Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering Mimbar Sekolah Dasar JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal Basicedu At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Jurnal Basicedu JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan International Journal of Educational Insights and Innovations (IJEDINS)
Sriadhi Sriadhi, Sriadhi
State University of Medan
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL TEAM BASED PROJECT (TBP) BERBANTU GOOGLE SITES PGSD FIP UNIMED Rozi, Fahrur; Sriadhi, Sriadhi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.54101

Abstract

Berdasarkan situasi obyektif yang terjadi pada saat pembelajaran mata kuliah œKonsep IPA Dasar di PGSD FIP UNIMED, 1) perkuliahan pada masa new normal mengharuskan mahasiswa untuk belajar mandiri, 2) Belum tersedia Pengembangan media pembelajaran berbasis team based project yang memenuhi persyaratan kurikulum Merdeka saat ini; 3) Hasil tracer survey menunjukkan bahwa lulusan mata kuliah PGSD masih belum memiliki keterampilan yang setara dengan penguasaan IT atau digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk pengembangan produk dan melakukan percobaan kelayakan dan efektivitas pengembangan media pembelajaran berbasis tim berbasis proyek pada mata kuliah konsep sains dasar PGSD FIP UNIMED.Penelitian pengembangan ini menggunakan model empat dimensi yang terdiri dari empat tahap pengembangan yaitu Define, Plan, Design, Develop, dan Disseminate. Selain menciptakan produk media pembelajaran interaktif, juga memberikan pengalaman kepada mahasiswa dan dosen dalam menyampaikan perkuliahan online dengan menggunakan pembelajaran proyek berbasis tim, sehingga perkuliahan menjadi lebih interaktif, efektif, dan efisien. Evaluasi aspek kelayakan isi materi (efektif/layak pakai) mempunyai persentase sebesar 86,61%, evaluasi aspek kelayakan Desain dan tampilan teknis mempunyai persentase 82,05% (efektif/layak digunakan).Hasil persentase aspek kepraktisan ditetapkan sebesar 92,88% (efektif/layak digunakan).Sedangkan hasil efektivitas pre-test dan post-test sebesar 81,55%. Berdasarkan hasil uji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan produk ini, media pembelajaran berbasis model team-based project berbantuan Google Sites sangat layak, praktis, dan efektif untuk digunakan, sehingga dapat disimpulkan bahwa.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA Maulida, Rizki; Hutasuhut, Riska Fadhilah; Sriadhi, Sriadhi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.59397

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode plomp. Tujuan pada penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan pada proses pembelajaran pada mata pelajaran IPA. Media pembelajaran yang dikembangkan ini akan dilihat keefektifannya dalam meningkatkan aktivtas belajar siswa, efektifitas aktivitas belajar siswa dilihat dengan membandingkan antara kelas kontol yang diberikan media pembelajaran yang umum dilakukan didalam kelas, sedangkan kelas eksperimen adalah kelas yang diberikan perlakuan dengan media pembelajaran berbasis multimedia. Melihat efektifitas media pembelajaran ini menggunakan uji N gain.hasil dari penelitan ini diperoleh Hasil aktivitas belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan rancangan media pembelajaran berbasis multimedia mengalami peningkatan. Sebelum menggunakan menggunakan rancangan media pembelajaran berbasis multimedia adalah 44 dan setelah menggunakan rancangan media pembelajaran berbasis multimedia Nilai siswa 75.
Professional Competence of Prospective Elementary School Teachers in Designing Lesson Plans Integrating Project-Based Learning Models and TPACK Fazilla, Sarah; Bukit, Nurdin; Sriadhi, Sriadhi
Mimbar Sekolah Dasar Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v10i1.54875

Abstract

During the industrial revolution, the quality of education improved, and this was reflected in competent and professional teachers. Teacher professional competence can be achieved by combining personal, scientific, technological, social, and spiritual skills.. This study aims at assessing prospective teachers' professional abilities in developing lesson plans that are integrated with the Project Based Learning and TPACK models in Microteaching course. This study employs a qualitative approach with a case study research design by involving 10 prospective elementary school teachers enrolled in sixth semester. Data collection was carried out through interviews, observation, and documentation, while data analysis was carried out qualitatively, comprising data reduction, verification, and conclusions. The findings obtained revealed that the professional competence of prospective elementary school teachers was adequate but could be improved. According to the interviews, they were able to develop a scientific mindset in preparing lesson plans with subject mastery based on basic competencies and learning objectives. In fact, four participants were able to develop lesson plans using project-based learning models. In the analysis process, it was also found that these prospective elementary school teachers were able to integrate TPACK, meaning they knew how to link material with the use of technology and were able to teach it in simulation activities carried out in class. However, some of them still struggled to make project-based learning plans, especially in designing projects relevant to teaching materials. Overall, it can be concluded that the professional competence of prospective teacher students was adequate but could be improved, particularly in their capacity to design projects relevant to the material and learning objectives in elementary schools.
Co-Authors Abdul Muin Sibuea Agus Junaidi Deny Setiawan Evi Eviyanti Fahrur Rozi Hamdani Hamdani Harun Sitompul Hermawan Syahputra Hutasuhut, Riska Fadhilah Juwita Tindaon, Juwita Mahyuni Mahyuni Muhammad Amin Munthe, Erayana Mustaqim, Bima Nurdin Bukit Rika Restela, Rika Rizki Maulida, Rizki Sahat Siagian Sarah Fazilla, Sarah SARONOM SILABAN Setiawan, Mhd Arif Veryawan, Veryawan Yahaya, Wan Ahmad Jaafar Wan Zaky, Naufal