Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.115
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Math-UMB.EDU ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research ANTHOR: Education and Learning Journal Kemas Journal:Jurnal Pengabdian masyarakat
Tanzimah Tanzimah, Tanzimah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASISS SAINTIFIK PADA MATERI MENGENAL KERAGAMAN BUDAYA SEKITAR KELAS V SEKOLAH DASAR Fitralova, Nabila; Disurya, Ramanata; Tanzimah, Tanzimah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.30280

Abstract

Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis saintifik pada materi mengenal keberagaman budaya sekitar kelas V Sekolah Dasar merupakan penelitian yang bertujuan untuk dapat menghasilkan produk media pembelajaran video animasi yang valid, praktis, dan efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu peserta didik lebih mudah memahami materi PKN untuk mengenal keberagaman budaya sekitar. Peneliti menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pembelajaran ADDIE, lima tahapan model ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah hasil validasi validator ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi. Dari keseluruhan hasil validator mendapat rata-rata 89% dengan kriteria sangat valid, Selanjutnya hasil uji coba menggunakan Small grub dengan menggunakan 10 orang siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 91,8% dan kelompok besar dengan menggunakan 28 orang peserta didik memperoleh rata-rata nilai sebesar 93,5% dengan hasil penjumlahan dari kedua uji coba menghasilkan nilai sebesar 92,65% dengan kriteria sangat praktis, dan hasil efektivitas yang menggunakan uji kelompok besar menghasilkan rata-rata 92,857% dengan kriteria sangat efektif.
Pengaruh Metode Resitasi dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 22 Palembang Susilawati, Dasa; Tanzimah, Tanzimah; Hera, Treny
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i2.4007

Abstract

Abstrak Pengaruh Metode Resitasi Dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 22 Palembang. Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh metode Resitasi dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 22 Palembang. Tujuannya untuk mengetahui pengaruh metode Resitasi dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 22 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekata kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel dalam peneliti ini adalah kelas IV sebagai kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran resitasi. Teknik analisis yang digunakan dengan menggunakan paired sample uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran resitasi oleh siswa kelas IV eksperimen (Posttest) setelah menggunakan model pembelajaran resitasi adalah 79,2 dengan kategori baik dan nilai rata-rata tes siswa kelas kontrol (pretest) yang tidak menggunakan model pembelajaran resitasi adalah 74,0 dengan kategori baik. Sedangkan, hasil uji hipotesis dengan uji t menunjukkan bahwa thitung = -4,952 < ttabel = -2,013. Jadi thitung < ttabel (-4,952 <-2,013), maka hipotesis yang menyatakan Ada pengaruh metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 22 Palembang ditolak (Ha ditolak).Kata Kunci: Metode Resitasi, Hasil Belajar AbstractThe Influence Of Resitation Methods In Thematic Learning On Learning Results Of Class Iv Elementary School Students State 22 Palembang. The problem in this study is whether there is an effect of the Recitation method in thematic learning on the learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 22 Palembang. The aim is to determine the effect of the Recitation method in thematic learning on the learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 22 Palembang. This study uses a quantitative approach with experimental methods. The sample in this research is class IV as an experimental class using the recitation learning method. The analytical technique used is the paired sample t-test. The results showed that the application of the recitation learning method by experimental class IV students (Posttest) after using the recitation learning model was 79.2 with a good category and the average test score of control class students (pretest) who did not use the recitation learning model was 74.0 with good category. Meanwhile, the results of hypothesis testing with t-test showed that tcount = -4.952 < ttable = -2.013. So tcount < ttable (-4.952 <-2.013), then the hypothesis which states There is an influence of the recitation learning method on the learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 22 Palembang is rejected (Ha is rejected).Keywords: Recatition Methods, Learning Outcomes
Pengembangan Media Pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Susilawati, Liyu; Hermansyah, Hermansyah; Tanzimah, Tanzimah
Ibtida'i Vol 12 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v12i2.11650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada mata pelajaran IPAS yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R n D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 227 Palembang. Data penelitian diperoleh melalui angket validasi ahli, angket respons peserta didik, angket respons guru, serta tes hasil belajar IPAS. Validitas media dinilai oleh para ahli berdasarkan aspek tampilan media, penyajian materi, dan penggunaan bahasa. Kepraktisan media diperoleh dari angket respons peserta didik pada uji coba one-to-one dan small group, sedangkan keefektifan media ditentukan berdasarkan hasil tes belajar peserta didik. Hasil validasi ahli menunjukkan nilai sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan pada tahap one-to-one memperoleh nilai 93,6%, dan pada tahap small group sebesar 93%, keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji keefektifan menunjukkan nilai sebesar 95,83%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada mata pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran
Co-Authors Agustina, Oni Akhbar, M.Taheri Ali Syahbana Ananta, Andreas Tyas Arafat, Yasir Ayu, Imelda Ratih Charisma, Nadia Faizal, Regina Franiditia Fernanda, Aldi Rizky Fika Ni'matu Rosadah Fitralova, Nabila Gustin, Ayu Hasanah, Rizka Heldayani, Eni HERA, TRENY Hermansyah Hermansyah Khoirunissa, Tiara Marta Lestari, Yuni Arti Anggun Misdalina Misdalina Muhammad Afif Nora Surmilasari, Nora Novita Sari Puji Ayurachmawati, Puji Puspita Sari, Asih Putri Fitriasari, Putri Ramanata Disurya, Ramanata Riyoko, Endie Rizky, Gea Ade Sari Wulandari Shang, Yilun Sharma, Rajinder Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Susilawati, Dasa Susilawati, Liyu Syaflin, Sylvia Lara Teresha, Dona Veronica, Nina Weinhandl, Robert Wulandari, Susi Zulkarnaein, Zulkarnaein