Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Berdaya Indo-MathEdu Intellectuals Journal Edu Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Innovative: Journal Of Social Science Research Research Horizon Cilpa : Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Rupa Cendikia Pendidikan
Prihatini Prihatini, Prihatini
Jurusan Teknik Industri Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
TINJAUAN KEEFEKTIFITASAN STRATEGI PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN Cindy Adelia Damanik; Hasna Ulatifah; Salsaliza Nurfitri Solehah; Prihatini, Prihatini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i2.1573

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keefektifitasan strategi pengelolaan penelitian tenaga pendidikan di konteks pendidikan modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan subjek tentang situasi dan data secara nyata yang diperoleh berdasarkan hasil analisis studi literatur. Penelitian ini menjelaskan tentang sejauh mana keefektifitasan strategi yang digunakan pada aspek pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan di konteks pendidikan modern. Kunci keberhasilan pengelolaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terletak pada pemahaman mendalam terhadap kebutuhan individual peserta didik, integrasi teknologi, pendidikan yang canggih, pengembangan profesionalisme serta adanya kolaborasi antar semua pihak yang terlibat.
PENGARUH INOVASI PENDIDIKAN MELALUI PENINGKATAN PROFESIONAL PENDIDIK DALAM PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU Wahdah Labbaika; Rafli Fadillah; Maudy Mudiarty; Prihatini, Prihatini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i5.3350

Abstract

Inovasi didefinisikan sebagai upaya untuk menemukan hal-hal baru melalui berbagai tindakan. Ini dapat mencakup penemuan ide, produk, peristiwa, atau metode yang dianggap baru oleh individu atau kelompok (Ibrahim, 1989). Inovasi dalam dunia pendidikan sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan karena memungkinkan ide baru, pendekatan pengajaran, dan teknologi pendidikan untuk mempercepat proses belajar. Ini mencakup metode pembelajaran yang efektif, penilaian, dan manajemen pendidikan. Ini membantu menumbuhkan karakter seseorang, mempersiapkan tenaga kerja berkualitas, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Sangat penting bagi profesionalisme pendidik untuk mendorong inovasi pendidikan. Menurut Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, guru bertanggung jawab untuk menyediakan layanan pendukung dan melaksanakan pendidikan. Profesi ini melibatkan siswa yang bermakna, pengajaran kreatif, dan inspirasi bagi generasi berikutnya. Pendidikan Profesi Guru (PPG), misalnya, adalah program yang bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru melalui materi akademik, lokakarya, dan praktik lapangan. Program ini menunjukkan bahwa kompetensi dan sertifikasi pendidik sangat penting. Namun, beberapa masalah yang menghalangi pelaksanaan PPG termasuk kebijakan yang tidak memberikan prioritas kepada guru senior dan kompetisi yang tidak adil antara mahasiswa bidang pendidikan dan mahasiswa non-pendidikan. Solusi untuk masalah ini termasuk kebijakan yang memberikan prioritas kepada guru senior, peninjauan seleksi masuk bagi mahasiswa non-pendidikan, dan program pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan teknologi dan inovasi pendidikan. Langkah-langkah ini diharapkan akan mendorong lebih banyak guru senior untuk mengikuti PPG, meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Co-Authors Adhani, Visna Leviana Revika Aqmal, Ghezali Tristan Awaliyah, Novia Aliestiani Az-Zahra, Firlana Dania Bastiana Bastiana Bermawi, Bastiana Cindy Adelia Damanik Dwi Susanto Effendi, Fina Puspa Eng, Elmasintia Faradila, Esla Zahra Hafiza, Nadyne Dinda Hasna Ulatifah Hidayatih, Nurul Hudiyah, Dewi Ismail, Namira Kurniasari, Diyan Wahyu Lisnawati, Diana Arum Marthalia, Lia Maudy Mudiarty Munadiyah, Siti N.L, Adinda Aisyah Nababan, Indah Intansari Nathalya Dwi Kartika Sari Nurulsani S. Abd. Latief Prayudo, Gito Rafli Fadillah Salsaliza Nurfitri Solehah Sangaji, Damayanti A. Sari, Ratna Tiara Sutarto, Bambang Syaharani, Adinda Regita Wahdah Labbaika Zahroh, Chilyatiz