Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.766
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUAN: Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Mastiah Mastiah, Mastiah
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Pembelajaran Tematik Intregratif Pada Kelas Rendah di SD Negeri 17 Rahan Ririt Nopitasari, Epi; Mastiah, Mastiah; Septiadi, Wahyu
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 4 (2025): Desember
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i4.1433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran tematik integratif pada kelas rendah di SD Negeri 17 Rahan Ririt. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tematik integratif berhasil meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran yang mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari mereka. Pembelajaran berbasis tema ini juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan sosial siswa melalui kegiatan kelompok. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi pembelajaran tematik, yaitu keterbatasan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang sepenuhnya terintegrasi, keterbatasan sumber daya seperti bahan ajar dan media yang mendukung, serta kesulitan dalam menyusun evaluasi yang menyeluruh. Untuk mengatasi masalah ini, perlu adanya pelatihan lebih lanjut bagi guru, peningkatan penyediaan sumber daya yang relevan, serta pengembangan instrumen evaluasi yang dapat mengukur berbagai aspek kompetensi siswa secara holistik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pembelajaran tematik integratif di sekolah dasar, khususnya dalam mengoptimalkan pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran yang lebih efektif.
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR Novi Yunita; Mastiah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12692

Abstract

In a school environment, interpersonal intelligence is important, because the space of relationships and communication will never be separated from daily activities. Based on the results of interviews with the homeroom teacher of grade V at SD Negeri 01 Kota Baru, it shows that there are still some students who still have low interpersonal intelligence. This study was conducted to determine significant differences in students' interpersonal intelligence in the experimental class and the control class. The approach used was quantitative with a quasi-experimental research type with a posttest-only non-equivalent control group design. The sampling technique used was saturated sampling with 47 students from two grades of SD Negeri 01 Kota Baru as the control and experimental groups. Data collection used a questionnaire. Based on the results of the calculation of the questionnaire scores for Interpersonal Intelligence in the control class and the experimental class, the average value (mean) in the control class was 68.97 while the average value (mean) in the experimental class was 72. Then, an analysis was carried out using the Shapiro-Wilk normality test and the Livene's homogeneity test. After the data were normally distributed and homogeneous so that the T-test requirements were met, the hypothesis test was carried out using the Independent Samples T-Test. The test results showed a significance value of 0.165 > 0.05, which indicates that there was no significant difference in interpersonal intelligence in the experimental class that was given cooperative learning treatment with the control class that used conventional learning in science learning.
INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Yusiani, Yusiani; Mastiah, Mastiah
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 15 No 1 (2026): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v15i1.8861

Abstract

This study aims to describe the process internalizing character values in IPAS learning and to identify the character values integrated into learning for fourth-grade elementary school students. This research used a descriptive qualitative approach conducted at SD Negeri 26 Sidomulyo. The research subjects consisted of a fourth-grade teacher and fourth-grade students.” Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions using technique triangulation to ensure data validity. The results showed that the internalization of character values was implemented through lesson planning, the teaching and learning process, and the teacher’s role modeling in attitudes and behavior. The character values internalized include responsibility, cooperation, discipline, honesty, and curiosity. These values were applied through learning activities such as group discussions, experiments, and interactions between teachers and students. Therefore, IPAS learning plays an important role in instilling character values in elementary school students.
Analisis Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (SBdP) Marniwanti; Mastiah; Nurul Apsari
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 4 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v4i2.5099

Abstract

Abstract: This study aims to describe the creativity of third-grade students at SD Negeri 21 Nanga Nuak in Cultural Arts and Crafts (SBdP) learning activities, particularly in drawing. This research employed a qualitative descriptive approach. The subjects consisted of 19 students, including 10 male students and 9 female students, along with one classroom teacher. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the elaboration indicator obtained the highest percentage (84.2%), followed by fluency (78.9%), flexibility (73.7%), and originality (68.4%). Overall, students’ creativity was categorized as good. Supporting factors included a conducive classroom atmosphere and freedom of expression, while inhibiting factors were lack of self-confidence and the tendency to imitate the teacher’s examples. Keywords: creativity, SBdP, elementary school, drawing Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas siswa kelas III SD Negeri 21 Nanga Nuak dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) pada kegiatan menggambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa yang terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan serta satu guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator elaboration memperoleh persentase tertinggi (84,2%), diikuti fluency (78,9%), flexibility (73,7%), dan originality (68,4%). Secara keseluruhan, kreativitas siswa berada pada kategori baik. Faktor pendukung kreativitas meliputi suasana kelas yang kondusif dan kebebasan berekspresi, sedangkan faktor penghambat berupa rasa kurang percaya diri dan kebiasaan meniru contoh guru.Kata Kunci: kreativitas, SBdP, sekolah dasar, menggambar
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri 14 Kelakik Tuti Elviyanti; Mastiah; M Akip
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 4 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v4i2.5108

Abstract

Abstract This study aimed to analyze the beginning reading difficulties of second-grade students at SD Negeri 14 Kelakik using the Early Grade Reading Assessment (EGRA) instrument. The study employed a descriptive qualitative method with data collection techniques consisting of observation, interviews, documentation, and reading tests. The subjects were 23 second-grade students, of whom 8 students experienced beginning reading difficulties. The findings showed that students experienced difficulties in recognizing letters, reading meaningful words, reading non-meaningful words, reading fluently and comprehending texts, as well as listening comprehension. The most dominant difficulty was reading non-meaningful words with an average score of 10%. Students also had difficulty distinguishing similar letters such as “b” and “d” or “f” and “v”, reading fluently, combining letters into words, and understanding reading content. The study concludes that beginning reading skills need continuous practice and guidance to improve students’ reading abilities optimally. Keywords: Beginning Reading Difficulties, Elementary School Students, EGRA, Reading Comprehension. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 14 Kelakik menggunakan instrumen Early Grade Reading Assessment (EGRA). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes membaca. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas II, dengan 8 siswa mengalami kesulitan membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan pada aspek mengenal huruf, membaca kata bermakna, membaca kata tidak bermakna, kelancaran membaca nyaring dan pemahaman bacaan, serta menyimak. Kesulitan yang paling dominan terdapat pada aspek membaca kata tidak bermakna dengan rata-rata skor 10%. Siswa juga mengalami kesulitan membedakan huruf yang bentuknya hampir sama seperti “b” dan “d” atau “f” dan “v”, membaca dengan lancar, merangkai huruf menjadi kata, serta memahami isi bacaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan perlu ditingkatkan melalui latihan dan pendampingan secara berkelanjutan agar kemampuan membaca siswa berkembang secara optimal. Kata kunci: Kesulitan Membaca Permulaan, Siswa Sekolah Dasar, EGRA.
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN MELAWI Mardiana Mardiana; Mastiah Mastiah
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v1i2.458

Abstract

Abstract: The purpose of this community service activity is to train teachers to be skilled in writing scientific papers. The details of the objectives of this community service are 1) so that teachers know about the technique of writing scientific papers, 2) so that teachers develop scientific writing designs in the form of CAR proposals (class action research), and 3) so that teachers can prepare CAR reports. The method of implementing this activity is in the form of training with lecture, demonstration and assignment methods. This training resulted in 20 research proposals made by the trainees.Keywords: writing scientific papers, classroom action research.Abstrak: Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah melatih guru agar terampil dalam menulis karya ilmiah. Adapun  rincian tujuan pengabdian masyarakat ini adalah 1) agar guru mengetahui tentang teknik penulisan karya ilmiah, 2) agar guru menyusun rancangan karya tulis ilmiah berupa proposal PTK (penelitian tindakan kelas), dan 3) agar guru dapat menyusun laporan PTK. Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah berupa pelatihan dengan metode ceramah, demonstrasi dan penugasan. Pelatihan ini menghasilkan 20 proposal penelitian yang dibuat oleh peserta pelatihan.Kata kunci: menulis karya ilmiah, penelitian tindakan kelas.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DAN SUBMISSION DI JURNAL ILMIAH BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN MELAWI Mastiah Mastiah; Mardiana Mardiana; Ahmad Khoiri
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v1i2.481

Abstract

Abstract: This community service activity aims to train teachers in writing scientific articles based on research results. In addition, guiding teachers to practice submitting journals in electronic journals. The training methods are lecture, demonstration, and practice. The training materials are scientific article writing and submission in electronic journals. This training was attended by 15 elementary school teachers from several areas in Kapuaten Melawi. Before being given the training materials, the participants filled out the pretest questions. After all the training materials were given, participants filled out the posttest questions. This is done to measure the extent to which participants understand the material presented.Keywords: training, writing scientific articles, submission Abstrak: Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk melatih guru dalam menulis artikel ilmiah dari hasil penelitian. Selain itu, membimbing guru mempraktikkan submit jurnal di jurnal elektronik. Metode pelatihan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik. Adapun materi pelatihan adalah  penulisan artikel ilmiah dan submission di jurnal elektronik. Pelatihan ini diikuti oleh guru sekolah dasar yang berjumlah 15 orang dari beberapa daerah di Kapuaten Melawi. Sebelum diberi materi pelatihan, para peserta mengisi soal pretest. Setelah semua materi pelatihan diberikan, peserta mengisi soal posttest. Hal ini dilakukan untuk mengukur sejauhmana pemahaman peserta terhadap materi yang disampaikan.Kata kunci: pelatihan, menulis artikel ilmiah, submission.
LITERASI DIGITAL BAGI GURU DAN CALON GURU SEKOLAH DASAR SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN Ahmad Khoiri; Mastiah Mastiah; Mardiana Mardiana
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v2i2.836

Abstract

Banyak guru Sekolah Dasar yang belum memahami manfaat penyajian pembelajaran melalui perangkat IT khususnya para guru dan calon guru sekolah dasar di Nanga Pinoh Kabupaten Melawi, terutama hal-hal yang berkaitan bagaimana cara untuk memperoleh program-program yang tepat dan baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran digital dengan biaya yang murah dan mudah. Pelatihan literasi digital untuk guru dan calon guru sekolah dasar di Nanga Pinoh Kabupaten Melawi sangat diperlukan, agar guru terampil memperoleh dan memanfaatkan program-program pembelajaran berbasis teknologi digital serta menerapkannya di setiap pembelajaran. Pelatihan literasi digital yang dimaksud adalah bagaimana guru memanfaatkan situs pembelajaran melalui aplikasi play store pada hand phone android untuk memperoleh free books dan men-download berbagai materi atau media pembelajaran dengan youtube. Subjek sasaran kegiatan adalah 27 peserta dengan 22 guru SDN 28 Kelakik dan 5 calon guru sekolah dasar yaitu mahasiswa PGSD di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi. Berdasarkan hasil pengabdian masyarakat yang telah kami laksanakan dapat ditarik kesimpulan yaitu Pelatihan Literasi Digital yang diselenggarakan untuk guru dan calon guru sekolah dasar di Nanga Pinoh Kabupaten Melawi berlangsung dengan baik dan berjalan lancar, serta tujuan tercapai optimal. Terbukti dari peningkatan skor post-test dibanding post-test, serta tingkat kepuasan terhadap keseluruhan pelaksanaan pelatihan yang cukup tinggi dan memuaskan. Melalui subjek sasaran kegiatan pelatihan literasi digital ini dapat meningkatkan pengetahuan cara meningkatkan literasi pada guru dan calon guru sekolah dasar melalui program-program digital. Dengan demikian diharapkan guru sekolah dasar dan calon guru sekolah dasar menjadi agen perubahan yang modern dan berkeunggulan di tengah masyarakat.
PELATIHAN MENDELEY TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SITASI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Joni Albar; Mastiah Mastiah
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v3i1.914

Abstract

: Citations are a mandatory part of writing academic books and other scientific articles. In fact, many STKIP Melawi students are confused or do not understand the art of scientific writing, citation procedures, and the use of the Mendeley application in their writings. As a result, there are only a few scientific papers or papers that do not fully follow the rules of citation and bibliography. The types of activities carried out in this PkM are training, in which resource persons provide material directly to participants, support in the practical application of the material provided, and interaction between speakers and participants. Consists of questions and answers and discussion. The target number is 50 students. The resource person for this training activity is the executor of the training activity itself, namely the PGSD STKIP Melawi lecturer who mastered the first material, citation techniques, and achieved an average score of 78. This shows that participants have a better understanding of the material than before participating in this training. , which is 48 . Participants' understanding of the second material, Techniques for Using Mendeley Applications was also higher than before attending this training, from an average score of 40 to an average score of 77. It can be downloaded to your computer or laptop, making it easy to automatically create a bibliography that spelled correctly. Mastering citation techniques in the Mendeley application will make it easier to create bibliography and improve your writing. The importance of this training is to add references according to the rules and get the main capital with good and correct writing
WORKSHOP INDEKSASI JURNAL MENUJU AKREDITASI JURNAL NASIONAL Nur Moh Kusuma Atmaja; Mastiah Mastiah; Mardiana Mardiana
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v3i1.950

Abstract

Abstrak: Pengabdian ini merupakan kegiatan workshop tentang indeksasi jurnal yang bertujuan untuk memberikan pemahaman terhadap pengelola jurnal program studi di STKIP Melawi tentang indeksasi jurnal guna persiapan akreditasi jurnal nasional. Permasalahan dalam penelitian ini bahwa masih ada beberapa jurnal program studi yang ada di STKIP Melawi yang belum terakreditasi. Salah satu penyebabnya adalah jurnal belum terindeks Google Scholar, Garuda, dan DOAJ. Metode yang digunakan dalam PKM adalah ceramah, diskusi, demonstrasi dan tugas praktik mendaftar jurnal ke Google Scholar, Garuda, dan DOAJ secara online. Hasil workshop ini, pengelola jurnal di STKIP Melawi sudah mendaftarkan jurnal masing-masing ke Google Scholar, Garuda, dan DOAJ guna mempersiapkan akreditasi jurnal masing-masing, sehingga pengelola jurnal lebih siap dalam mendaftarkan akreditasi jurnal, dan meningkatkan kualitas SDM jurnal, artikel jurnal, fisik jurnal online maupun cetak. Kata kunci: Workshop, indeksasi jurnal, akreditasi jurnal
Co-Authors Ahmad Khoiri Ahmad Khoiri Andika Andika Aprima Tirsa Asep Eka Nugraha Asep Eka Nugraha, Asep Eka Everlin Gratia Simanjuntak Joni Albar M Akip Mairiyani Sopanda Mardiana Mardiana Mardiana Mardiana Marniwanti Muhammad Akip Nopitasari, Epi Novi Yunita Nur Moh. Kusuma Atmaja Nurul Apsari Rokiah Paee Septiadi, Wahyu Tri Marhaeni Pudji Astuti Tuti Elviyanti Widya Puspita Febriyanti Yusiani, Yusiani