Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KESEHATAN LINGKUNGAN (Journal of Environmental Health) GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Geografi Jurnal Geografi, Edukasi dan Lingkungan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial J SIG (Jurnal Sains Informasi Geografi) Spatial : Wahana Komunikasi dan Informasi Geografi Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Asatiza: Jurnal Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Green Growth dan Manajemen Lingkungan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Muhammad Zid
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Penggunaan Media Video Youtube Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Persebaran Flora Dan Fauna Di Indonesia Dan Dunia Siswa Kelas XI Sosial SMAN 113 Jakarta Nabilah, Addina Hilmi; Zid, Muhammad; Setianingsih, Asma Irma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12176336

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh video Youtube sebagai sumber informasi dalam pembelajaran geografi topik Sebaran Tumbuhan dan Fauna di Indonesia dan Di Seluruh Dunia pada kelas XI SMA Sosial Negeri 113 Jakarta terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan eksperimen semu. Dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan pertimbangan tertentu. Sampel dalam penelitian ini adalah XI – 8 IPS sebagai kelas eksperimen yang akan menggunakan video Youtube dalam pembelajarannya dan XI – 7 IPS sebagai kelas kontrol yang akan menggunakan Powerpoint dalam pembelajarannya. Pengumpulan data diperoleh melalui pre-test dan post-test. Pada hasil uji instrumen penelitian, data valid dan reliabel. Pada hasil persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas yang menyatakan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil analisis data menyatakan nilai signifikan (sig.) adalah 0% dengan ketentuan dasar jika nilai sig. (2-tailed) < 5% maka berpengaruh. Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara sebelum dan sesudah menggunakan video Youtube pada topik Sebaran Flora dan Fauna di Indonesia dan Di Seluruh Dunia sehingga disimpulkan bahwa video Youtube berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Development of The "Daring to Face Shocks" Book to Improve Earthquake Disaster Mitigation Skills in Early Childhood At Bekasi Nature School Hikmarani, Alvya Noer; Zid, Muhammad; Setiawan, Cahyadi
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 6 : Al Qalam (November 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i6.5658

Abstract

This study aims to improve earthquake disaster mitigation skills in early childhood by using a picture storybook that incorporates storytelling and role-playing methods. The research was conducted at Sekolah Alam Bekasi from February to April 2025. A mixed-method approach was employed, integrating both quantitative and qualitative techniques. The population consisted of all kindergarten students at Sekolah Alam Bekasi, totaling 60 children. A sample of 30 students was selected through purposive random sampling. Data were collected using interviews and questionnaires. The book Berani Menghadapi Guncangan was rated highly feasible with a feasibility score of 93.75%. Student responses indicated a very high level of interest, reaching 98.7%. Their knowledge of earthquake mitigation increased significantly, as shown by an N-Gain score of 0.7742, which exceeds the 0.7 threshold and is therefore considered effective, with an overall effectiveness level of 77%. Therefore, it can be concluded that book Berani Menghadapi Guncangan is not only interesting, but also has a significant impact on disaster mitigation learning. This makes the book highly suitable and effective for disaster education for early childhood.
Pemanfaatan Media Tour Builder dalam Pembelajaran Geografi Vebrina Pingki Adeyulia; Muhammad Zid; Ahman Sya
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.2725

Abstract

Filsafat ilmu terdapat tiga cabang utama yaitu ontologi, epistemologi dan aksiologi. aksiologi adalah teori nilai yang berkaitan dengan kegunaan dari pengetahuan yang diperoleh. Dalam ilmu pendidikan hal ini sangat dibutuhkan dalam pembelajaran geografi, terdapat media pembelajaran yang mampu memberikan ruang dalam pembelajaran geografi, yaitu aplikasi tour builder. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan analisis berbagai sumber baik itu dari artikel jurnal, buku, dan dokumen lain seperti buku teks, bibliografi, laporan hasil penelitian, jurnal, artikel internet, dan indeks dokumen dari instansi terkait yang berkaitan dengan topik pemanfaatan aplikasi tour builder. Tour builder dapat memberikan alternative pilihan media pembelajaran bagi guru untuk mengimplementasikan model pembelajaran dengan materi dan konten yang sesuai.
Epistemologi dalam Pembelajaran Geografi Aruyan Suharsi Kurniasi; Muhammad Zid; Ahman Sya
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.2737

Abstract

Geografi adalah studi tentang geosfer bumi, yang terdiri dari lapisan-lapisan seperti atmosfer, hidrosfer, biosfer, litosfer, dan antrosfer. Kelima tingkatan di atas masing-masing mengkaji dan membahas pengertian, jenis, metode, pembagian berdasarkan faktor, struktur, unsur, kaidah, proposisi, dan penerapan tertentu. Tujuan epistemologi adalah untuk menemukan solusi sistematis, empiris, dan dapat diverifikasi untuk pertanyaan tentang asal usul alam semesta. Literatur ini mencoba menjelaskan komponen epistemologi geografi dengan meninjau beberapa dokumen yang menerapkan metodologi kuantitatif dan kualitatif. Karena itu sangat disarankan untuk menggabungkan kedua pendekatan tersebut dalam kajian fisika dan humaniora agar hasil penelitian geografi lebih menyeluruh. Metode keruangan (spasial), pendekatan lingkungan (ekologis), dan pendekatan kompleks wilayah (ekosistem). semuanya dapat digunakan dalam analisis epistemologis saat mempelajari geografi.
Differences Between Learning Models and Students' Cognitive Styles on Students' Learning Outcomes in the Geography Subject at State Senior High School 59 Jakarta Keswara, Rangga Panji; Zid, Muhammad; Hardi, Ode Sofyan
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 20, No. 2 : Al Qalam (In Progress March 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v20i2.6422

Abstract

This research is to examine: (1) was there any difference in geography learning outcomes between students taught using the Numbered Heads Together (NHT) model and those taught using the Student Teams Achievement Division (STAD) mode. (2) was there any difference in in geography learning outcomes between students with a Field Independent (FI) cognitive style and those with a Field Dependent (FD) cognitive style within the NHT model group. This research was done at Senior High School 59 Jakarta. from October 2024 - July 2025. The method used in this study is an experimental method with a post-test only control group design. The population included all student from Senior High School 59 Jakarta., specifically three class, class XI-4, XI-5, and XI-7, with a total of 107 students, and the sample used in this study was 72 students from classes XI-5 and XI-7, selected using purposive sampling techniques. The instruments used included multiple-choice post-tests via Google Forms, as well as cognitive style questionnaires given via Google Forms as well. Based on data analysis using the Mann-Whitney test, the result showed p = 0.572 > 0.05, It can be concluded that there was no significant statistical difference in students’ learning outcomes between those taught using the NHT model (XI-7) and those using the STAD model (XI-5). Furthermore, based on data analysis using the Mann-Whitney test, the result showed p = 0,951 > 0,05 so that analysis of Geography learning outcomes between students taught using the NHT model with Field Independent (FI) and Field Dependent (FD) cognitive styles indicated no statistically significant difference.
Co-Authors Abdul Muin Ahman Sya Ahman Sya Ardiansyah, Mursyid Aris Munandar Aruyan Suharsi Kurniasi Arwi Irnawati Aulia, Muhammad Fikriansyah Bagus Sumargo Cahyadi Setiawan Carolina, Septiana Dewi Lestari Dewi Mutiarawati Suwarjo Dwi Putri Wulandari Eka Nurdiana Fakaruddin Wahyu Fenika, Mila Fitriana, Maulida Berlin Ghooli, Putri Maulydia Hendrawan, Iqbal Hikmarani, Alvya Noer Ihwan Ihwan Keswara, Rangga Panji Khotimah, Oot Linda Kumala Sari Muhammad Rifaldi Muzani Jalaluddin Nabilah, Addina Hilmi Ode Sofyan Hardi Ode Sofyan Hardi Oot Hotimah Panjaitan, Antonius Purwaningtyas, Maria A. Puspitasari, Yola Ramadhita, Novia Putri Rani Septianti Putri Rayuna Handawati Samadi samadi Sambonu, Ayundini Yuliantina Seta, Ananto Kusuma Setianingsih, Asma Irma Shendy Septama Sony Nugratama Hijrawadi Sunu Probo Baskoro Sya, Ahman Trisnawati, Maria Vebrina Pingki Adeyulia Yoga Candra Maulana, Yoga Candra Zaitun Mukaromah Zakiatussoleha, Zakiatussoleha