Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.679

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didaktik Matematika Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (Pamas) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Community Empowerment Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) PROGRESIF Inovasi Matematika (Inomatika) Journal Basic Education Skills AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Iis Juniati Lathiifah

Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Author-ID : 521287

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pengembangan Bahan Ajar Materi Aturan Pencacahan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah di SMA Iis Juniati Lathiifah; Zulkardi Zulkardi; Somakim Somakim
Didaktik Matematika Vol 2, No 2 (2015): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.343 KB)

This study aims to produce teaching materials of enumeration rules were valid and practical based on the characteristics of problem-based learning and curriculum 2013 and to determine the potential effects of teaching materials on student’s ability to solve problems. The method used was the development of research which consists of two stages: a preliminary stage that includes the preparation and design then the formative stages of evaluation that includes self evaluation, expert reviews, one-to-one, small group, and a field test. The subjects were students of class XI MIA 6 SMAN 10 Palembang. Data collected by walkthrough, observation and tests. This research has produced teaching materials were valid and practical based on the characteristics of problem-based learning and curriculum 2013. Valid drawn from suggestions validator which states that teaching materials good based content in accordance with curriculum 2013, construct in accordance with the characteristics of problem-based learning and language according to the EYD, and have a potential effect on student’s ability to solve problems seen from the attitude, knowledge and skills in general was good and the results of the final evaluation test where the average student scores were categorized either.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI ATURAN PENCACAHAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMA Iis Juniati Lathiifah; Zulkardi Zulkardi; Somakim Somakim
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 8, No 2 (2015): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v8i3.3357

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar materi aturan pencacahan yang valid dan praktis berdasarkan karakteristik pembelajaran berbasis masalah dan kurikulum 2013 serta untuk mengetahui efek potensial dari bahan ajar terhadap kemampuan siswa memecahkan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah development research yang terdiri dari dua tahap yaitu tahap preliminary yang meliputi persiapan dan desain kemudian tahap formative evaluation yang meliputi self evaluation, expert reviews, one-to-one, small group, dan field test. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 6 SMAN 10 Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan walk through, obsevasi dan tes. Penelitian ini telah menghasilkan bahan ajar yang valid dan praktis sesuai dengan karakteristik pembelajaran berbasis masalah dan kurikulum 2013. Valid tergambar dari saran validator yang menyatakan bahwa bahan ajar baik berdasarkan konten yang sesuai dengan kurikulum 2013, konstruk yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran berbasis dan bahasa yang sesuai dengan ejaan yang disempurnakan. Serta mempunyai efek potensial terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dilihat dari sikap, pengetahuan dan keterampilan yang secara umum baik serta hasil tes evaluasi akhir dimana rata-rata nilai siswa dikategorikan baik.

Pelatihan pembuatan bahan ajar untuk pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik Indonesia Iis Juniati Lathiifah; Fitri Apriani; Putri Cahyani Agustine
Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 15 No. 2 (2019): Transformasi Desember
Publisher : LP2M Universitas Islam Negeri Mataram

[Bahasa]: Salah satu unsur konkrit yang sangat penting dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia adalah peningkatan mutu pendidikan. Namun kenyataannya guru kurang mengembangkan kreativitas untuk merencanakan, menyiapkan, dan membuat bahan ajar secara matang yang kaya inovasi sehingga menarik bagi siswa. Kebanyakan aktivitas pembelajaran matematika hanya menyajikan permasalahan dan rumus-rumus saja tanpa memperhatikan penanaman konsepnya. Melihat banyaknya CPNS calon guru pada tahun 2019 ini, terdapat peluang untuk merubah sistem belajar di sekolah agar lebih bervariatif. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman dan pengalaman bagi calon guru tentang pembuatan bahan ajar mengunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam pembelajaran matematika dan mengahasilkan bahan ajar menggunakan konteks kehidupan sehari-hari. Pengabdian masyarakat ini dilakukan dalam bentuk pelatihan (workshop) yang mengedepankan praktik dengan metode on the job training dimana peserta pelatihan langsung bekerja di bawah bimbingan narasumber. Hasil kegiatan ini adalah produk bahan ajar berupa LKS menggunakan konteks kehidupan sehari-hari yang kemudian dibukukan dan diajukan Hak Ciptanya sehingga dapat digunakan oleh guru sekolah Dasar (SD). Setelah diadakan pelatihan diperoleh bahwa calon guru CPNS 2019 memiliki kemampuan yang sangat baik dan memilki berbagai ide kreatif dalam menyusun bahan ajar dengan konteks kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: pelatihan; bahan ajar; PMRI; CPNS 2019 [English]: One of the essential aspects to improve the quality of human resources is to improve the quality of education. But in reality, the teachers are less creative in planning, preparing, and make rich and innovative teaching contents which attract the students. Mostly, mathematics learning activities only present problems and formulas without regard to the inculcation of the concepts. Considering the number of prospective teachers in 2019, there is an opportunity to change the learning approach in schools to be more varied. The purpose of this community service activity is to provide an understanding and experience for prospective teachers about making teaching materials using the Indonesian Realistic Mathematics Approach (PMRI) in learning mathematics and producing teaching materials using the context of everyday life. This community service is carried out in the form of workshops that prioritizes practice, employing the on the job training method in which the training participants directly work under the guidance of experts. The results of this activity are teaching material in the form of student worksheets using the context of daily life which are then recorded and submitted for copyright so that they can be used by elementary school teachers widely. After the training, it was found that pre-service teachers had very good abilities and a variety of creative ideas in compiling teaching materials in the context of daily life. Keywords: training; learning material; PMRI; CPNS 2019

PELATIHAN PEMBUATAN PRODUK RUMAH TANGGA UNTUK MEMUPUK JIWA KEWIRAUSAHAAN DAN KREATIVITAS REMAJA Putri Cahyani Agustine; Iful Rahmawati Mega; Iis Juniati Lathiifah
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i2.569-577

Remaja harus siap bersaing tingkat global terutama pada masa industri 4.0 sekarang ini. Remaja perlu menjadi orang yang fleksibel dan serba bisa dalam segala hal. Dengan memahami adanya potensi diri remaja sejak awal ini mampu menciptakan dan menumbuhkan jiwa kreativitas. Mengajak remaja agar mempunyai jiwa kreatif dan lebih produktif dalam menciptakan lapangan kerja yaitu dengan mengenalkan konsep berhasil berwirausaha. Untuk mendukung kegiatan ini perlu diadakan pelatihan kreativitas dan memupuk jiwa kewirausahaan melalui hal sederhana yaitu pembuatan produk rumah tangga. Pelatihan ini dilakukan pada 20 peserta remaja yang tergabung dalam komunitas PIKR (Pusat Informasi Konseling Remaja) Mentari di Keluraha Ketapang, Kota Pangkalpinang. Kegiatan dilakukan selama 2 hari dengan tahap pemberian materi dan praktik pembuatan sabun cuci piring sederhana. Pada tahap akhir kegiatan ini dilakukan evaluasi dengan hasil peserta mampu membuat sabun cuci piring sederhana dan dapat membuat desain merk pribadi. Kesimpulan dari kegiatan ini yaitu remaja PIKR-Mentari mendapatkan materi dan pemahaman pengetahuan tentang jiwa kewirausahaan serta jiwa kreativitas, kemudian juga mendapat pemahaman tentang peluang produk rumah tangga sebagai alternatif wirausaha baru, dan berikutnya mereka mampu membuat desain kreativitas, selama kegiatan berlangsung, peserta merasa puas dan bangga pada hasil karya mereka.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran SPLDV Berbasis STEM Iis Juniati Lathiifah; Eka Rachma Kurniasi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.354

Salah satu dari tujuan dalam proses pembelajaran adalah pemecahan masalah. Namun berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel sangat berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang menuntut suatu penyelesaian. Pendekatan STEM merupakan salah satu pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Karena itu penelitian dilakukan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa terhadap lembar kerja Sistem Persamaan Linier Dua Variabel berbasis STEM. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana data diperoleh dari analisis hasil lembar kerja yang dikerjakan siswa dan observasi saat pelaksanaan pembelajaran. Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dinilai berdasarkan indikator pemecahan masalah yakni (1) menuliskan fakta apa yang diketahui (2) menuliskan apa yang perlu diketahui (3) mengidentifikasi masalah (4) membuat rancangan tindakan dan (5) membuat penyelesaian yang tepat. Ke lima indikator ini kemudian dibuat menjadi delapan buah deskriptor. Hasil analisis yang dilakukan didapat bahwa sebanyak 97,78% siswa yang dapat menentukan fakta apa yang diketahui, 88,89% siswa dapat menentukan apa yang diketahui, 95,56% siswa dapat mengidentidikasi masalah, 88,89% siswa dapat membuat rancangan tindakan dan sebanyak 85,55% siswa dapat membuat penyelesaian dengan tepat. Sehingga rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa adalah 91,334%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa setelah mengerjakan lembar kerja berbasis STEM adalah sangat baik

Perancangan Prototype LKS Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar Putri Cahyani Agustine; Fitri Apriani; Iis Juniati
Jurnal Inovasi Matematika Vol 1 No 2 (2019): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Matematika merupakan salah satu pelajaran yang menjadi ujung tombak dalam mata pelajaran lain.Matematika dipelajarimulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, kreatif, dan kemampuan bekerja sama.Tahapan-tahapan aspek yang berurutan dalam matematika yaitu bilangan, geometri dan pengukuran serta pengolahan data. Dari tahapan aspek yang disebutkan terlihat bahwa pokok bahasan bilangan merupakan tahapan awal yang harus dikuasai dalam matematika. Bilangan merupakan pokok bahasan dasar yang sangat penting dipahami oleh para peserta didik karena merupakan landasan untuk pokok-pokok bahasan lainnya. Salah satu bagian dari pokok bahasan bilangan ini adalah bilangan bulat. Penelitianini bertujuan untuk menghasilkan prototipe 1 bahan ajar dalam bentuk LKS materi operasi hitung bilangan bulat untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan tahap awaldari penelitian pengembangan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 42 Pangkalpinang. Proses pengembangan bahan ajar yaitu analisis kebutuhan, modul dikembangkan pada konsep yang belum dikuasai siswa, perencanaan atas dasar konsep yang masih belum dikuasai siswa, menentukan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, silabus, RPP, menentukan unsur-unsur LKS, mengumpulkan materi, menyusun draft LKS, dan validasi. Dari perancangan prototipe ini dihasilkanprototipepertama LKS materi operasi hitungbilangan bulat untuk kelas IV sekolah dasar.

MATEMATIKA DALAM BUKU TEMATIK BAKUL BERKISAH : SUDAHKAH SISWA BERNALAR MATEMATIS? Iis Juniati Lathiifah; Putri Cahyani Agustine
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran matematis siswa dalam mengerjakan soal matematika pada buku pembelajaran tematik bakul berkisah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil nilai TIMSS siswa Indonesia pada ranah penalaran (reasoning) dan belum ada buku tematik yang dapat melatih penalaran siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan terhadap 33 siswa kelas III SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Pengumpulan data didapat dari hasil jawaban dan pengamatan siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika pada buku tematik bakul berkisah materi penjumlahan dan pengurangan. Kemudian jawaban dianalisis untuk melihat penalarann matematis siswa. Terdapat enam buah indikator penalaran matematis yang dilihat dalam penelitian ini. Indikator penalaran yang paling tinggi dilakukan oleh siswa adalah menarik kesimpulan,dengan kata lain siswa dapat menemukan jawaban dengan benar. Sementara siswa masih kesulitan dalam menemukan pola atau sifat dari gejala matematis untuk membuat generalisasi. Hal ini sebetulnya disebabkan karena siswa belum terbiasa mengerjakan soal lengkap dalam setiap pengerjaan. Namun rerata hasil penalaran matematis siswa adalah 68,18% dan dikategorikan baik. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan buku tematik bakul berkisah, sudah baik dalam memacu penalaran matematis siswa. AbstractThis research aims to describe the mathematical reasoning’s students doing math problems in the bakul berkisah thematic book. This research because of the low result of Indonesian students in TIMSS score especially for reasoning and there aren’t thematic book in their school. This research is a qualitative descriptive research with 33 student for sample. The data collection from the answer of student thematic book and observing of student learning in addition and subtraction material. The answer student is analyzed the student's reasoning. There are six indicators of mathematical reasoning ability. The highest reasoning indicator is drawing conclusions or can find answers correctly. While students still have difficulty in finding patterns or properties of mathematical phenomena to make generalizations. This is actually because students are not used to working on complete questions in each work. However, the average result of students' mathematical reasoning is 68.18% and it is categorized as good. The results of the research showed that learning mathematics using the thematic book based was good in students' mathematical reasoning.

Training in processing palm oil mushrooms into crackers in Delas Village, South Bangka Muhammad Riski; Alika Larasati; Aisya Maulida; Nasywah Zulfa; Nisa Fitriyani; Khoirunnisa Azzahra Riefanti; Sahabudin Iqbal; Silvia Saputri; Fahria Fransisca Pilomulo; Muhammad Falatehan; Iis Juniati Lathiifah
Community Empowerment Vol 9 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.11133

Oil palm not only yields fruit but also facilitates the growth of palm mushrooms, a fungus that thrives around palm tree trunks. In Delas village, South Bangka, the primary source of livelihood for the community revolves around oil palm plantations. However, the fluctuating price of palm oil necessitates the exploration of alternative sources of income. In response, a service team has introduced processed food in the form of crackers made from palm mushrooms. The objective of this initiative is to educate and support the community in the process of turning palm mushrooms into crackers. This endeavor involved training sessions with members of PKK and BUMDes. As a result, partners have witnessed an improvement in their knowledge and skills in making crackers from palm mushrooms. This not only prevents the wastage of abundant mushroom production but also mitigates any adverse effects on the quality of palm oil production.

Pendampingan Penulisan Karya Tulis PTK Bagi Guru SD Dan SMP Muhammadiyah Sungailiat Iis Juniati Lathiifah Lathiifah; Rajab Vebrian; Vika Martahayu
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 2 (2023): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v7i2.1621

Undang-undang No. 14 Tahun 2005 menuntut guru untuk memiliki kompetensi dan profesional. Salah satu bentuk profesional guru adalah melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK). Namun di lapangan, masih sangat banyak guru yang belum paham bagaimana melaksanakan PTK. Hasil observasi di SD Muhammadiyah Sungailiat, didapat bahwa hampir semua guru belum pernah menerima pembelajaran maupun pelatihan penulisan PTK. Sehingga penulis tertarik untuk mengadakan kegiatan penulisan proposal PTK. Subjek pengabdian merupakan guru pada SD dan SMP Muhammadiyah Sungailiat berjumlah dua puluh lima peserta. Metode yang digunakan adalah pelatihan melalui ceramah dan diskusi. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegaitan. Pengabdian menghasilkan proposal penelitian PTK yang dibuat oleh peserta serta hasil survei kepuasan menyatakan bahwa 97% peserta merasa senang dan mendapat pembelajaran menarik untuk mulai melaksanakan penelitian. Peserta berharap bahwa kegiatan serupa dapat dilaksanakan kembali.

Implementasi Lintasan Belajar Menggunakan Cerita Dongeng pada Materi Pembagian di Sekolah Dasar Apriani, Fitri; Lathiifah, Iis Juniati
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v7i1.6647

The aims of this study are to know the role of the learning path using fairy tales in mathematics learning in the division material. This study was using design research using the learning trajectory that was developed into a Worksheet where the research was conducted in three stages, namely the initial design, the teaching experiment (pilot experiment) and retrospective analysis. This research was conducted at SD Negeri 33 Pangkalpinang. The data were collected through several things, namely by pre-test and post-test, video recording, collection of student results, interviews, and field notes. The results showed that with the context of the Tiger, Buffalo, and Elephant Fairy Tales, students could understand the concept of division. Students are more interested and motivated in solving problems related to division so that learning is more meaningful. PMRI can be used as an approach to learning angle measurement in elementary schools.

Co-Authors Adi Saputra Agustine, Putri Cahyani Aisya Maulida Akbar, Alif Yafi Alika Larasati Apriani, Fitri Astuti, Meti Bil Haki, Arif Eka Rachma Kurniasi Fahria Fransisca Pilomulo Feni Kurnia, Feni Feri Ardiansah Firdausi, Dzihan Khilmi Ayu Fitri Apriani Fitri Apriani Hevitria Hevitria Iful Rahmawati Mega Iful Rahmawati Mega, Iful Rahmawati Indriani, Berlian Iqbal Arrosyad, Muhammad Khoirunnisa Azzahra Riefanti Lathifah, Miskatul Meifinda, Yorenza Melinda Melinda Muhamad Tohir Muhammad Falatehan Muhammad Riski N. Nurjanah Nabela, Silvio Juliana Nasywah Zulfa Nisa Fitriyani Nurjanah Pramesti, Diana PRATIWI, SASKIA Putri Cahyani Agustine Putri Cahyani Agustine Putri Cahyani Agustine Putri Cahyani Agustine Rosmawati Rosmawati Sahabudin Iqbal Sanjani, Fenti Saputra, Nanda Septiana, Sindy Setiawan, Rifki Hanif Silvia Saputri Somakim, Somakim Tohir, Muhammad Vebrian, Rajab Vika Martahayu Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yurdayanti Yurdayanti, Yurdayanti Zetira, Zetira Rizqia Erlin Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search