Articles
<![CDATA[PENGEMBANGAN PROTOTYPE PERTAMA LKS BERBASIS TAHAPAN PEMECAHAN MASALAH POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Rita Novita]]>;
<![CDATA[Dazrullisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Numeracy Vol 4 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Bina Bangsa Getsempena ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (274.494 KB)
|
DOI: 10.46244/numeracy.v4i2.285
<![CDATA[The purpose of this research is to analyse the feasibility of mathematics is Student Worksheet (LKS) based on the four steps Polya for junior high school class VIII at once to see the increased ability of problem solving that comparisons of study/impact comparison of the results of the mathematical problem solving ability improvement of the middle school students first. To achieve the objectives of this research research methods will be very influential. As for the research methods that will be applied is the method research of R & D. Techniques of data collection using question form, observation and tests. Data analysis performed includes the validity and is LKS as a reabilitas against has been developed. The subject of the research involved in this research is grade VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan LKS matematika berdasarkan empat langkah Polya bagi Sekolah Menengah Pertama kelas VIII sekaligus untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang berdampak pada pengkajian komparasi/perbandingan dari hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Sekolah Menengah Pertama. Untuk mencapai tujuan penelitian ini metode penelitian akan sangat berpengaruh. Adapun metode penelitian yang akan diterapkan adalah metode penelitian R & D. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan tes. Analisis data yang dilakukan meliputi validitas dan reabilitas terhadap LKS yang telah dikembangkan. Subjek penelitian yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh. Kata kunci: LKS, Kemampuan Pemecahan Masalah Polya]]>
<![CDATA[PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA TIPE PISA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH DENGAN KONTEN HUBUNGAN DAN PERUBAHAN ]]>
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Rita Novita]]>
<![CDATA[ MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemecahan masalah matematika siswa sekolah menengah tipe PISA dengan konten perubahan dan hubungan. Penelitian ini merupakan penelitan deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dimana subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswi kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh. Penelitian ini dimulai dengan memberikan Masalah Literasi Matematika (MLM) tahap pertama yang kemudian diikuti dengan wawancara, kemudian selang beberapa hari siswa diberikan lagi Masalah Literasi Matematika (MLM) dengan masalah yang setera dan juga diikuti dengan wawancara. Hal ini dilakukan sebagai langkah pengecekan data dengan cara triangulasi waktu.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan masalah PISA dengan konten perubahan dan hubungan, siswa sekolah menengah mampu mengidentifikasikan masalah dengan cara mengungkapkan informasi yang diketahui dari masalah PISA yang terkait dengan konten perubahan dan hubungan, pada tahap berikutnya yaitu menyusun rencana peneyelesaian masalah, siswa bisa menyebutkan langkah atau rencana yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah ini, dan pada tahap pelaksanaan rencana tersebut, siswa sangat dipengaruhi oleh rencana yang telah dibuat dan dia berhasil menyelesaikan masalah tersebut dengan benar. Setelah itu, diakhir langkahnya responden juga mengecek hasil kerja dengan alasan untuk membuat dia lebih yakin. Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Masalah Literasi Matematika, PISA, Konten Perubahan dan Hubungan ]]>
<![CDATA[Jenis matematika yang sesuai bagi siswa yang bekerja di doorsmeer dalam menyelesaikan masalah matematis: Sebuah diskusi tentang matematika informal siswa ]]>
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Rita Novita]]>;
<![CDATA[Usman Usman]]>
<![CDATA[ Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2022): Januari - April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/math.v8i1.1464
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi matematika informal siswa dan cara guru dalam menyelesaikan masalah matematika informal tersebut. Penelitian ini melibatkan 5 orang guru dan 1 orang siswa yang bekerja pada perusahaan pencuci sepeda motor. Sebagai gambaran, matematika seorang pekerja (siswa) doorsmeer (pekerjaannya mencuci motor), yang dianggap sebagai jenis matematika di luar sekolah (matematika informal) bisa menyelesaikan masalah matematika siswa yang terkait dengan kegiatan keseharian siswa yang bekerja pada tempat doorsmeer. Akan tetapi, matematika formal yang digunakan oleh guru dan yang diajarkan di sekolah, tidak bisa menyelesaikan masalah yang sesuai dengan realita yang dihadapi siswa doorsmeer, walaupun algoritmanya sudah benar. Sebagai kesimpulan, guru matematika mengira bahwa matematika yang dipelajari di sekolah sudah cocok untuk siswa yang bekerja di doorsmeer dengan kata lain, matematika yang diberikan di sekolah bisa aplikasikan di tempat siswa bekerja. Akan tetapi, cara matematika yang diaplikasikan oleh siswa doorsmeer tidak sama dengan matematika yang diajarkan oleh guru di sekolah yang berpikir bahwa matematika sekolah cocok di tempat siswa bekerja.]]>
<![CDATA[Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional ]]>
<![CDATA[Rita Novita]]>;
<![CDATA[Tatang Herman]]>;
<![CDATA[Didi Suryadi]]>;
<![CDATA[Dadan Dasari]]>;
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Rahmat Fitra]]>
<![CDATA[ JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Swadaya Gunung Djati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (838.914 KB)
|
DOI: 10.33603/jnpm.v6i2.7056
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman bilangan rasional mahasiswa calon guru sekolah dasar yang berkaitan dengan pengetahuan procedural dan konseptual. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini melibatkan 102 mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar tahun kedua pada dua perguruan tinggi swasta di Aceh, Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakna tes tertulis yang berkaitan dengan bilangan rasional. Analisis data dilakukan secara deskripstif dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan mahasiswa calon guru sekolah dasar baik pengetahuan procedural dan konseptual pada bilangan rasional masih sangat terbatas. Secara kategorisasi, pengetahuan procedural mahasiswa tergolong dalam level moderate (70,05%) sedangkan pengetahuan konseptual (50,36%) masih berada pada level rendah. Berbagai bentuk miskonsepsi dan kesulitan (epistemological obstacles) masih dialami oleh mahasiswa dalam menyelesaikan masalah terkait dengan kedua pengetahuan ini. Interpretasi bilangan rasional dalam representasi pecahan dan decimal perlu menjadi focus dalam ruang kuliah matematika pada program Pendidikan guru sekolah dasar. Selain itu, penelitian ini juga mendukung penguatan pengetahuan konseptual melebihi pengetahuan procedural ditekankan pada mahasiswa calon guru sekolah dasar.]]>
<![CDATA[APPLICATION OF TRADITIONAL CATFISH PEG GAMES IN LEARNING MATH ALGEBRA MATERIAL AT SMPN 10 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Murda Riski Murda Riski. G]]>;
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Rahmatillah Rahmatillah]]>
<![CDATA[ International Conference on Education, Science, Technology and Health (ICONESTH) 2023: ICONESTH ]]>
Publisher : <![CDATA[International Conference on Education, Science, Technology and Health (ICONESTH) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46244/iconesth.vi.62
<![CDATA[Many factors cause students' ability to learn mathematics to be low. Therefore it is very important to implement an innovative learning that is able to improve students' abilities in learning mathematics, one way that can be taken is to apply the catfish stake game in learning. Patok Lele is a game native to the archipelago which is spread in various regions of Indonesia including in Aceh Province, especially in Banda Aceh, the game Patok Lele is played in groups. The formulation of the problem in this study is whether the application of the traditional Patok Lele game affects the learning of mathematics in algebra material at SMPN 10 Banda Aceh. The aim of this research is to determine the application of the Traditional Patok game to learning mathematics in algebra material at SMPN 10 Banda Aceh. This research belongs to quantitative research, this research is an experimental research type and uses the One Group Pretest-Posttest Design. The results of the hypothesis analysis were carried out using the t pair sample statistical test. Based on the analysis using the t test, the value of t (count) = 21.641 is obtained and t_table = 1.70. So tcount>ttable , it can be concluded that the application of the Traditional Patok Lele game has an effect on learning mathematics in algebra material at SMPN 10 Banda Aceh. In implementing the Traditional Patok Lele game, teachers are expected to be able to look at the difficulties experienced by some students in each step of their learning so that they can immediately help them overcome.]]>
<![CDATA[Kontribusi Komite Sekolah Terhadap Proses Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar Kecamatan Labuhanhaji ]]>
<![CDATA[Feri Yuliarman]]>;
<![CDATA[Lili Kasmini]]>;
<![CDATA[Mulia Putra]]>
<![CDATA[ Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 6 No. 4 (2024): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202 ]]>
Publisher : <![CDATA[Dinasti Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38035/rrj.v6i4.933
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi komite sekolah terhadap proses manajemen sarana dan prasarana Sekolah Dasar Kecamatan Labuhanhaji. Penelitian ini menfokuskan pada aspek manajemen sarana prasarana yang dilakukan oleh komite sekolah, Kontribusi Komite Sekolah Terhadap Proses Manajemen Sarana Prasarana Sekolah Dasar Kecamatan Labuhanhaji serta faktor pendukung dan penghambat komite sekolah dalam proses manajemen sarana prasarana sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Adapun jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Kontribusi komite sekolah terhadap proses manajemen sarana prasarana di Sekolah Dasar Kecamatan Labuhanhaji sebagai pemberi pertimbangan dalam penyusunan RKAS, mengadakan penggalangan dana dalam rapat komite dengan wali murid serta mencari dana untuk pengadaan sarana prasarana disini peran komite sebagai badan pendukung. Dalam perannya sebagai pengontrol, komite melakukan pengawasaan dalam proses penggunaan, pengaturan dan penghapusan sarana dan prasarana.]]>
<![CDATA[Studi Komparatif Implementasi Manajemen Mutu Sekolah Berfokus Pada Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan di SMP Negeri Pada Kecamatan Labuhanhaji Timur Kabupaten Aceh Selatan ]]>
<![CDATA[Maulinas Maulinas]]>;
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Zahraini Zahraini]]>
<![CDATA[ Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 6 No. 4 (2024): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202 ]]>
Publisher : <![CDATA[Dinasti Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38035/rrj.v6i4.934
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan studi komparatif implementasi manajemen mutu sekolah berfokus pada standar pendidikan dan tenaga kependidikan di SMP Negeri Pada Kecamatan Labuhanhaji Timur Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian bersifat deskriptif komparatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan observasi. Teknik analisis data dengan analisis kualitatif terbagi menjadi empat bagian, yaitu data collection, data reduction, data display dan data verification. Hasil penelitian membuktikan bahwa di SMPN 2 Labuhanhaji Timur dan SMPN 3 Labuhanhaji Timur manajemen mutu secara umum sudah berjalan sesuai dengan fungsi-fungsi manajemen sebagai upaya meningkatkan mutu sekolah. Semua sumber daya yang dimiliki sekolah dapat diorganisasikan secara langsung oleh sekolah, yang selanjutnya dilaksanakan secara komprehensif oleh semua elemen sekolah sehingga menghasilkan output yang memiliki kompetensi yang dapat diandalkan.]]>
<![CDATA[Analisis Supervisi Akademik Kepala Sekolah Berbasis Model Klinis dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Gugus VII SD Negeri Kecamatan Tapaktuan ]]>
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>;
<![CDATA[Mulia Putra]]>;
<![CDATA[Akmaluddin Akmaluddin]]>
<![CDATA[ Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 6 No. 4 (2024): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202 ]]>
Publisher : <![CDATA[Dinasti Research ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38035/rrj.v6i4.950
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis supervisi akademik kepala sekolah berbasis model klinis dalam meningkatkan mutu sekolah di SD Negeri Gugus VII di Kecamatan Tapaktuan. Metode penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian penerapan supervisi akademik model klinis kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu sekolah secara umum, yaitu supervisi akademik model klinis kepala sekolah dilakukan dalam rangka menumbuhkan mutu pembelajaran. guru kelas dan guru mata pelajaran pendidikan agama Islam. Mutu guru dibina dan dikembangkan melalui kegiatan peningkatan mutu berupa Workshop, In House Training, Webinar, Diklat, Pembinaan, semua kegiatan terjadwal rapi dalam Rencana Kerja Kepala Sekolah. Pengembangan Mutu Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh pengawas, kepala sekolah, guru dan siswa yang merupakan suatu proses untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu tercapainya pembelajaran yang berkualitas yang terlihat dari tercapainya kriteria ketuntasan minimal, kemampuan siswa bersaing pada setiap ajang. dan juga kemampuan guru dalam memberikan layanan pendidikan yang berkualitas dan inspiratif.]]>
<![CDATA[Tripusat Pendidikan: Mutu Pendidikan ]]>
<![CDATA[Saifullah, Saifullah]]>;
<![CDATA[Ilyas, Mukhlisuddin]]>;
<![CDATA[Putra, Mulia]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v4i3.496
<![CDATA[This study aims to determine the role of educational tricenter institutions in efforts to improve the quality of education in Indonesia. This research is qualitative research. The research used is descriptive qualitative research. Descriptive qualitative research is in the form of research with a case study method or approach. This research focuses intensively on one object that studies it as a case. Triangulation in credibility testing is defined as checking data from various sources in various ways and at various times. Data collected with interview techniques in the morning when the source person is still fresh, not many problems will provide more valid data so that it is more credible. Testing the validity of data can be done by checking with interviews, observations, or other techniques in different times/situations. The results of interviews with several school principals with the discussion of the education tricenter that support once in the program, support the implementation of the independent curriculum as a concrete step whose implementation in elementary schools, it can be seen in improving the quality of education from year to year. The implementation of P5 can be seen from the support of parents. So that what we hope is achieved according to the mission of the school]]>
<![CDATA[Implementasi IPA Terpadu Berbasis Komik di Kelas V SDN Paya Kalui Aceh Timur ]]>
<![CDATA[Haris, Muhammad]]>;
<![CDATA[Putra, Mulia]]>;
<![CDATA[Akmaluddin, Akmaluddin]]>;
<![CDATA[Sari, Siti Mayang]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v4i3.499
<![CDATA[Student involvement in science learning is very minus if the learning provided is not meaningful and less attractive to students. Conventional learning carried out by teachers does not provide confidence in the learning process has not had an impact on learning outcomes. This research aims to provide descriptive information about comic-based integrated science implemented in grade V of SD Negeri Paya Kalui East Aceh. This type of research is qualitative descriptive. Data were collected through observation and interviews. The stages of data analysis used are data reduction, data presentation, and conclusions. The results of data analysis showed that teachers made integrated science teaching media based on comics, namely by making picture books and having words and colors from the figure of someone who seemed to be talking, thinking, and doing something. The teacher demonstrates how cartoons speak in different tones and voices as if in a story there are many who play a role, but it is the teacher who speaks, exemplifying with different tones of voice and accents. Comic-based integrated science learning has a good impact and provides a unique and fun learning nuance for students so that learning looks meaningful and gives its own meaning to students.]]>
