Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.614
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Khazanah Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Bahasa Indonesia Prima Jurnal Educatio FKIP UNMA Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Kibas Cenderawasih : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan Proceedings Series on Social Sciences & Humanities International Journal of Humanities Education and Social Sciences IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Prosiding University Research Colloquium Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah International Proceedings of Nusantara Raya Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Teguh Trianton
Sekolah Pascasarjana Universitas Prima Indonesia Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Transportation Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
MODERASI BERAGAMA DENGAN LITERASI SASTRA INDONESIA OLEH SANTRI PONDOK PESANTREN DI PURWOKERTO Suharto, Abdul Wachid Bambang; Umar, Mohamad Toha; Trianton, Teguh
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v11i2.34793

Abstract

Tujuan penulisan ini untuk mengungkapkan praktik moderasi beragama melalui literasi sastra Indonesia oleh santri pondok pesntren di Purwokerto. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren An-Najah, Kutasari-Purwokerto, (b) Pondok Pesantren Fatul Huda, Kauman Purwokerto, (c) Pondok Pesantren Darussalam, Dukuhwaluh Kembaran-Purwokerto, dan (d) Pondok Pesantren Al-Amien, Pabuwaran Purwokerto. Data dikumpulkan melalui observasi, studi dokumen, dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa praktik moderasi beragama melalui literasi sastra Indonesia oleh santri pondok pesantren di Pondok Pesantren An-Najah, Kutasari-Purwokerto,) Pondok Pesantren Fatul Huda, Kauman Purwokerto, Pondok Pesantren Darussalam, Dukuhwaluh Kembaran-Purwokerto, dan Pondok Pesantren Al-Amien, Pabuwaran Purwokertoberangkat dari pembacaan kitab yang dilaksanakan secara bandongan, selain sorogan. Sastra sangat penting untuk diajarkan di pesantren karena sastra sama halnya dengan tasawuf, mendekatkan hati manusia kepada Allah. Kemampuan bersastra dalam diri santri mampu melembutkan hati dan perilaku. Hati dan perilaku yang lembut itulah pangkal dari sikap keberagamaan yang moderat (tengah). Sikap moderat ini adalah sikapnya Nabi Muhammad Saw, karena beliau adalah sosok yang adil bagi kaumnya dan bagi orang lain. Karena pengetahuan agama dan sastra yang mendalam, santri memiliki kepekaan dan sikap egaliter yang kuat.
Keefektifan Metode IPJ (Inkuiri Pada Jurnal) untuk Meningkatkan Kemampuan Menyunting Mahasiswa Semester 5 PBSI - UMP Nurlina, Laily; Trianton, Teguh
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa terbiasa menulis ide-ide mereka atau hal lainnya melalui media sosial seperti facebook, twitter atau WA. Kita tidak dapat menghindar dari perkembangan teknologi tetapi kita harus menguasai dan menggunakannya sebaik mungkin. Kemampuan menulis tidak diperoleh secara otomatis dan instan. Mahasiswa harus mengenal secara dekat pada jurnal dan literatur Bahasa Indonesia. Salah satu metode pembelajaran adalah inkuiri yang memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mencari materi penyuntingan teks melalui jurnal nasional dan jurnal internasional. Membaca jurnal seharusnya menjadi rutinitas sehari-hari mahasiswa untuk menciptakan lingkungan akademik di jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Metode IPJ (Inkuiri Pada Jurnal) cocok memaksa mahasiswa belajar bagaimana menyunting teks dengan menemukan sendiri. Penelitian ini menggunakan eksperimen dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode IPJ efektif meningkatkan kemampuan menyunting teks mahasiswa.
Peningkatan Literasi Bahasa dan Komputasi Siswa SMP Negeri 24 Kota Medan Efendi Pohan, Jusrin; Telaumbanua, Sadieli; Trianton, Teguh; Rudy, Rudy
Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Vol. 5 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The low literacy and computational skills of class X students were detected from frequent language errors in communication. This often becomes a problem in literacy in the language aspect, especially for class X junior high school students, due to the many determinations between students' language needs and language skills. This is why community service is carried out to improve students' language and computational literacy skills in language. Language considerations can be used as an important element in smooth communication. The skills that are the focus are always related to the ability to listen, speak, read, write, count, and solve problems at the specific level needed according to the topic being discussed. This community service was carried out at SMP Negeri 24 Medan City for approximately one month. The approach taken was through socialization and training of language and computational literacy for students. The goal is to provide an understanding of the importance of language literacy skills in everyday life. The results of this community service show that these language skills, termed literacy skills, can improve students' understanding so that they can be developed in various fields of study. However, in a simpler context, literacy must be developed in a smaller scope, but have a significant impact.
Development of a Socio-Scientific-Based Language Learning Model to Improve Argumentative Writing Skills in Senior High School Pohan, Jusrin Efendi; Trianton, Teguh; Telaumbanua, Sadieli; -, Rudy
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 7 No. 1 (2025): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v7i1.7369

Abstract

This study is motivated by the low ability of students in writing argumentation in its elements. This can be seen from the assignment given that there is still a lack of connection between the substance and reality, making the content of the argumentation conveyed ambiguous to the reader. The goal is to develop a theoretical model of socio-scientific-based language learning. The issues or problems used are adjusted to the concept or theory of language in use, such as the issue of hate speech in forensic linguistics, the issue of cultural immersion in anthropolinguistics, and so on. This type of research is development research, which develops research products and is tested on a test class. This research was conducted at SMA Negeri 2 Medan City, which contained a research sample of 35 students. The products tested were SCC-based language learning model books, teachers' books, and students' books. The research instruments used consisted of a/questionnaire, an interview guide, and an observation guide. Data analysis was done qualitatively and quantitatively according to the type of data obtained. The results of this study indicate that the research products tested in both limited and large classes achieved an expert validation percentage of 89.42% and a practicality value of 81.95%. Furthermore, the effectiveness of the model is evident from the increase in student learning activities.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD 098021 KAMPUNG PRAPAT TAHUN PEMBELAJARAN 2024-2025 Khairani, Putri; Teguh Trianton; Sartika Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23442

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Menulis Cerita Berdasarkan Pengalaman dengan media gambar pada siswa kelas IV SD 098021 Kampung Prapat Tahun Pembelajaran 2024-2025. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah SD 098021 Prapat pada siswa kelas VI, dengan jumlah siswa 35 orang. Penelitian ini dilaksanakan di SD 098021 pada kelas IV. Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei sampai dengan bulan Oktober 2024. Hasil penelitian mengenai proses pembelajaran pada siklus I diketahui bahwa 19 responden atau siswa menunjukkan sikap positif selama proses pembelajaran. Pada siklus II diketahui 30 siswa menunjukkan sikap positif selama proses pembelajaran. Hasil ini telah mencapai indikator keberhasilan proses pembelajaran pada penelitian tindakan ini, yaitu minimal sebesar 70% siswa harus menunjukkan sikap positif dalam pembelajaran. Terdapat peningkatan nilai dari siklus I dan siklus II. Dari segi ketuntatasan, diketahui bahwa dari 19 siswa yang tuntas menjadi 30 siswa yang tuntas. Secara persentase ketuntatasan dari siklus I ke siklus II sebesar 55,28% menjadi 85,71%. Peningkatan juga ditinjau dari kenaikan nilai seluruh siswa dari siklus I ke siklus II. Terdapat peningkatan nilai sebanyak 28 siswa. Besaran nilai yang naik setidaknya 5-20 poin pada setiap siswa. Setelah dilakukan analisis, diketahui bahwa nilai responden yang naik di kesuluruhan bagian penilaian, penulisan judul, tokoh dan penokohan, alur, latar, gaya bahasa, dan amanat. Peningkatan terjadi karena media gambar yang disediakan peneliti dan guru berupa media gambar yang berurutan atau berseri.
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RUNDENG TAHUN PEMBELAJARAN 2024-2025 Roniati; Teguh Trianton; Yenita Sembiring
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.23913

Abstract

This research on the ability to write popular scientific articles aims to explain the influence of learning techniques scaffolding on the ability to write popular scientific articles of Class This research used a Quasi Experimental method involving two groups (two group), namely the experimental class and the control class. The data collection technique uses a test technique in the form of an assignment to write Popular Scientific Articles. Non-test data collection techniques include interviews, observation and obtaining documentation. Hypothesis testing was carried out using the t-test via the IBM SPSS version 25 application. The results of the research showed that learning to write popular scientific article texts using the technique scaffolding that the lowest score in the experimental class was 73 and the highest score was 95 with an average score of 86. The results found that in the experimental class, students were able to write scientific articles well based on the three assessment indicators. The most prominent thing is that students have high scores in the structure adjustment section of popular scientific articles. It is known that the Sig value. (2-tailed) is 0.00 < 0.05. Apart from that, based on the assumptions of the t test, it is obtained that the t count is more basic than the t table with α = 0.05 degrees of freedom (dk/df) = n1 + n2 – 2 = 23 + 22 – 2 = 43. By comparing the t count and t table, 10.231 > 1.681 (t count > t table). On that basis, the hypothesis is accepted is Ha with the hypothesis sounding "There is a significant influence of technique Scaffolding compared to lecture techniques in writing popular scientific articles for Class XII SMA Negeri 1 Rundeng Kota Subulussalam in the year 2024-2025 academic year.
Mengungkap kekuatan pendidikan karakter dan nilai budaya dalam antologi cerpen sampan Zulaiha Karya Hasan Al-Banna Williyansen, Kangga Ega; Trianton, Teguh; Syahfitri, Dian
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423109

Abstract

Sastra digunakan untuk menanamkan nilai-nilai kehidupanpada pembaca yaitu nilai-nilai pendidikan karakterdan nilai-nilai budaya. Atas dasar itu dilakukan analisis sastra yang bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dan nilai budayadari Antologi Cerpen Zulaiha Tongkang karya Hasan Al-Banna. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang dilaksanakan pada bulan Januari 2022 sampai dengan April 2023. Data penelitian berupa kata-kata atau data tertulis dalam cerpen dalam antologi cerpen Zulaiha Barge karya Hasan Al-Banna. Teknik pengumpulan data dengan teknik pencatatan dokumen dilakukan dengan mengumpulkan data nilai-nilai pendidikan karakterdan nilai-nilai budayadalam cerpen—teknik analisis data dengan cara analisis interaktif. Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan. Hasil penelitian menemukan bahwa aspek nilai pendidikan karakteryang paling banyak ditemukan adalah aspek penulisan sosial. Nilai pendidikan karakter dalam antologi cerpen Zulaiha Barge dapat digolongkan pada religiusitas, kepedulian terhadap sesama, kepedulian terhadap diri sendiri, dan nasionalisme. Nilai-nilai budaya yang paling banyak ditemukanadalah nilai-nilaiberhubungan dengan masyarakat. Nilai-nilai budayadalam antologi cerpen Zulaiha tongkang karya Hasan Al-Banna merupakan representasi kebudayaan Sumatera Utara. Hal ini dibuktikan dengan kisah adat dan larangan di Sumatera Utara yang terdapat dalam antologi cerpen Zulaiha Tongkang ini.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pemahaman Membaca pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Medan Kusniawaty, Hetty; Trianton, Teguh; Purba, Christin Agustina
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 1 (2026): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i1.1393

Abstract

The purpose of this study was to examine the effect of the problem-based learning model on students' critical thinking skills in reading comprehension, particularly in the 11th grade at SMA Negeri 7 Medan. This study employed a quantitative method with a quasi-experimental approach and a pretest-posttest design involving two groups: an experimental group and a control group. The study sample consisted of two classes with a total of 60 students. To collect data, the researchers used multiple-choice questions. The data were then analyzed through several stages, including pre-requisite statistical tests, including normality and homogeneity tests, and hypothesis testing using the t-test method. The results showed that the problem-based learning model did indeed impact students' critical thinking skills. This was evident from the posttest scores obtained, which were 85.73 in the experimental class and 66.30 in the control class. In the hypothesis testing, Ho was rejected and Ha was accepted because the t-value obtained (12.193) was greater than the t-table value (2.007). The conclusion of this study is that the use of the problem-based learning model has a positive impact on students' critical thinking skills in reading comprehension.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMP SULTAN ISKANDAR MUDA Khairunissa, Khairunissa; Trianton, Teguh; Syahfitri, Dian
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol 8 No 2 (2025): Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah dan Asing
Publisher : LPPM Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/silamparibisa.v8i2.3769

Abstract

The purpose of this study was to analyze the extent to which the application of the Discovery Learning model significantly influences the speech writing skills of eighth-grade students at Sultan Iskandar Muda Junior High School. This study used a quantitative approach with an experimental method, because the main focus is to test the influence or causal relationship between the use of the Discovery Learning model and students' speech writing skills. The subjects of this study were eighth-grade students of Sultan Iskandar Muda Junior High School. Class VIII was selected based on the consideration that at this level students already have basic writing skills, but still require further guidance in composing systematic and communicative speech texts. The study population consisted of 32 students, and the sampling technique used was total sampling, so that all members of the population were used as research samples. The results showed that the application of Discovery Learning (variable X) had a positive and significant influence on students' speech writing skills (variable Y) in the Indonesian Language subject. In other words, the more optimal the application of the Discovery Learning model, the better the students' ability to write speech texts effectively.
Legenda ‘Telaga Pitu Sarinembah’ dan Relevansinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Analisis Struktur dan Fungsi) Rumindah; Teguh Trianton; Agustina Purba, Christin
KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/klitika.v7i2.7843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur, fungsi, dan relevansi legenda “Telaga Pitu Sarinembah” dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Longkib. Legenda ini tidak hanya menyampaikan bersifat hiburan atau mitis saja, tetapi memiliki fungsi yang mencerminkan sistem nilai masyarakat Karo yang menjunjung tinggi etika dan kearifan lokal dalam kehidupan bermasyarakat. Metode penelitian dilakukan dengan metode kualitatif yang mendeskripsikan struktur, fungsi, dan relevansi legenda “Telaga Pitu Sarinembah” dengan pembelajaran bahasa Indonesia. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas daftar pertanyaan wawancara, rubrik lembar pengamatan atau observasi, dokumentasi, dan analisis konten. Setelah data diperoleh, langkah berikutnya peneliti menganalisis data dengan melakukan reduksi data, menyusun simpulan. Proses penyusunan data yang telah dikumpul dibuat lebih terstruktur agar lebih mudah dipahami untuk dibuat simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa legenda ini memiliki unsur narasi yang baik dimulai dari tema kebaikan, kerendahan hati tokoh protagonis, hingga alur cerita yang membawa pembaca menuju klimaks dan penyelesaian yang lebih menyentuh. Legenda ini dapat direpresentasikan sebagai media pelestarian identitas budaya masyarakat Karo dengan kehidupan masyarakat Subulussalam dan memperkuat relevansinya dalam konteks pendidikan di SMA Negeri 1 Longkib. Nilai-nilai pentingnya mematuhi aturan, menjaga keseimbangan sosial, menghormati alam, dan memahami akibat dari pelanggaran norma masih sangat hidup dalam kehidupan sehari-hari perlu dilestarikan di lingkungan sekolah.
Co-Authors -, Rudy Agustina Purba, Christin Aritonang, Dame Uli Eva Christina Baginta, Hendry Berliana, Bella Christin Agustina Purba Dian Syahfitri Esra Perangin-angin Ginting, Pivi Turbana Br Girsang, Lesnaria Br. Ihsani, Aufannuha Jusrin Efendi Pohan Khairani, Putri Khairunissa, Khairunissa Kusniawaty, Hetty Laily Nurlina Muhammad Tommy Lumban Tobing Roniati Rudy Rudy Rumindah Sartika Sari Septi Yuliteiyani Shalawati, Shalawati Soo, Kim Young Suharto, Abdul Wachid Bambang sunarti Telaumbanua, Sadieli Umar, Mohamad Toha Wachid Bambang Suharto, Abdul Wahyu Ningsih Williyansen, Kangga Ega Yenita Sembiring