Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.293

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bimbingan dan Konseling Pendidikan Biologi Jurnal Pelangi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JAMBURA Guidance and Counseling Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Konseling Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Berajah Journal Journal of Pragmatics and Discourse Research Mudabbir: Journal Research and Education Studies Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pendidikan Sultan Agung RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat

Fifi Yasmi

Universitas PGRI Sumatera Barat

Author-ID : 422474

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMA N 1 Dua Koto Kabupaten Pasaman Utia Rahma; Fifi Yasmi; Yasrial Chandra
MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

The study is on the bakground by still lack the influence of peer social support on the learning interest of XI high school protester 1 two villagw pasaman. There is still a phenomenon in the field, symptoms indicating a low interest in learning participants. The purpose of this study is to test the impact peer social support has on the learning interest of the XI class educated in the two passafs districk koto. This type of research is a carbon-descriptive cumulative. The research population is all the sophomines in the state high school 1 second listen koto in the second semester of 2019/2020 for 228 people. The sample is taken by a sample proportionately fandom sampling technique, sample number70, data collection using angket, data analysis using descriptive statistics with percentages and testing correlation. Studies reveral that: (1) social support of peers falls into sufficients categories okay. (2) the interests of learners fall into moderate categiries. (3) found A positive and significant influence between peer social support for the learning interests of learners. It is recommended to learners to increase social support among peers so that interest in learning can increase in the future.

Profil Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas IX MTs Al-Ikhlas Sungai Guntung Kecamatan Kateman Kabupaten Indragiri Hilir Resiana Resiana; Fifi Yasmi; Joni Adison
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7762

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Kesulitan belajar di lihat dari faktor internal, 2) Kesulitan belajar di lihat dari faktor eksternal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang berusaha menggambarkan tentang suatu keadaan apa adanya. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX MTs Al-Ikhlas Sungai Guntung yang berjumlah 121 peserta didik. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 orang peserta didik, dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, sedangkan untuk analisis digunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Kesulitan belajar di lihat dari faktor internal (diri sendiri) termasuk dalam kategori tinggi, 2) Kesulitan belajar di lihat dari faktor eksternal termasuk dalam kategorii tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat di rekomendasikan kepada peserta didik agar lebih meningkatkan motivasi dan minat belajar dengan lebih baik kedepannya.

Profil Etika Komunikasi Peserta Didik dengan Guru di Media Sosial Whatsapp pada Kelas XI IPS SMAN 1 Basa Ampek Balai Kabupaten Pesisir Selatan Redeni Susanti; Fifi Yasmi; Mori Dianto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7771

Penelitian ini dilatar belakangi ditemukannya permasalahan tentang etika komunikasi peserta didik dengan guru di media sosial whatsapp. Tujuannya untuk mendeskripsikan: 1.) etika komunikasi peseta didik dengan guru dilihat dari salam pembuka. 2.) dilihat dari perkenalan diri. 3.) dilihat dari kata yang bertele-tele. 4.) dilihat dari bahasa yang digunakan. 5) dilihat dari waktu pengiriman pesan. 6.) dilihat dari peraturan yang berlaku.7.) dilihat dari jangan menyela atau memotong pembicaraan. 8.) dilihat dari salam penutup.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang berusaha menggambarkan tentang suatu keadaan apa adanya. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPS SMAN 1 Basa Ampek Balai yang berjumlah 135 peserta didik. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 68 orang peserta didik, dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, sedangkan untuk analisis digunakan rumus persentase.Hasil penelitian ini menunjukkan: 1.) etika komunikasi peseta didik dengan guru dilihat dari salam pembuka berada pada katagori kurang baik. 2.) dilihat dari perkenalan diri berada pada katagori kurang baik. 3.) dilihat dari kata yang bertele-tele berada pada katagori kurang baik. 4.) dilihat dari bahasa yang digunakan berada pada katagori kurang baik. 5) dilihat dari waktu pengiriman pesan berada pada katagori kurang baik. 6.) dilihat dari peraturan yang berlaku berada pada katagori kurang baik.7.) dilihat dari jangan menyela atau memotong pembicaraan berada pada katagori kurang baik. 8.) dilihat dari salam penutup.Berada pada kategori kurang baik.

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Padang Nadya Pransisca Putri; Fifi Yasmi; Rici Kardo
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2381

The background of this research is because there are students who use social media during the learning process. The purpose of this research is to describe; 1) the use of social media by Class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang. 2) learning achievement of Class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang. 3) Knowing the effect of using social media on the learning achievement of Class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang.This research is a quantitative descriptive research with a simple linear regression analysis approach. The population of this study were all 252 class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang. The sampling technique used purposive sampling technique as many as 72 people. The instruments used are questionnaires and documentation. Data analysis using percentage techniques and simple linear regression. The results of this study revealed that 1) the use of social media by class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang was in the high category, 2) the learning achievement of class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang was in the medium category, 3) the influence the use of social media on the learning achievement of class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang, there is an effect of the use of social media by 7% with a very weak category on their learning achievement. It is recommended for teachers to make social media a place for students to be creative and a place for positive exchange of information, both lessons and things that have a good impact on students.

MODEL LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN CYBER COUNSELING DALAM PERKEMBANGAN PEMILIHAN KARIER PESERTA DIDIK KELAS IX DI SMP NEGERI 5 SUNGAI LILIN Risca Alvina Yuliani; Fifi Yasmi; Joni Adison
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Penelitian ini dilatar belakangi adanya peserta didik yang memilih karir yang tidak sesuai dengan minat dan bakat sehingga membuat mereka tidak bersemangat dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1)perkembangan pemilihan karir peserta didik kelas IX di SMP sebelum diberi perlakuan. 2) perkembangan karir setelah peserta didik kelas IX di SMP diberi perlakuan. 3) Pengaruh penggunaan model informasi dengan menggunakan media konseling cyber (google sites) terhadap perkembangan pemilihan peserta didik kelas IX di SMP Negeri 5 Sungai Lilin.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan menggunakan rancangan “Pretest Posttest Control Group Desain ”. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampel yang digunakan untuk penelitian ini yaitu menggunakan sampling purposive dengan 58 peseta didik yang dibagi dalam kelompok kontrol 29 peserta didik dan 29 peserta didik kelas eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menemukan: 1) Pada pre-tes sebelum diberi perlakuan layanan informasi rata-rata kelas eksperimen sebesar 58.59 dan pada kelas kontrol sebesar 59.09. 2) Setelah diberi perlakuan layanan informasi menggunakan media konseling cyber (google sites) kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata yang diperoleh 70,27 dan pada kelas kontrol memiliki nilai rata-rata yang diperoleh 59,64. 3) Terdapat pengaruh layanan positif informasi menggunakan mediakonseling cyber (google sites) terhadap perkembangan pemilihan karir siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Sungai Lilin. Penelitian ini direkomendasikan kepada Guru BK agar menggunakan media cyber konseling (google sites) untuk layanan informasi. Studi di latar belakang adalah bahwa pelajar memilih jalur karir yang tidak diinginkan dan bakat yang membuat mereka enggan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) gambaran tentang bagaimana seleksi max-class carrier yang berkembang di SMP sebelum dirawat. 2) gambaran perkembangan seleksi karir pendidikan kelas VII SMP pasca perlakuan. 3) mempengaruhi penggunaan model layanan informasi dengan menggunakan cyber konseling (situs Google) terhadap perkembangan pemilihan karir kelas ix di SMP Negeri VII Lilin. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif yang digunakan dalam desain penelitian dengan menggunakan desain “pretest posttest control group design”. Teknik ekstraksi sampel MENGGUNAKAN sampel yang digunakan untuk penelitian menggunakan sampel prosthesis dengan 58 sampel yang dipelajari dibagi menjadi kelompok kontrol 29 siswa dan 29 siswa peserta kelas eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan uji-t. Hasil temuan: 1) pre-test sebelum perlakuan pelayanan informasi rata-rata 58,59 dan kelas kontrol 59. 2) setelah mendapat perlakuan layanan informasi menggunakan cyber konseling (situs Google) kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 70,27 dan pada kelas kontrol rata-rata skor yang diperoleh 59,64. 3) ada pengaruh positif layanan informasi menggunakan cyber konseling (situs Google) terhadap perkembangan pemilihan karir kelas ix di sekolah negeri 5 sungai lilin.

PERAN PENTING PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KELUARGA DI DESA SIGAPOKNA KECAMATAN SIBERUT BARAT, KAB.KEPULAUAN MENTAWAI JAE123 JAE123; Fifi Yasmi; Azwar Azwar
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Community service, on the socialization of the important role of education for children to improve the quality of families in Sigapokna Village, West Siberut District, Mentawai Islands Regency, is based on findings in the field that there are still many children who have dropped out of school and some of them have never received education at school since their age. In addition, parents have never received an education at school, so that it is reflected in the quality pattern of community life in families. The problem here is that the people in Sigapokna village based on information from the headman are still many people who do not understand the essence of education, the purpose of education and the role of education for their children to improve the quality of life in the family. The objectives of Community Service activities are 1) to provide understanding through socialization about the importance of education to improve the quality of families, 2) to provide opportunities in the form of responses from the Sigapokna Village community after the Community Service Activities were held. The method of community service activities is through the following stages 1) needs analysis, 2) work plans, 3) implementation of activities, 4) evaluation. The results of community service activities with the target population in the Sigapokna Village community by providing an understanding through the socialization of the importance of education, the goals of education, the role of education in improving the quality of families, and questions and answers about education that are attended by the community in the form of parents, children, village officials, there are approximately 50 heads of local families who have received a positive response from the community and the community's understanding is quite good.

Discourse on Artificial Intelligence Design Using ITS and SDLC Methods in Building Islamic Religious Education Learning Applications Syahrizal, Syahrizal; Yasmi, Fifi; Mary, Thomson
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v3i1.330

The development of increasingly sophisticated programming language technology where designed algorithms are able to think intelligently have been used for various purposes that are good for humans. This technology can also be applied to Islamic religious learning by using an intelligent tutoring system combined with artificial intelligence to: find sources of books, source modules, hadiths, verses of the Koran and their translations that are really related to learning with correct and solid data and compare Islamic teaching methods. The application program was built using two methods, namely the system design method System Development Life Cycle and the Intelligent Tutoring System method. The System Development Life Cycle method is used to build a comprehensive system that includes design tools such as use cases, activities, classes, sequences. While the Intelligent Tutoring System method is used in designing intelligent algorithms with a programming language as a machine to operate this learning Artificial Intelligence system. The result of this study is a smart application program for Islamic religious learning and is applied in high schools in the province of West Sumatra, Indonesia with an application effectiveness level of up to 96% with an error rate index of 0.23.

Pengaruh Kemandirian Belajar, Pemberian Reward, Punishment, Teman Sebaya dan Dukungan Orangtua terhadap Hasil Belajar Siswa melalui Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening di SMK Cersa Pasaman Dini, Jelvita; Yasmi, Fifi; Areva, Desi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.7010

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya memahami faktor-faktor yang memengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran PKK (Produk Kreatif dan Kewirausahaan) yang menuntut kemandirian, kreativitas, serta tanggung jawab tinggi. Hasil penelitian ini adalah 1) terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien sebesar -0,056 dan nilai thitung -1,066 < ttabel 1.663, 2) pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,414 dan nilai thitung 5,663 > ttabel 1.663, 3) pengaruh pemberian punishment terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,195 dan nilai thitung 2,778 > ttabel 1.663, 4) pengaruh teman sebaya terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,230 dan nilai thitung 4,196 > ttabel 1.663, 5) pengaruh dukungan orang tua terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,261 dan nilai thitung 4,924 > ttabel 1.663, 6) pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,078 dan nilai thitung 2,296 > ttabel 1.663, 7) pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,393 dan nilai thitung 7,182 > ttabel 1.663, 8) pengaruh punishment terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,149 dan nilai thitung 3,182 > ttabel 1.663, 9) pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,085 dan nilai thitung 2,221 > ttabel 1.663, 10) pengaruh dukungan orang tua terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,130 dan nilai thitung 3,401 > ttabel 1.663, 11) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien sebesar 0,236 dan nilai thitung 3,342 > ttabel 1.663. Jenis penelitian ini adalah deskriptif asosiatif. Populasi penelitian terdiri dari 92 siswa kelas X dan XI di SMK Cersa Pasaman dengan teknik stratified random sampling. Instrumen berupa angket tertutup dan analisis data menggunakan uji jalur, uji hipotesis, serta uji t. Disimpulkan bahwa peningkatan kemandirian belajar perlu mendapat dukungan guru dan orang tua.

Pengaruh Konsep Diri, Perhatian Orang Tua, Teman Sebaya, dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro (APKM) Melalui Disiplin Belajar Sebagai Variabel Intervening di SMKN 1 Pasaman Sumarni, Gusri; Ansofino, Ansofino; Yasmi, Fifi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2255

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsep diri, perhatian orang tua, teman sebaya, dan lingkungan sekolah terhadap disiplin serta prestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro (APKM) di SMKN 1 Pasaman tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan metode penelitian asosiatif dengan teknik total sampling, penelitian ini melibatkan 67 siswa sebagai responden. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan induktif dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 22 dan Eviews.Hasil penelitian menunjukkan bahwa teman sebaya dan lingkungan sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap disiplin belajar, sedangkan konsep diri dan perhatian orang tua tidak berpengaruh signifikan. Dalam kaitannya dengan prestasi belajar, konsep diri, teman sebaya, lingkungan sekolah, dan disiplin belajar terbukti memiliki pengaruh yang signifikan, sementara perhatian orang tua tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar siswa lebih meningkatkan konsep diri dan disiplin belajar serta memilih lingkungan pertemanan yang positif. Selain itu, pihak sekolah diharapkan dapat menyediakan sarana dan prasarana yang lebih baik guna menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga dapat mendukung peningkatan prestasi belajar siswa secara optimal.

Pengaruh Gaya Belajar, Kepercayaan Diri, Teman Sebaya, Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan Azizah, Yosra; Yasmi, Fifi; Amelia, Mona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh gaya belajar secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 2) pengaruh kepercayaan diri secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 3) pengaruh teman sebaya secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 4) pengaruh disiplin belajar secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 5) pengaruh fasilitas belajar, secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 6) pengaruh gaya belajar, kepercayaan diri, teman sebaya, disiplin belajar dan fasulitas belajar secara simultan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI pada mata Pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Fase F di SMA Negeri 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Pelajaran 2023/2024 berjumlah 90 sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan untuk penelitian berupa angket tertutup dengan digunakan uji Regresi Linear Berganda dan uji hipotesa dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pertama Variabel Gaya belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar. Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,425 thitung2,648>ttabel1,988 sedangkan nilai signifikan 0,010>a0,05. Kedua Variabel Kepercayaan diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,437 dengan thitung3,162> ttabel1,988. sedangkan nilai signifikan 0,002<a 0,05. Ketiga Variabel teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,311 dengan thitung2,409> ttabel1,988. sedangkan nilai signifikan 0,018>a 0,05. Keempat Variabel disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,253 dengan thitung2,443> ttabel1,988. sedangkan nilai signifikan 0,017>a 0,05. Kelima Variabel fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,361 dengan thitung2,793> ttabel1,988 sedangkan nilai signifikan 0,006>a 0,05. (6) Variabel gaya belajar, kepercayaan diri, teman sebaya, disiplin belajar dan fasilitas belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Nilai Fhitung7,085>Ftabel2,66 dan nilai signifikan 0,001<0,05, Hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima.

Co-Authors Agusiah Agusiah Alberto Tri Putra Ansofino Ansofino ASRIL ASRIL Asril Asril Azizah, Yosra Azwar Azwar Chandra, Yasrial Dedi Efendi Desi Areva Dini, Jelvita Eka Puspita Sari Elbert Hutabri Febri Yanti Fitria Kasih Hutabri, Elbert JAE123 JAE123 Jaenam Jaenam Joni Adison Miarda Fitri mona amelia, mona Mulyati Mulyati Nadya Pransisca Putri Redeni Susanti Renny Risdawati Resiana Resiana Rici Kardo, Rici Risca Alvina Yuliani Sumarni, Gusri Syahrizal Syahrizal Thomson Mary, Thomson Triyono, Triyono Utia Rahma

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search