Journal Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Abdimas Dewantara Sebatik Lectura : Jurnal Pendidikan WIDYA LAKSANA International Journal of Natural Science and Engineering Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal of Applied Data Sciences INSERT: Information System and Emerging Technology Journal Empiricism Journal Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
P. WAYAN ARTA SUYASA
Universitas Pendidikan Ganesha
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

 1 
PENGARUH TKN TERHADAP SIKAP DEMOKRASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 UBUD SUYASA, P. WAYAN ARTA
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 2, No 1 (2012)
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK         Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh  TKN dalam pembelajaran PKn terhadap sikap demokrasi dan motivasi belajar  siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Ubud, dengan menggunakan metode eksperimen semu; melibatkan sampel sebanyak 64 orang yang diambil dengan teknik random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan pembelajaran yang dipilah menjadi dua, yaitu  TKN yang dikenakan pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional yang dikenakan pada kelompok kontrol. Sebagai variabel terikat dalam penelitian ini berupa sikap demokrasi dan motivasi belajar. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang digunakan dalam menjaring data yaitu kuesioner sikap demokrasi dan kuesioner motivasi belajar siswa. Analisis data menggunakan ANAVA satu jalur dilanjutkan uji Tukey, dan Manova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) sikap demokrasi siswa yang mengikuti  TKN  lebih baik daripada sikap demokrasi siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, 2) motivasi belajar siswa yang mengikuti TKN   lebih baik daripada motivasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, 3) sikap demokrasi dan motivasi belajar siswa yang mengikuti  TKN  lebih baik daripada sikap demokrasi dan motivasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa   TKN dapat meningkatkan sikap demokrasi dan motivasi belajar  siswa. Ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara TKN  terhadap sikap demokrasi dan motivasi belajar siswa.   Kata kunci:  TKN, sikap demokrasi, motivasi belajar.   ABSTRACT   The main objective of the research is to investigate the effect of VCT (Value Clarification Technique) toward  democration attitude and students  learning motivation. The research was conducted at SMAN 1 Ubud by using quasi-experimental method; involving 64 students as the sample selected using random sampling technique. The independent variable in this research is instructional approach that was classified into two factors, those were VCT (Value Clarification Technique) which was given to the treatment group and conventional teaching and learning which was given to the control group. Democration attitude and student learning motivation in this research functioned as a dependent variable. There are two questioners used to obtain the intended data, namely democration attitude questioners and learning motivation questioners. The obtained data were analyzed by  one-way ANAVA,  Tukey test, and one –way MANOVA. The research revealed that: 1) the democration attitude of the students who followed VCT (Value Clarification Technique) is higher than those  who followed conventional teaching and learning, 2) the learning motivation of the students who followed VCT (Value Clarification Technique) is higher than those  who followed conventional teaching and learning 3) the democration attitude and learning motivation of the students who followed VCT (Value Clarification Technique)  is higher than those who followed conventional teaching and learning Finally, it is concluded that VCT (Value Clarification Technique) can improve students’ democration attitude and learning motivation. It means that there is a significant effect of VCT (Value Clarification Technique) through students’ democration attitude and learning motivation. Key words: VCT (Value Clarification Technique), democration attitude, learning motivation.
PENGARUH TKN TERHADAP SIKAP DEMOKRASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 UBUD SUYASA, P. WAYAN ARTA
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 2, No 1 (2012)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (55.53 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v2i1.373

Abstract

ABSTRAK         Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh  TKN dalam pembelajaran PKn terhadap sikap demokrasi dan motivasi belajar  siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Ubud, dengan menggunakan metode eksperimen semu; melibatkan sampel sebanyak 64 orang yang diambil dengan teknik random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan pembelajaran yang dipilah menjadi dua, yaitu  TKN yang dikenakan pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional yang dikenakan pada kelompok kontrol. Sebagai variabel terikat dalam penelitian ini berupa sikap demokrasi dan motivasi belajar. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang digunakan dalam menjaring data yaitu kuesioner sikap demokrasi dan kuesioner motivasi belajar siswa. Analisis data menggunakan ANAVA satu jalur dilanjutkan uji Tukey, dan Manova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) sikap demokrasi siswa yang mengikuti  TKN  lebih baik daripada sikap demokrasi siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, 2) motivasi belajar siswa yang mengikuti TKN   lebih baik daripada motivasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, 3) sikap demokrasi dan motivasi belajar siswa yang mengikuti  TKN  lebih baik daripada sikap demokrasi dan motivasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa   TKN dapat meningkatkan sikap demokrasi dan motivasi belajar  siswa. Ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara TKN  terhadap sikap demokrasi dan motivasi belajar siswa.   Kata kunci:  TKN, sikap demokrasi, motivasi belajar.   ABSTRACT   The main objective of the research is to investigate the effect of VCT (Value Clarification Technique) toward  democration attitude and students  learning motivation. The research was conducted at SMAN 1 Ubud by using quasi-experimental method; involving 64 students as the sample selected using random sampling technique. The independent variable in this research is instructional approach that was classified into two factors, those were VCT (Value Clarification Technique) which was given to the treatment group and conventional teaching and learning which was given to the control group. Democration attitude and student learning motivation in this research functioned as a dependent variable. There are two questioners used to obtain the intended data, namely democration attitude questioners and learning motivation questioners. The obtained data were analyzed by  one-way ANAVA,  Tukey test, and one ?way MANOVA. The research revealed that: 1) the democration attitude of the students who followed VCT (Value Clarification Technique) is higher than those  who followed conventional teaching and learning, 2) the learning motivation of the students who followed VCT (Value Clarification Technique) is higher than those  who followed conventional teaching and learning 3) the democration attitude and learning motivation of the students who followed VCT (Value Clarification Technique)  is higher than those who followed conventional teaching and learning Finally, it is concluded that VCT (Value Clarification Technique) can improve students? democration attitude and learning motivation. It means that there is a significant effect of VCT (Value Clarification Technique) through students? democration attitude and learning motivation. Key words: VCT (Value Clarification Technique), democration attitude, learning motivation.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Adi Braneva, I Gede Widiada Adie Wahyudi Oktavia Gama Agus Adiarta,ST,MT . Andayani, Made Susi Lissia Ariawan, Ketut Sinda Arthawan, I Putu Agus Yudi Dedi Rahman Dedi Rahman, Dedi Dedy Yusuf Santosa Dessy Seri Wahyuni Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Eka Mertayasa, I Nengah Ekaputra, Putu Wisnu Eliska Juliangkary Erlin Erlin Erlin Erlin Fikri Haikal Gede Aditra Pradnyana Gede Doa Restuadi Darma Gede Saindra Santyadiputra Gede Yudhi Mahardika i Gede Ryan Shebastian I Gede Widiada Adi Braneva I Ketut Andika Pradnyana I Komang Rusmawan I Made Ardana I Made Ardwi Pradnyana I Made Gede Sunarya I Made Putrama I Made Sutajaya I Made Tegeh I Nengah Eka Mertayasa I Nengah Eka Mertayasa I Nyoman Indhi Wiradika I Nyoman Indhi Wiradika I Putu Agus Yudi Arthawan I Putu Gede Surya Tanaya I Putu Wisna Ariawan I Wayan Dirgantara I Wayan Indra Praekanata I Wayan Santyasa I Wayan Suastra Juliangkary, Eliska Juniarta, Gede Ketut Agustini Ketut Sinda Ariawan M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . Made Windu Antara Kesiman Mahardika, Gede Yudhi Ni Kadek Evi Apriani Ni Kadek Tamara Agustini Ni Ketut Widiartini Ni Nyoman Melistriani Ni Nyoman Sugihartini Ni Putu Erna Surim Virnayanthi Ni Wayan Rena Mariani Nyoman Melati Pramesti Nyoman Santiyadnya Pradnyana, I Ketut Andika Praekanata, I Wayan Indra Purnandita, Ida Bagus Purnomo, Putri Eodytha Aisya Putu Deri Ariyasa Dana Putu Sukma Kurniawan Putu Wisnu Ekaputra Ramadan, Rezeki Rezeki Ramadan Rusmawan, I Komang Santosa, Yosdiawan Kurniattama Shebastian, i Gede Ryan Simamora, Adi Putra Parlindungan Sindu, I Gede Partha Sudana, Ida Bagus Kade Merta Sugiharni, Gusti Ayu Dessy Syzca Taqwatika Taqwatika, Syzca Virnayanthi, Ni Putu Erna Surim Wayan Sugandini Widiana, I Kadek Dipa Wiguna, I Kadek Arta Wiradika, I Nyoman Indhi