Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Research in Science and Mathematics Education
Yorenza Meifinda
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Hubungan antara motivasi berprestasi dan pengetahuan pembuatan tes dengan kualitas soal buatan guru sma dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra di Kota Pangkalpinang Asyraf Suryadin; Maulina Hendrik; Yorenza Meifinda
Aksara: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 21, No 2 (2020): AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.143 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) hubungan antara motivasi berprestasi dengan kualitas soal buatan guru SMA dalam mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2) hubungan antara pengetahuan pembuatan tes dengan kualitas soal buatan guru SMA dalam mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian dilakukan dengan metode survei teknik korelasional. Populasi target  seluruh guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Kota Pangkalpinang sebanyak 30 guru. Sampel penelitian  menggunakan sampel total, analisis ujicoba instrumen penelitian untuk validitas soal pada instrumen pertama menggunakan korelasi Product moment karl-pearson dan untuk ujicoba penelitian kedua menggunakan korelasi point biserial, reliabilitas instrumen pertama menggunakan spearman-brown dan instrumen kedua menggunakan kuder-richardson ( K-R ). Hasil penelitian menyimpulkan: pertama, terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi (X1) dengan kualitas soal buatan guru ( Y), dengan persamaan regresi Y = - 12,50 + 0,69 X1  dan koefisien korelasi ry1 = 0,37 serta koefisien determinasi r2y1 = 0, 133, kedua, terdapat hubungan positif antara pengetahuan pembuatan tes ( X2) dengan kualitas soal buatan guru SMA mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. dx.doi.org/10.23960/aksara/v21i2.pp133-144 
PENGUATAN PERAN GENERASI MUDA MEMBALONG DALAM PEMANFAATAN EX-TAMBANG DALAM MENDUKUNG KONSERVASI LINGKUNGAN Feni Kurnia; Sujadi Priyansah; Yorenza Meifinda
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.12621

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan pemanfaatan dan kepedulian pada ex tambang pada generasi muda dalam mendukung konservasi lingkungan. Pengabdian kepada masyarakat ini di lakukan di desa Membalong, Kabupaten Belitung. Program konservasi ini dilakukan melalui metode sosialisasi dan diskusi. Target capaian dari program konservasi ini adalah diperoleh peningkatan kesadaran generasi muda terutama generasi muda di Desa Membalong, Kabupaten Belitung untuk dapat membentuk pola pikir dan budaya baru yang lebih memperhatikan kelesatrian lingkungan khususnya ex tambang yang terbengkalai untuk dimanfaat sebagai tindakan konservasi lingkungan. Berdasarkan hasil pengabdian yang dilakukan, diperoleh beberapa alternatif pengelolaan eks-tambang yang meliputi pemanfaatan di bidang pertanian, pemanfaatan di bidang peternakan terutama ikan, serta alternatif objek wisata seperti danau, gumuk pasir dan lain sebagainya.
The Challanges In Implementing Thematic Learning Based On Scientific Approach At Elementary School In The Industrial Revolution 5.0 Yorenza Meifinda; Silvio Juliana Nabela
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i1.41411

Abstract

The objective of this research was to provide an appropriate perspective for Indonesia to adopt innovations, application technique and sustainable technology based on the conditions faced by Indonesia due to the development of the industrial revolution 5.0. The method used in this research was descriptive qualitative methods. The method was used to des­­cribe, illustrate, or portrait the facts systematically, factually and accurately, as well as the correlation between the phenomena investigated. The positive influence of industry 5.0 is the effectiveness and efficiency of resources and production costs despite the impact on reducing in the number of jobs. Industry 5.0 needs a workforce that has skills in digital literacy, technological literacy, and human literacy. What should be done by teachers in the era of the industrial revolution 5.0; first is applying 4C (Communication, Collaboration, Critical thinking, and Creativity). Second, teachers should master technology. Third, teachers should open toward globalization. Fourth, teachers should improve their competence. Fifth, besides teachers, everyone should open with globalization too and improve their technology knowledge and skill. Sixth, learning should be relevant to students. Thus, the industrial revolution 5.0 not only provides opportunities, but also challenges for millennial. Keywords: Thematic learning, scientific, industrial Revolution 5.0
Pengaruh Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Teks Narasi Peserta Didik Kelas III SD Negeri 8 Pangkalanbaru chery muntaza; Iful Rahmawati Mega; Yorenza Meifinda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8049

Abstract

Third-grade students at SD Negeri 8 Pangkalanbaru will be tested on their listening skills to see how they cope when exposed to animated video media. The basis of this study is the observation that students continue to struggle with listening, especially when it comes to understanding and repeating story information. The lack of engaging and participatory educational materials is the main cause. The researchers in this study used a single-group pretest-posttest design as their experimental approach. Each of the 23 third-grade students served as a representative sample. A written test consisting of essay questions addressing five markers of listening skills was used as the instrument. The average score of 51.8 was shown on the pretest, and increased to 81 on the posttest. The use of animated video media had a substantial impact on students' listening skills, as indicated by the paired-sample t-test significance value of 0.000 < 0.05 and the normality test confirmation that the data were normally distributed.The results of this study demonstrate that the animated video Nussa and Rara effectively captured students’ attention through engaging visual and audio elements. It positively influenced their listening skills by helping them stay focused and better understand the story content. This study recommends the use of animated videos as an alternative and interactive learning medium to improve the quality of instruction, particularly in developing listening skills.
P Pengembangan Media Pembelajaran Jamburi (Jam Bunga Matahari) Pada Materi Pengukuran Waktu Kelas II di Sekolah Dasar : Pengembangan Media Pembelajaran Jamburi (Jam Bunga Matahari) Pada Materi Pengukuran Waktu Kelas II di Sekolah Dasar Yoni Yoniza; Risnina Wafiqoh; Yorenza Meifinda
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Vol. 8 No. 1 (2026): Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 8, Nomor
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpmj.v8i1.66186

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi pengukuran waktu kelas II Sekolah dasar akibat keterbatasan media konkret yang sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Media JAMBURI (Jam Bunga Matahari) yang valid, praktis, dan efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian digunakan Research and Development (R&D) model ADDIE dengan subjek guru dan 73 orang peserta didik kelas II SD Negeri 10 Pangkalpinang. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas dan Uji Wilcoxon. Hasil kevalidan media mendapatkan kategori “Sangat Valid”, dengan skor ahli materi 92,5% dan ahli media 82,5%. Kepraktisan media dengan kategori “Sangat Praktis” memperoleh skor 98,8%. Efektivitas ditunjukkan melalui uji Wilcoxon dengan Asymp. Sig= 0,000, sehingga penggunaan media JAMBURI (Jam Bunga Matahari) dikatakan efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas II SD Negeri 10 Pangkalpinang.
PEMANFAATAN PLATFORM DIGITAL DAN AI TOOLS BAGI GURU DI UPTD SD NEGERI 2 MERAWANG Silvio Juliana Nabela; Yorenza Meifinda
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.52554

Abstract

Rendahnya literasi digital guru berpotensi menimbulkan kesenjangan mutu pembelajaran antara sekolah perkotaan dan semi-perkotaan. Tanpa intervensi pelatihan yang terstruktur dan berkelanjutan, teknologi yang ada tidak memberikan dampak yang signifikan terhadap kualitas pendidikan. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan Penggunaan Platform Digital dan AI Tools bagi Guru di UPTD SD Negeri 2 Merawang. Kegiatan ini diikuti oleh 18 guru di UPTD SDN 2 Merawang. Pelatihan ini dilakukan dengan lima tahapan yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, dan keberlanutan program. Melalui pelatihan ini guru memiliki pengetahuan baru tentang penggunaan platform digital dan AI Tools yang dapat memfasilitasi kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini menambah kompetensi digital guru, penguasaan AI Tools serta pengembangan kreatifitas guru dalam mengajar. Berdasarkan angket kepuasan 84,6 % guru merasa sangat puas dan 15,4 % merasa puas terhadap keseluruhan pelaksanaan pelatihan yang telah dilakukan.
Pengaruh Pengunaan Media Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pangkalpinang Selly Oktaviana; Feni Kurnia; Yorenza Meifinda; Karen Elinich
Research in Science and Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2025): RISEME APRIL 2025
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/riseme.v2i1.140

Abstract

Tujuan - Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep daur hidup hewan terlihat dari nilai harian siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan maksimal (KKM) yaitu 75. Tujuan penelitian ini untuk menguji media Augmented Reality apakah berpengaruh atau tidak terhadap pemahaman siswa pada materi konsep Daur Hidup Hewan. Metode - Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian intact group comparation.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang yang dibagi menjadi dua kelompok eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes. Teknik analisis data yaitu yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil - Uji hipotesis menghasilkan sign. (2-tailed) 0,000 (<0,05), mengonfirmasi pengaruh signifikan AR terhadap pemahaman siswa. Temuan - Observasi menunjukkan peningkatan antusiasme dan interaksi aktif selama pembelajaran berbasis Augmented Reality. Kesimpulan - Media AR efektif meningkatkan pemahaman konsep daur hidup hewan dan dapat diadopsi sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Minat Belajar Materi Keanekaragaman Hayati Siswa Sekolah Dasar Hatika Risti; Feni Kurnia; Yorenza Meifinda
Research in Science and Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2025): RISEME APRIL 2025
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/riseme.v2i1.141

Abstract

Tujuan – Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa, dan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) terhadap minat belajar siswa materi keanekaragaman hayati kelas IV SD Negeri 6 Pangkalpinang. Metode – Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode Quasi Experimental Design rancangan Nonequivalent Control Group Design. Adapun sampel penelitian sebanyak 84 siswa dibagi menjadi 2 kelas, yaitu penggunaan model pembelajaran SAVI di kelas eksperimen dan model Pembelajaran Cooperative di kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi, dan angket terdiri dari 37 pernyataan untuk pre-nontest dan post-nontest. Teknik analisi data menggunakan SPSS versi 25 untuk pengkategorian data, uji normalitas dengan uji Kolmogorov Smirnov, uji homogenitas dengan uji Levene, dan uji hipotesis dengan uji Independent Sample t-test. Hasil – Temuan penelitian ini yaitu menunjukkan minat belajar siswa menggunakan model pembelajaran SAVI lebih tinggi dari pada model pembelajan Cooperative. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data uji hipotesis diperoleh nilai rata-rata post-nontest kelas eksperimen 84,14 dan nilai rata-rata post-nontest kelas kontrol 74,90. Uji hipotesis dari uji Independent Sample t-test diperoleh nilai 0,000 < 0,05 dengan nilai t_hitung 4,919 > t_tabel 1,988. Hal ini menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) terhadap minat belajar siswa materi keanekaragaman hayati kelas IV SD Negeri 6 Pangkalpinang.
Pengaruh Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Spinning Wheel terhadap Pemahaman Siswa Materi Cerpen Kelas V SDN 3 Riau silip Madiya Rosilawati; Romadon; Yorenza Meifinda
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol 10 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpus.v10n1.p1-8

Abstract

This research is motivated by the lack of students' understanding of short story material. Because the learning process still uses the lecture method when delivering learning materials, varied and innovative learning models and media have not been applied. The goal of this study was to find out how the STAD learning model, which includes spinning wheel media, helped students in class V SDN 3 Riau Silipunderstand what they were learning about short stories. The research method used is the pre-experimental design method with one-group pretest-posttest design. The sample collection technique is saturated sampling and the data collection technique is a test. The data analysis technique uses a normality test in the form of a Saphiro Wilk test and a hypothesis test using a paired sample T-test. Based on the results of the study, the normality test on the pretest with sig. of 0.527> 0.05 and posttest of 0.385> 0.05, so the data is normally distributed. The results of the hypothesis test using the paired sample T-Test with a sig value of 0.000 <0.05. This shows that Ho is rejected and Ha is accepted. It can be concluded that the STAD learning model assisted by spinning wheel media has an effect on students' understanding of short story material in grade V of SDN 3 Riau Silip.
PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI BANGUN RUANG DALAM KONTEKS MASJID MUHAJIRIN PANGKALPINANG Yorenza Meifinda; Iis Juniati Lathiifah
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 4 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i4.12451

Abstract

Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern dan dibutuhkan dalam membentuk bangunan. Namun, di Sekolah Dasar, tempat pertama siswa mengenal bangun ruang, masih banyak siswa yang kesulitan membedakan bentuk bangun ruang. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa sulit membedakan bentuk prisma segiempat dan prirma segitiga. Hal ini karena siswa masih sulit dalam mengahayalkan bentuk-bentuk bangun ruang. Sebuah teknologi yang dapat menyajikan gambar dalam bentuk 2D bahkan 3D bernama Augmented Reality (AR) cocok untuk menggambarkan bentuk geometri seperti bentuk nyata. Menggunakan teknologi AR, diharapkan siswa dapat mengkhayalkan dan menggambarkan lebih tepat berbagai bentuk bangun geometri dari kehidupan nyata. Salah satu bangunan yang sangat familiar bagi siswa SD Muhammadiyah Pangkalpinang adalah Masjid Muhajirin. Sehingga tujuan penelitian adalah mengembangkan Augmented Reality (AR) untuk mengkonstruksi dan mengurai prisma, segitiga dan balok pada bangunan bersejarah Muhammadiyah yakni Masjid Muhajirin Subjek penelitian merupakan siswa kelas V SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Adapun hasil dari penelitian yaitu sebuah media AR berupa bangunan Masjid Muhajirin Pangkalpinang yang di dalamnya berisi materi mengenai bentuk bangun kubus, balok dan prisma segitiga. Media yang dikembangkan dinyatakan valid dengan rerata nilai 86,81% sedangkan media juga dinyatakan praktis digunakan oleh siswa dengan rerata nilai 86,19 %. Media yang dikembangkan juga memiliki karakteristik khas yakni menggunakan bangunan bersejarah Muhammadiyah di Bangka Belitung yakni Masjid Muhajirin Pangkalpinang. Dengan bentuk Augmented Reality yang dibuat benar-benar menyerupai bangunan bentuk aslinya.Mathematics is a universal science that underlies the development of modern technology. Mathematics is needed even in building the simplest building. However, in Elementary School, the first place where students are introduced to geometric shapes, many students still have difficulty distinguishing the shapes of geometric shapes. Observation results also show that students have difficulty distinguishing the shapes of rectangular prisms and triangular prisms. It’s because students have difficulty imagining the shapes of geometric shapes. A technology that can present images in 2D and 3D is called Augmented Reality (AR) which is suitable for depicting geometric shapes like real shapes. Using AR technology, so that students can imagine and describe various geometric shapes from real life. A familiar building for students of Muhammadiyah Elementary School Pangkalpinang is the Muhajirin Mosque. So the aim of the research is to develop Augmented Reality (AR) which is used to construct and analyze containing cube, cuboid and triangular prism shapes the historical building of Muhammadiyah, namely the Muhajirin Mosquehe subjects of the study were fifth grade students of Muhammadiyah Elementary School Pangkalpinang. The results of the study were an AR media from the Muhajirin Mosque Pangkalpinang containing cube, cuboid and triangular prism shapes. The media has an average validity value of 86.81% while the average practicality value is 86.19%. The media has a unique characteristic because it uses the historical building of Muhammadiyah in Bangka Belitung,namely the Muhajirin Pangkalpinang Mosque. This is made by Augmented Reality which resembles the original building.
Co-Authors chery muntaza Elvina Salsabila Putri Feni Kurnia, Feni Hatika Risti Iis Juniati Lathiifah Karen Elinich Madiya Rosilawati Maulina Hendrik Mega, Iful Rahmawati Nurjanah Nurjanah Priyansah, Sujadi Risnina Wafiqoh Romadon Selly Oktaviana Silvio Juliana Nabela Silvio Juliana Nabela Yoni Yoniza