Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Journal of International Conference Proceedings Kultura: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Wimsje Revlin Palar
Universitas Negeri Manado
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
NILAI ETIKA DALAM CERITA RAKYAT BOLAANG MONGONDOW SEBAGAI UNSUR PEMBENTUK KARAKTER SISWA Rizqiya Andini Kobandaha; Wimsje R. Palar; Nontje Y. Pangemanan
KOMPETENSI Vol. 3 No. 02 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan: 1) Nilai-nilai etika apa saja yang terkandung dalam cerita rakyat Mongondow: (1) Mokoduludut; (2) Loloda’Mokoagow; dan (3) Podomi. 2) Untuk mendeskripsikan implikasi nilai etika dalam cerita rakyat Mongondow: (1) Mokoduludut; (2) Loloda’ Mokoagow ; dan 3) Podomi terhadap pembentukan karakter siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sumber data penelitian adalah cerita rakyat Bolaang Mongondow: Mokoduludut; 2) Loloda’ Mokoagow ; 3) Podomi. Untuk mengumpulkan data teknik yang digunakan ialah teknik kepustakaan (library research). Untuk menganalisis data teknik yang digunakan ialah teknik teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Cerita rakyat Bolaang Mongondow mengandung nilai etika atau biasa disebut nilai moral yang mencakup sikap baik dan tidak baik. SIkap baik mencakup : sabar, suka berusaha, saling menyayangi dan sikap menghargai ; sikap tidak baik mencakup : sikap tidak adil, sikap membedakan status, sikap tidak menerima takdir, menggunakan bahasa yang pantang diucapkan. Cerita rakyat Bolaang Mongondow memiliki implikasi terhadap pembentukan karakter yakni melalui cerita rakyat tersebut dapat dibentuk karakter siswa yaitu senantiasa sabar dalam menghadapi segala cobaan, senantiasa berusaha tanpa memaksa kehendak kepada orang tua, saling menyayangi serta memiliki sikap saling menghargai. Menghindari sikap yang tidak adil, tidak membedakan status, tidak menerima takdir serta bahasa yang digunakan hendaklah bahasa yang
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MENGANALISIS STRUKTUR KEBAHASAAN TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI REMBOKEN Yuni Sartika Dapi; Wimsje Revlin Palar; Intama J. Polii
KOMPETENSI Vol. 3 No. 7 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v3i7.6323

Abstract

Penelitian ini dirancang untuk memahami dan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas X di SMA Negeri 1 Remboken dalam menganalisis struktur kebahasaan teks negosiasi. Penelitian ini juga disusun untuk memahami dan mendeskripsikan penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran menganalisis struktur kebahasaan teks negosiasi. Pendekatan deskriptif analitis diterapkan dalam penelitian ini, di mana teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes (pre-test dan post-test). 32 siswa kelas X SMA Negeri 1 Remboken adalah sumber data dalam penelitian ini. Analisis data dilakukan dengan melakukan analisis terhadap data kuantitatif (tes) dan data kualitatif (observasi dan wawancara). Hasil analisis pada data kualitatif menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap minat dan sikap belajar siswa setelah diterapkannya pendekatan kontekstual. Hasil analisis data kuantitatif menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai post-test (77,53) dibandingkan nilai pre-test (56,06). Peningkatan ini tidak hanya terjadi pada nilai rata-rata tapi juga pada setiap aspek penilaian. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis struktur kebahasaan teks negosiasi.
Penggunaan Teknik Spuit dalam Meningkatkan Kemampuan Menggambar Pada Anak Tunarungu Kelas VIII di SLB Dorkas Kakas Aldjon Nixon Dapa; Femmy Debora Siwi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8388775

Abstract

This research aims to determine the improvement in drawing ability using the syringe technique in class VIII students at SLB Dorkas Kakas. This research is experimental research with a Single Subject Research (SSR) experimental approach with an A1-B-A2 design. The research subjects were class III mildly deaf students aged 14 years, namely TR subjects. Data collection uses performance tests, observation and documentation during the implementation of baseline-1, intervention and baseline-2. The data obtained was analyzed through descriptive statistics and displayed in graphical form. The components analyzed are analysis within conditions and analysis between conditions. Data collection is through measuring drawing ability using performance tests. Based on the research results, during the implementation of the Spuit technique and during the intervention session progress was shown in the form of activeness, namely students actively responded during the lesson and were enthusiastic in participating in the learning process and were able to concentrate well if there were no internal or external distractions. In addition, there is an increase in the subject's ability to draw. The mean level of TR subjects increased from 7.18 at baseline-1 (A-1) to 11.1 at intervention (B) and 12.23 at baseline-2 (A-2). The results of this research indicate that through implementing the Spuit technique the drawing ability of class VIII mildly deaf students can be improved. Thus, it can be concluded that the Spuit Technique can improve drawing abilities.
ALIH KODE PENGGUNAAN BAHASA MAMASA KE DALAM BAHASA INDONESIA OLEH MAHASISWA UNIMA ASAL KABUPATEN MAMASA Fajarwati Enjelika; Wimsje Revlin Palar; Thelma I. M. Wengkang
KOMPETENSI Vol. 3 No. 10 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v3i10.6733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan fenomena alih kode bahasa yang terjadi pada mahasiswa UNIMA asal Kabupaten Mamasa, khususnya dalam penggunaan bahasa Mamasa dan bahasa Indonesia, serta untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi alih kode bahasa ini. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan pendekatan yang melibatkan teknik penyadapan, Simak Bebas Libat Cakap (SBLC), perekaman, dan pencatatan. Data diperoleh melalui diskusi lisan di kalangan mahasiswa Unima asal Kabupaten Mamasa, dengan fokus pada konversi penggunaan bahasa Mamasa ke bahasa Indonesia. Temuan penelitian mengindikasikan variasi bentuk alih kode, termasuk penggunaan kata, frasa, klausa, dan kalimat. Faktor-faktor yang memengaruhi alih kode meliputi tujuan komunikasi, seperti menjelaskan, menanyakan, memberitahu, dan menyarankan sesuatu. Alih kode bahasa Mamasa ke bahasa Indonesia dalam konteks ini dapat dikategorikan sebagai alih kode internal dan merupakan bagian dari alih kode antarbahasa.
A SOCIOPRAGMATIC ANALYSIS OF THE DEVIATION OF POLITENESS PRINCIPLE IN THE USE OF TONTEMBOAN LANGUAGE IN MAKELA'I DIALECT: A CASE STUDY AMONG THE YOUTH OF TARAITAK SATU VILLAGE Merari Teresa Oroh; Wimsje R. Palar; Nontje S. Pangemanan
SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Vol. 3 No. 3 (2023): SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues
Publisher : Faculty of Language and Arts (Fakultas Bahasa dan Seni) Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/soculijrccsscli.v3i3.8078

Abstract

This study aims to answer two main problems. First, how do members of youth organizations in Taraitak Satu Village communicate through violations of the principles of linguistic politeness? Second, to what extent do young people in Taraitak Satu Village deviate from the principles of linguistic politeness in their social and professional interactions? This study uses a qualitative approach with free listening and listening (SBLC) as the main method of data collection, supported by note-taking as a secondary method. Data analysis refers to the referential approach based on the SPEAKING component of speech. The results revealed that youth in Taraitak Satu Village often use impolite language with intentions such as correcting, inciting, demeaning, mocking, ignoring, expelling, forcing, belittling, rejecting, and depriving others of their rights. These violations of language politeness norms include various aspects, such as tact, generosity, acceptance, humility, compatibility, and sympathy. The negative impact of these violations of linguistic politeness principles is not only felt by the youth individually, but also by their youth association groups. When words are delivered in a way that hurts the feelings of others, this can lead to controversy, hostility, dampen enthusiasm for group activities, and cause discord. This research is expected to contribute to efforts to preserve the Tontemboan language in the Makela'i dialect and provide a basis for strengthening the community to adhere to the principles of language politeness. Thus, this research is an important step to maintain the sustainability and quality of local languages in Taraitak Satu Village.
Peningkatan Kemampuan Bina Diri Dalam Menggosok Gigi Melalui Penerapan Analisis Tugas Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas III di SLB Kreasi Mandiri Manado Usman Duyo; Femmy Debora Siwi; Anggita Anjalita Sinedu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10796239

Abstract

This study aims to find out whether the application of task analysis can improve the self-development ability in brushing teeth in mildly mentally retarded children in class III at SLB Kreasi Mandiri Manado. The method used in this research is an experimental method with a single subject or Single Subject Research (SSR). The research design used was A1-B1-A2-B2 consisting of baseline-1, intervention-1, baseline-2 and intervention-2. The research subjects were class III mild retarded students at SLB Kreasi Mandiri Manado, namely EW subjects. Data collection was carried out by observation, interviews and documentation. Data analysis takes the form of analysis within conditions and analysis between conditions. The results of the research show that the application of task analysis can improve the self-development ability in brushing teeth in mildly mentally retarded children in class III at SLB Kreasi Mandiri Manado in terms of frequency in terms of frequency of self-development in brushing teeth. This is indicated by the data overlap of 20%. Based on the research results, it can be concluded that the application of task analysis can improve self-development in brushing teeth in mildly mentally retarded children in elementary class III SLB Kreasi Mandiri Manado.
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 TONDANO Tumiwang, Monalisa; Junius , Joni; Palar , Wimsje Revlin
Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora Vol. 2 No. 10 (2024): Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora
Publisher : Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran menulis teks argumentasi menggunakan model Project Bassed Learning siswa kelas XI SMA Negeri 3 Tondano. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskrptif analitik. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Tondano. Teknik penelitian dalam penelitian ini menggunakan observasi dengan melaksanakan praktik di kelas kemudian tes yang dilakukan secara berkelompok dalam bentuk uraian dan wawancara terhadap guru dan peserta didik untuk mengetahui keadaan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia yang ada di sekolah. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan November 2023. Instrumen penelitian dilakukan dengan menulis teks argumentasi Untuk sampel penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Tondano. Data dalam penelitian ini diambil pada kelas XI J dengan jumlah 16 siswa. Hasil lpenelitian diperoleh bahwa penggunaan model Project Bassed Learning dalam pembelajaran menulis teks argumentasi membuat siswa lebih mudah memahami isi materi yang diberikan, dan berdasarkan hasil analisis data kemampuan siswa kelas XI J SMA Negeri 3 Tondano dalam menulis teks argumentasi berada pada kriteria “sangat mampu” dalam presentase 90,63 %. Penelitian ini memiliki manfaat bagi peserta didik terlibat aktif secara kooperatif dan dapat diaplikasikan dalam pembelajaran menggunakan model yang lebih dipahami oleh siswa serta merangsang siswa untuk berpikir.
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA TERHADAP IDENTITAS TOKOH GOGOL DALAM NOVEL THE NAMESAKE KARYA JHUMPA LAHIRI Engka, Alfa; Palar, Wimsje R.; Polii, Intama Jemy
KOMPETENSI Vol. 4 No. 5 (2024): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v4i5.8743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis krisis identitas yang dialami tokoh Gogol dalam novel The Namesake karya Jhumpa Lahiri yang diterbitkan pada tahun 2006. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini fokus pada krisis identitas karakter Gogol dalam novel tersebut dengan perspektif sosiologi sastra. Objek kajian utama adalah novel The Namesake untuk mengeksplorasi pembentukan karakter dan unsur-unsur naratifnya, terutama penokohan. Teknik pengumpulan data meliputi studi pustaka, simak, dan catat untuk memahami dan menggali detail-detail penting dalam novel tersebut. Dalam menjalankan penelitian ini, peneliti memilih pendekatan sosiologi sastra karena dianggap paling sesuai untuk meneliti krisis identitas tokoh Gogol dalam konteks novel The Namesake karya Jhumpa Lahiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa krisis identitas Gogol dimulai dari penolakan dan diskriminasi terhadap identitas sosialnya. Hal ini menyebabkan Gogol merasa terasing dan kesulitan beradaptasi sepenuhnya dengan lingkungan sosial dan sekolahnya. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa diskriminasi sosial memiliki dampak yang signifikan terhadap identitas seseorang, khususnya identitas imigran.
Program Pembelajaran Individual untuk Meningkatkan Konsentrasi Bagi Anak Dengan Attention Deficit Hyperactyvity Disorder (Adhd) di SD GMIM VI Tomohon Moningka, Angel Dini; Dapa, Aldjon Nixon; Marentek, L.K.M.; Siwi, Femmy D.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning in inclusive education schools, which have students with very varied abilities, is different from regular schools where students generally have uniform levels of ability. Most teachers in inclusive schools are not prepared to teach children with disabilities or special needs, so they often have difficulty in developing appropriate individual learning programs. In this study, the method used is the ADDIE R&D development model, which includes five stages: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation The purpose of this study is to develop one product, namely PPI (Individual Learning Program). The Individual Learning Program (PPI) is very influential and proven to be effective for learning in inclusive schools because students with special needs can follow the existing learning, the learning outcomes obtained have also changed since implementing the Individual Learning Program (PPI) in regular schools. Based on data analysis from the results of the study and discussion, it can be concluded that the PPI (Individual Learning Program) in regular schools has a very significant influence on the student learning process by looking at the evaluation and instrument of the PPI (Individual Learning Program) that is carried out
Penggunaan Metode Picture Exchange Communication System (PECS) Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Verbal Anak Autis di SLB Kreasi Mandiri Siwi, Femmy D.; Mamarimbing, Aiwa; Dapa, Aldjon N.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to improve the verbal communication skills of autistic children so that they can more effectively express their needs, wants and feelings, develop independence in communicating with others without the need for assistance and to evaluate the impact of the PECS method in reducing the difficulties experienced by autistic children when interacting with others including behaviors that can hinder effective communication. Even though previous research has shown that the Picture Exchange Communication System (PECS) method can be effective in improving the communication skills of autistic children, there are still some gaps in research related to the use of the PECS method in improving the verbal communication skills of autistic children such as, the lack of research evaluating the impact of the PECS method in improving verbal communication skills in SLB Kreasi Mandiri. This study using single subject research method explored the effect of PECS method in improving verbal communication ability of autistic children. The results of this study indicate that the use of the PECS method has a positive impact in helping to improve the verbal communication of children with autism. Where at baseline-A1 before being given treatment got a percentage of 33%, in the intervention phase 75%, and at baseline-A2 got satisfactory results of 91%. There is a change in the value of means that initially baseline-A1 the value obtained is only 1.33 until the baseline-A2 reaches a value of 3.66 and the change in data levels between baseline-A1 and intervention (B) conditions of (+2), intervention (B) and baseline-A2 of (+3) indicates a good trend and there is no overlap of data because the percentage is 0% indicating no overlapping data, and the effect of the intervention and target behavior can be clearly observed. From the results of this study, it can be concluded that the PECS method is effective in helping autistic children develop verbal communication skills. This research is expected to contribute to SLB Kreasi Mandiri regarding communication strategies for autistic children
Co-Authors Aldjon N. Dapa Anggita Anjalita Sinedu Donal Mateos Ratu Engka, Alfa Fajarwati Enjelika Fisye F Angginaloy Intama Jemy Polii Ivanda Dewinta Modundo Junius , Joni Kenny Gloria Runtu Mamarimbing, Aiwa Marentek, L.K.M. Merari Teresa Oroh Moningka, Angel Dini Mutiara Gloria Sambuaga Nikita M. Diu Nontje Jultje Pangemanan Nuraini Listiawati Pandeinuwu, Lo-Ruhama Rizqiya Andini Kobandaha Ructh C. Paath Serina Mokoginta Thelma I M Wengkang Thelma I. M. Wengkang Thelma I.M. Wengkang Tumiwang, Monalisa Usman Duyo Yolkhya Lawendatu Yuni Sartika Dapi