Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Syahrul Azmi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Hubungan Antara Habits of Mind dengan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IX SMPN 1 Montong Gading Tahun Ajaran 2024/2025 Muniro, Nisrina; Syahrul Azmi; Nilza Humaira Salsabila; Nani Kurniati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.484

Abstract

Mathematical critical thinking skills are critical thinking skills that involve cognitive processes and encourage students to think reflectively which are developed in mathematics learning. Mathematical critical thinking skill is necessary for students in solving mathematical problems. However, in reality, many students have low critical mathematical thinking skills. Several researchers have studied there is correlation between mathematical critical thinking skill to students habits of mind. Therefore, this research aims to determine the correlation between habits of mind and critical mathematical thinking abilities of class IX students at SMP Negeri 1 Montong Gading. This research is a non-experimental descriptive quantitative research with a correlation method. Sampling method used purposive sampling technique to obtain data from class IX B students of SMPN 1 Montong Gading with a total of 26 students as samples. Data collection techniques include giving habits of mind questionnaires, testing students' critical mathematical thinking skills and interviews. This research uses descriptive techniques and prerequisite tests. The research results show that habits of mind and mathematical critical thinking skills are included in the medium category with percentages of 65% and 62%. The results of the correlation analysis using the pearson product moment formula show that there is a significant relationship between habits of mind and students' mathematical critical thinking abilities with a correlation value of 0.481946, which is categorized as a medium level correlation. Keywords: Habits of mind, mathematical critical thinking
Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif Berbasis Online Bagi Guru-Guru SMKN 1 Praya Tengah Laila Hayati; Syahrul Azmi; Muhammad Turmuzi; Junaidi; Ratna Yulis Tyaningsih
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): Desember
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v4i3.1036

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini membahas masalah bagaimana membuat kuis interaktif berbasis online bagi siswa untuk memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari biasanya. Tujuan pengabdian ini adalah untuk a) memberikan pemahaman tentang aplikasi perangkat lunak berbasis online untuk membuat soal kuis interaktif yang dapat digunakan sebagai alat evaluasi yang menarik dan menyenangkan bagi siswa, dan b) memberikan pelatihan kepada guru di SMKN 1 Praya Tengah tentang cara membuat soal kuis interaktif. Kegiatan ini terdiri dari pelatihan tentang cara membuat soal kuis interaktif berbasis online. Setelah itu, guru diminta untuk mencoba membuat soal kuis interaktif dan kemudian beberapa guru diminta untuk mempresentasikan hasilnya. Setelah kegiatan selesai, guru memberikan kuesioner untuk mengetahui respon guru. Sebagian besar guru merasa pengabdian ini bermanfaat dan memberikan pengetahuan serta keterampilan guru dalam membuat soal kuis interaktif yang dapat digunakan sebagai penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Aritmetika Sosial Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Hijriani, Laelatul; Sri Subarinah; Syahrul Azmi; Baidowi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6959

Abstract

The purpose of this study was to describe students' problem solving abilities in social arithmetic material in terms of learning style. It was a qualitative descriptive study. The instruments for this research are questionnaires, tests and interviews. Of the 151 students given a learning style questionnaire, there were 100 students with a visual learning style, 30 auditory students, and 21 kinesthetic students. A total of 32 students were given a test, then 9 subjects were selected to be interviewed consisting of 3 students from each learning style and selected through purposive sampling to deepen the data. Qualitative data analysis uses 3 stages, namely reduction, presentation and drawing conclusions. The research results show that students with a visual learning style are able to reach the stage of understanding problems, making plans, solving problems and checking again. Visual students fall into the category of high problem solving abilities. Auditory students are able to reach the stage of understanding problems, making plans, solving problems. Auditory students fall into the category of moderate problem solving abilities. Kinesthetic students are able to reach the stage of understanding problems and making plans. Kinesthetic students fall into the category of low problem solving abilities.
Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Sikap Belajar Siswa Kelas VII SMPN 15 Mataram Syahril Ramdhan; Nani Kurniati; Tabita Wahyu Triutami; Syahrul Azmi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.7719

Abstract

The aim of this research is to analyze student errors in solving word problems in terms of learning attitudes in class VII students at SMPN 15 Mataram in the 2023/2024 academic year using the Newman procedure. This type of research is descriptive qualitative. The sample used was 30 people from class VII-B with the sampling technique used was purposive sampling with data collection techniques carried out by tests, questionnaires and interviews. The results showed that students with a high learning attitude, with a total of 3 students, made 11.11% errors in Comprehension Errors, 22.22% transformation errors, 27.78% process skill errors, and 61.11% encoding errors. . Students with moderate learning attitudes, numbering 23 students, made errors in reading errors as much as 15.21%, Comprehension Errors as much as 31.88%, transformation errors as much as 44.92%, process skill errors as much as 62.31%, and encoding errors as much as 57.98%. Students with low learning attitudes, with a total of 4 students, made errors in reading errors as much as 25%, Comprehension Errors as much as 29.16%, transformation errors as much as 50%, process skill errors as much as 62.5%, and encoding errors as much as 100%. The causes of students making mistakes are weak understanding of concepts, limited ability to read and understand questions, lack of problem solving strategies, lack of practice and experience, and lack of self-confidence.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sakra Wahyu; Syahrul Azmi; Nourma Pramestie Wulandari; Sri Subarinah
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8184

Abstract

This study aims to determine the influence of the problem solving learning model on the mathematical problem-solving ability of grade VIII students of SMPN 1 Sakra. This type of research is an experiment with a posttest only control design to measure students' problem-solving skills. The research sample consisted of two randomly selected classes, namely class A (experiment) taught with a problem-solving learning model and class B (control) with a direct learning model. The results showed that the average posttest score in the experimental class was 75.06 higher than that of the control class which was 66.72, as well as the completeness of the experimental class was higher than that of the control class. The average was significantly different because the results of the t-test with an independent sample were obtained  at a significant level of 5%. The results of the effect size test obtained were 0,54 (in the medium category), showing that the problem solving model was quite effective in improving students' mathematical problem solving skills.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Lingsar Ditinjau dari Karakteristik Cara Berpikir Chopifah Rosdianti; Sri Subarinah; Nani Kurniati; Syahrul Azmi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari karakteristik cara berpikir siswa kelas VIII SMPN 1 Lingsar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian berupa angket, tes uraian dan pedoman wawancara. Dari 3 kelas yang terdiri dari 91 siswa yang diberikan angket karakteristik cara berpikir dipilih 1 kelas dengan banyak siswa 31 siswa sebagai subjek penelitian yaitu kelas VIII 3 dengan pertimbangan karakteristik cara berpikir siswa dikelas tersebut merata. Di kelas tersebut terdapat 14 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe sekuensial konkret (SK), 4 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe sekuensial abstrak (SA), 6 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe acak abstrak (AA), dan 7 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe acak konkret (AK). Kemudian siswa pada kelas VIII 3 diberikan tes kemampuan komunikasi matematis pada materi teorema Pythagoras, kemudian dipilih 8 subjek penelitian untuk dilakukan wawancara untuk memperdalam data yang terdiri dari 2 siswa pada masing-masing karakteristik cara berpikir dan dipilih melalui purposive sampling untuk. Indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu indikator menulis, menggambar dan ekspresi matematika. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe SK sudah memenuhi indikator menulis, menggambar dan ekspresi matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe SA belum memenuhi indikator menulis, menggambar, ekspresi matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe AA sudah memenuhi indikator menulis dan menggambar namun masih kurang dalam indikator eskpresi matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe AK sudah memenuhi indikator menulis, namun masih kurang dalam indikator menggambar dan ekspresi matematika. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII H SMPN 6 Mataram Tahun Pelajaran 2023/2024 Fitri, Yunita; Samaratus Sadri; Syahrul Azmi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) pada peserta didik kelas VII H SMP Negeri 6 Mataram tahun pelajaran 2023/2024. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII H SMP Negeri 6 Mataram tahun pelajaran 2023/2024 yang terdiri dari 40 orang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus dengan tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode yang digunakan dalam penelitian in yaitu metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik. Peningkatan rata-rata aktivitas belajar peserta didik yang diperoleh dari hasil observasi yaitu pada siklus I 60%, siklus II 73% dan siklus III 84%. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan ketuntasan klasikal siklus I 50%, siklus II 70% dan siklus III 82,5%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik.
pengaruh Pengaruh Kemampuan Numerik dan Kemampuan Spasial Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Gerung Tahun Ajaran 2024/2025 Sartika, Luwy; Nurul Hikmah; Ulfa Lu’luilmaknun; Syahrul Azmi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i1.8734

Abstract

This research is motivated by students’ difficulties in solving mathematical problems, which are caused by their low numerical and spatial abilities. These difficulties are caused by the low numerical and spatial abilities. Numerical ability is related to understanding and performing basic arithmetic operations, while spatial ability involves understanding relationship, visualization, and spatial orientation. Therefore, the aim of this study is to determine the influence of numerical and spatial abilities on the mathematical problem solving skills of IX grade students at SMP Negeri 4 Gerung in the 2024/2025 academic year. This research is a quantitative study using the ex post facto method. The population consists of all IX grade students, totaling 173, with a purposive sampling technique used to select 36 students as the sample. Data collection was conducted through numerical ability test, spatial ability test, and mathematics problem solving test. D ata analysis techniques included descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of the study indicate a significant influences of numerical and spatial abilities on mathematical problem solving skill. Simultaneously, these two variables contributed 64,7% to students’ problem solving abilities. Thus, improving numerical and spatial abilities can be an effective strategy for enhancing students’ mathematical problem solving skills.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII Yasmiadi, Nadilla; Syahrul Azmi; Ratna Yulis Tyaningsih; Arjudin
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.1052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan komunikasi matematis bagi siswa kelas VIII di SMPN 1 Praya tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan two group randomized subject post-test only. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Praya dengan sampel kelas VIII 6 sebagai kelas kontrol dan VIII 9 sebagai kelas eksperimen yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model discovery learning pada pembelajaran bangun ruang kubus dan balok terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Praya tahun ajaran 2024/2025, dimana pengaruh yang diberikan termasuk kategori besar dengan nilai keberartian sebesar 1,02. dan 2) Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh thitung > ttabel (3,966 > 1,672). Nilai rata-rata kelas eksperimen > kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 88,03 sedangkan kelas kontrol sebesar 79,17.  Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model discovery learning pada pembelajaran bangun ruang kubus dan balok terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa
Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX SMP Negeri 2 Janapria Sopiana Handita Putri; Syahrul Azmi; Junaidi, Junaidi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa Lembar Kerja Interaktif Berbasis Etnomatematika yang layak, praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 2 Janapria pada materi bangun ruang sisi lengkung. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data pada penlitian ini diperoleh dari hasil validasi instrumen oleh ahli materi dan media untuk mengukur kelayakan LKPD, hasil angket respon guru untuk mengukur kepraktisan LKPD, dan hasil pretest dan posttest untuk mengukur keefektifan media. Sampel dalam penelitian ini adalah 19 siswa kelas IX A. Media LKPD Interaktif berbasis Etnomatematika teruji vald (layak) dengan skor validasi sebesar 0,825 dari ahli materi dan 0,8203 dari ahli media dan memproleh skor kepraktisan sebesar 95% dari angket respon guru. Dari hasil tes, diperoleh rata-rata nilai pretest dan posttest sebesar 40,26 dan 75,78 dengan nilai N-Gain sebesar 0,71 atau masuk dalam interpretasi tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media LKPD Interaktif Berbasis Etnomatematika layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 2 Janapria tahun ajaran 2024/2025.
Co-Authors Amrullah Amrullah Arjudin Baidowi Baidowi Chopifah Rosdianti Dita Sulistina Ginanti Dwi Novitasari Eka Kurniawan Hafizotul Wahyi Hapipi Hapipi Hijriani, Laelatul Irwadi Saputra Junaidi Junaidi Laila Hayati Miftahul Janah Muhammad Turmuzi Muniro, Nisrina Nani Kurniati Nani Kurniati Ni Made Intan Kertiyani Nilza Humaira Salsabila Nourma Pramestie Wulandari NURUL HIKMAH Ratna Yulis Tyaningsih RismalaDian Islami Samaratus Sadri Sartika, Luwy SITI ANISA RUSMANIA Sopiana Handita Putri Sri Subarinah Sridana Sridana Sripatmi Sripatmi Sripatmi Syahril Ramdhan Tabita Wahyu Triutami Ulfa Lu’luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Wahyu Widya, Eka Yasmiadi, Nadilla Yunita Fitri Yunita Septriana Zulia Hartini