Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.049

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pendidikan Sosiologi Pendidikan Sejarah Indonesian Journal of History Education Diakronika Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Kronologi Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia

Zafri Zafri

Unknown Affiliation

Author-ID : 427013

Humanities Education Engineering Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Hubungan Kompetensi Sosial Guru Sejarah dengan Motivasi Belajar Siswa di SMKN 1 Payakumbuh Febriani Rahayu Putri; Zafri Zafri
Jurnal Kronologi Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

This study aims to find out how the relationship between the social competence of the history teacher and the student's motivation at SMK Negeri 1 Payakumbuh. The research method used by the author is a survey method with the type of Ex post facto research with a quantitative approach using a correlation study. The source of data in this study is primary data obtained from the results of the Questionnaire Answers that have been distributed to respondents. The results of this study indicate a positive correlation with a correlation coefficient of 0.525 > 0.05 with a sign of correlation and a moderate level of correlation. Based on the value of the coefficient of determination, the variable of History Teacher's social competence has an effect of 27.6% on students' learning motivation at SMKN 1 Payakumbuh.

Literasi Literasi Sejarah Sebagai Upaya Penanaman Karakter Bagi Anak Hera Hastuti; Zafri Zafri; Iqrima Basri
Diakronika Vol 19 No 2 (2019): DIAKRONIKA
Publisher : Universitas Negeri Padang

Education is the main way to advance a nation. Progress is not only in terms of technological or physical aspects but also progress in human behavior and civilization. So it is not strange that the character of the people of a nation is a reflection of the quality of education. At present, the problem of the character of Indonesia's young generation is crucial to be overcome. The decline in character does not only occur in children with minimal education, but also occurs in children with secondary schooling. Many cases are related to this character decline, for example in Nagari Sungai Nyalo, Pesisir Selatan Regency. Nagari Sungai Nyalo as an active area in tourism, but not accompanied by changes in the behavior of its generation for the better, is evident that there are still many children of Nagari Sungai Nyalo who extort extortion to tourists, besides the spoken language has not been used reflecting the values of politeness. Facing this problem several attempts were made, one of which was the inculcation of character values through historical literacy. The essence of history is a storehouse of values and characters, one of which can be obtained through the story of historical figures, such as; Buya Hamka, Mohammad Hatta, Agus Salim, Natsir, Tan Malaka and other historical figures. These figures are great figures who not only have intellectual intelligence but also have extraordinary character and character. The moral values and personalities of these figures need to be instilled in the younger generation of children, as the authors have done with the children of Nagari Sungai Nyalo in Pesisir Selatan Regency.

Meramu Materi Pembelajaran Sejarah Berlandaskan Analisis Historical Thinking Hera Hastuti; Iqrima Basri; Zafri Zafri
Diakronika Vol 21 No 1 (2021): DIAKRONIKA
Publisher : Universitas Negeri Padang

Pembelajaran sejarah sebagai salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dewasa ini seolah kehilangan fungsi dan maknanya. Betapa tidak, guru lebih berfokus pada penyampaian materi sesuai dengan Kompetensi Dasar yang telah ditargetkan, tanpa menimbang apakah siswa paham atau tidak dengan materi tersebut. Jika sejarah hanya dijadikan sebagai salah satu rutinitas dalam kelas, tentunya hakikat belajar sejarah itu sendiri akan pudar. Historical Thinking, merupakan salah satu solusi yang dapat diterapkan dalam menggali makna dari peristiwa sejarah. Kemampuan Historical Thinking meliputi, berpikir kronologis, analisis kausalitas setiap peristiwa sejarah, interpretasi sejarah, berpikir tiga dimensi waktu, dan kemampuan dalam menggali dimensi moral dari setiap peristiwa. Pada dasarnya Historical Thinking bukanlah hal yang baru dalam pembelajaran sejarah, akan tetapi banyak pendidik yang belum memahami bagaimana meramu materi pembelajaran sejarah berlandaskan analisis Historical Thinking. Metode yang digunakan dalam riset ini yaitu metode kepustakaan. Dari hasil kajian penulis, Historical Thinking dapat membantu pendidik dan peserta didik dalam belajar sejarah yang tidak lagi terfokus pada masa lalu untuk masa lalu, tetapi setiap peristiwa masa lalu menjadi pembelajaran kehidupan untuk hari ini dan untuk masa depan. Artikel ini hadir membahas secara rinci bagaimana meramu materi pembelajaran sejarah berbasis Historical Thinking.

Pelatihan Penulisan Esai Sejarah Berbasis Historical Thinking Hera Hastuti; Zafri Zafri; Iqrima Basri; Etmi Hardi
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 5 No 1 (2023): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v5i1.416

Pelatihan penulisan esai sejarah berbasis historical thinking di Pesantren Hamka II Padang, tidak hanya bertujuan untuk melatih siswa dalam bidang menulis esai sejarah, tetapi juga melatih mereka untuk memiliki kemampuan Historical Thinking (berpikir sejarah). Pelatihan penulisan esai sejarah berdasarkan analisis historical thinking berpedoman pada Buku Panduan Penulisan Esai Sejarah yang sebelumnya sudah disusun oleh tim pengabdian dan sudah terdaftar hak ciptanya. Pengabdian yang dilaksanakan dalam skim PKM (Program Kemitraan Masyarakat) sudah dilaksanakan, pertama dalam bentuk workshop penulisan esai sejarah berlandaskan Historical Thinking yang diikuti oleh seluruh siswa SMP Hamka. Kemudian dilanjutkan dengan pelatihan intensif penulisan esai sejarah oleh Tim Literasi yang beranggotakan guru Bahasa Indonesia dan guru IPS dibawah koordinasi Kepala Sekolah dan Tim PKM, selama satu bulan kegiatan. Hasil dari kegiatan ini yaitu masing-masing siswa yang ikut pelatihan memiliki karya tulis berupa esai sejarah yang kemudian dilombakan. Antusiasme dan beragamnya tulisan esai sejarah yang ditulis oleh siswa SMP Pesantren Hamka mengindikasikan bahwa mereka memiliki minat dan kemampuan literasi yang baik.

Kesulitan Belajar Sejarah Pada Sistem Shift di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman Defitri ana; Zafri Zafri
Jurnal Kronologi Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa yang mengalami kesulitan belajar sejarah pada sistem shift. Solusinya adalah siswa harus memiliki kesadaran yang cukup besar untuk dapat meningkatkan perhatian, intelegensi, minat serta motivasi belajar. Sehubungan dengan itu tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan belajar sejarah yang dialami siswa selama sistem shift ini diterapkan di SMA Negeri 1 V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk menggambarkan fakta yang ada dilapangan mengenai kesulitan belajar sejarah yang dialami siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan kusioner. Berdasarkan hasil penelitian ternyata sebagian besar siswa mengalami kesulitan belajar sejarah pada sistem shift yaitu pada kesulitan berkosentrasi dan lupa dalam belajar. secara keseluruhan tingkat capaian dengan presentase 65% berada pada kategori tinggi. Dapat disimpulkan kesulitan belajar yang dialami siswa dalam pembelajaran shift adalah kesulitan berkosentrasi dan lupa dalam belajar. Kata kunci: kesulitan belajar, sejarah, sistem shift

Pengembangan Handout Sejarah Berbasis Gambar Untuk Melatih Berpikir Kritis Peserta Didik Di SMAN 1 Padang Panjang Syaiful Hasbi; Zafri Zafri
Jurnal Kronologi Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Pembelajaran sejarah saat ini menuntut peserta didik untuk berfikir secara kritis. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan peserta didik berpikir kritis. Penelitian ini memberikan solusi dari permasalahan tersebut yaitu dengan mengembangan handout berbasis gambar untuk melatih berpikir kritis peserta didik di SMAN 1 Padang Panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan handout berbasis gambar untuk melatih berpikir kritis peserta didik dan mendeskripsikan kelayakan serta kepraktisan handout berbasis gambar untuk melatih berpikir kritis peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE.

Persepsi Dosen Terhadap Pembelajaran Daring Chindy Febiola; Zafri Zafri
Jurnal Kronologi Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v5i2.705

Latar belakang penelitian ini adalah dosen kesulitan untuk mengontrol komponen, manfaat, kelebihan dan kekurangan e-learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Persepsi Dosen terhadap Pembelajaran Daring. Penelitian ini bersifat perpasif sampel. Populasi penelitian ini adalah dosen program studi pendidikan sejarah Universitas Negeri Padang yang berjumlah 10 orang. Sampel penelitian diambil sebanyak 10 orang melalui pengambilan sampel dengan total sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan pengukuran skala Likert yang dianalisis secara statistik yang kemudian dideskripsikan secara deskriptif. Berdasarkan analisis data yang diperoleh diketahui persepsi dosen terhadap aspek kriteria e-learning sangat baik. Persepsi aspek manfaat e-learning sangat baik. Persepsi manfaat e-learning sangat baik. Persepsi terhadap aspek pembelajaran e-learning kurang baik. Berdasarkan uraian di atas secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa dosen mempersepsi pembelajaran daring dengan kurang baik.

Pemanfaatan Ruang Baca Jurusan Sejarah bagi Mahasiswa Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang Erlangga, Rafi; Zafri, Zafri
TSAQOFAH Vol 5 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i1.4238

This research is motivated by the low utilization of the History Department's reading room by History Department students at Universitas Negeri Padang. This reading room is a learning facility aimed at supporting the academic process within the history department. This study aims to determine the benefits of the History Department's reading room for History Department students at Universitas Negeri Padang. This research is a descriptive qualitative study. The subjects of this study were obtained through interviews with history students from the 2015, 2016, and 2017 cohorts at Universitas Negeri Padang. The data analysis technique used was interactive analysis, consisting of data collection, data reduction, data display, and data verification. The research findings indicate that, out of the 45 students who participated in this study, many reported numerous benefits of using the History Department's reading room, such as facilitating the completion of assignments and increasing class participation due to frequent reading and borrowing books from the reading room. However, some students did not utilize the reading room due to reasons such as an incomplete book collection, inadequate facilities, particularly the air conditioning, and unfriendly library staff.

Reward Penguat Motivasi Anak untuk Berliterasi Fatimah, Siti; Agustina, Agustina; Zafri, Zafri; Astuti, Hera; Putri, Wulandari Dwianty
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 22, No 2 (2022): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.02940

Kawasan Mandeh adalah kawasan wisata yang sangat diminati oleh wisatawan baik itu wisatawan dalam maupun luar negeri. Salah satu nagari yang gencar dipromosikan yakni Nagari Sungai Nyalo Mudiak Aie Mudiak Aie. Agar pariwisata di nagari ini dapat berkembang, maka diperlukan generasi muda yang dapat mengembangkan potensi pariwisata Nagari Sungai Nyalo Mudiak Aie. Maka, perlu untuk memberikan pendidikan yang layak bagi anak-anak di nagari tersebut. Untuk itu, tim pengabdian LP2M Universitas Negeri Padang telah memberikan pelatihan literasi kepada anak-anak yang sudah bisa membaca dan menulis yang berusia antara 9-12 tahun. Dalam kegiatan tersebut, ditemukan bahwa anak perempuan cenderung lebih aktif bersuara dan tampil daripada anak laki-laki. Tim pengabdian berinisiatif memberikan reward kepada yang mendapatkan juara kelas dari rangking 1-3. Tujuan kegiatan ini (1) memberikan penguatan (Reinforcement) kepada anak-anak berliterasi lebih giat, (2) menjadikan Nagari Sungai Nyalo Mudiak Aie sebagai salah satu daerah di kawasan Mandeh menjadi kawasan wisata yang berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah metode intervensi sosial. Hasil dari kegiatan ini adalah (1) dengan diberikannya reward adanya peningkatan motivasi dan kemampuan anak-anak untuk berliterasi, (2) meningkatkan rasa percaya diri anak untuk dapat memandu wisatawan yang berkunjung ke nagari mereka.

Co-Authors Abdul Rahman afniarti afniarti Agustina Ahmad Nurhuda Astuti, Hera Chindy Febiola Defitri ana Dona Meiyani Erlangga, Rafi Erningsih Erningsih Etmi Hardi Febriani Rahayu Putri Gusri Fauzia Hartika Rahayu Hastuti, Hera Helda Dira Safitri Helmadona Helmadona Indah Ayu Putri indah sari Iqrima Basri Ita Yumanda Sari Jefrilianto, Jefrilianto Kaksim Leni Karlina Liza Husnita Maryanti Maryanti Muhammad Sofwan Nesi Eka Putri Nova Susanti Novma Rengga Ofianto, Ofianto Otra Yulina Pitriana Permata Bunda Puput Ambri Yeni Putri, Wulandari Dwianty Rahma Danitos Ranti nazmi Santi Anggrini Shinta D'amara Haque Siti Fatimah Suplianto Suplianto Syaiful Hasbi Syamdani Syamdani Syarifah Hadi Wike - Oktasix Wirda Wati Yesi Annisa Yetri Nelda Yudia Elvira

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search