Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Teknik Sipil Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Kesehatan Andalas Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PEMBELAJARANNYA Scientific Journal of Reflection : Economic, Accounting, Management and Business Buletin Ilmiah Nagari Membangun SIGMA Majalah Kedokteran Andalas Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin DEDIKASI PKM Jurnal Ekonomi Efektif The Indonesian Journal of Gastroenterology, Hepatology and Digestive Endoscopy Termometer: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Dan Kedokteran Detector: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Ilmiah Manajemen dan Akuntansi
Darmadi Darmadi
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Profil aktivitas mahasiswa calon guru matematika dalam memahami definisi formal barisan konvergen dengan visualisasi Darmadi Darmadi
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 3 (2015)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v1i3.15

Abstract

Beberapa mahasiswi kesulitan memahami definisi formal barisan konvergen. Mereka tidak mengetahui apa yang harus dilakukan untuk memahami. Pada makalah ini, dibahas kegiatan-kegiatan yang dilakukan mahasiswi calon guru matematika dalam memahami definisi formal barisan konvergen dengan menggunakan visualisasi. Kegiatan-kegiatan ini memberikan gambaran tahap-tahap memahami definisi dengan visualisasi. Kegiatan-kegiatan tersebut diperoleh berdasarkan hasil penelitian deskriptif-eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Untuk mendapatkan data, dipilih satu mahasiswi sebagai subjek penelitian. Untuk mendapatkan data yang alami, digunakan metode wawancara berbasis tugas dengan format semi-terstruktur dalam mengumpulkan data. Untuk memvalidasi data, digunakan triangulasi waktu. Untuk menganalisis data, digunakan reduksi, kategorisasi, sintesisasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk memahami definisi formal barisan konvergen, mahasiswi: mengenali, membayangkan, memperlihatkan gambaran barisan konvergen, memperlihatkan gambaran atribut definisi, dan menyimpulkan.
Profil berpikir visual mahasiswa calon guru matematika dengan gaya belajar auditorial dalam menyelesaikan masalah trigonometri Darmadi Darmadi; Benny Handoyo; Woro Dyah Ayu Pratiwi
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v2i1.25

Abstract

Gaya belajar memberikan kebiasaan dan dapat mempengaruhi pemrosesan informasi dalam berpikir. Jurnal ini membahas profil berpikir visual mahasiswa calon guru matematika dengan gaya belajar auditorial dalam menyelesaikan masalah trigonometri. Penelitian deskriptif-eksploratif digunakan dengan pendekatan kualitatif, yaitu: penentuan sumber informasi, pengembangan instrumen, pengumpulan, validasi, penafsiran, analisis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ketika memahami, pikiran mendapat input visual dari soal dan petunjuk, kemudian pembayangan mental yang muncul diolah dan direpresentasikan dalam bentuk gambar; 2) Ketika merencanakan, pikiran mendapat input visual dari gambar dan pengetahuan sebelumnya, kemudian pembayangan mental yang muncul membentuk ide; 3) Ketika melaksanakan, pikiran mendapat input visual dari hasil memahami dan merencanakan, kemudian pembayangan mental yang muncul diolah dan dimanfaatkan sesuai kebutuhan tiap aktivitas untuk menyelesaikan masalah; dan 4) Ketika memeriksa kembali, pikiran mendapat input visual dari gambar-gambar yang ada, kemudian pembayangan mental yang muncul digunakan sebagai dasar perhitungan ulang sehingga diperoleh kesimpulan.
Co-Authors Adhe Winda Septiana Adnan Adnan Amira Hafsari Annisa Pusvita Sari Arnentis Arnentis Athaya Hasna Abiyya Bella Dianda Utami Benny Handoyo Brilian Dini MA Iballa Desy Pitriyani Dwi Mayasari Eli Yusrita Ellyza Nasrul Evi Suryawati Faisal Faisal Fitra Suzanti Floryani Natalin Yuantri Galuh Adjie Saputra Gebi Yantri Matondang Gontar Alamsyah Siregar Hasanati Hasanati Ika Krisdiana Ilham Kurniati Imam Mahadi Iman Syatoto Imma Widyawati Agustin ismaningsih, ismaningsih Leonardo Basa Dairi Mariani Natalina Mariani Natalina L Mega Pratiwi Irawan, Mega Pratiwi Mohammad Andri Mughni Hardiyani Muhamad Guruh Muhammad Amin Muhammad Saleh Muhammad Zainul Arifin N Lilis Suryani Noto Susanto Nuzulia Irawati Oktavia Safitri Putri Novi Ani Sinaga Rahmad Setiawan Rahmi, Fitri Olvia RATNA SARI Riska Habriel Ruslie Riski Karmila Risma Widia Salza Haditsah, Mitha Sania Audry Nasution Sherina Aditya Siti Juariah Siti Juariah Siti Namiroh suwondo suwondo Syahmila Nanda Fani Tini Anggraini Simamora Titin Masfingatin Wan Syafi’i Wasilatul Murtafiah Woro Dyah Ayu Pratiwi