Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.043
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bios Logos Journal of Education and Learning (EduLearn) Biotropika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Journal of Educational Research and Evaluation Buletin KKN Pendidikan Journal of Community Service and Empowerment JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata IMPACTS: International Journal of Empowerment and Community Services MIMBAR PGSD FLOBAMORATA JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI International Journal of Elementary School Jurnal Biosains dan Edukasi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Uslan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
KULIAH KERJA NYATA DAN PENGEMBANGAN DESA MELALUI PROGRAM TEMATIK TERINTEGRASI DI DESA OEBESI KECAMATAN AMARASI TIMUR Linome, Bilam S.; Missa, Irfan; Huki, Riski Dan. A. Rame; Leki, Martha Bano; Nitano, Adelina; Huky, Weldiana Rame; Sose, Maria Fenisiana; Hoar, Febriana; Tamonob, Trivena R.M.; Nahak, Maria Devawanti Fontes; Uslan
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v1i4.2720

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan KKN adalah disamping sebagai kewajiban mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah intrakurikuler juga melibatkan mahasiswa, staf pengajar serta pembangunan daerah untuk menuju tercapainya manusia yang maju, adil dan sejahtera berdasarkan Pancasila. Dalam kegiatan tersebut kami mahasiswa KKN PLP Universitas Muhammadiyah Kupang bersama masyarakat desa oebesi menyiapkan stand dan barang yang akan dipamerkan di desa Enoraen. Pemerintah kecamatan Amarasi Timur bertujuan membuat kegiatan ini untuk masyarakat lebih tahu dan lebih mengenal adat istiadat orang Amarasi. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa melalui berbagai kegiatan yang telah dilakukan oleh mahasiswa selama KKN, telah tercapai beberapa pencapaian signifikan dalam pengembangan Desa Oebesi. Pertama, terdapat peningkatan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan dan kesehatan. Melalui kegiatan penyuluhan dan pemberian informasi, masyarakat menjadi lebih aware akan pentingnya pendidikan dan kesehatan bagi perkembangan mereka. Kedua, melalui pembangunan infrastruktur dasar seperti jalan dan fasilitas air bersih, aksesibilitas ke berbagai wilayah di desa telah meningkat, memberikan dampak positif terhadap mobilitas masyarakat dan perkembangan ekonomi lokal. Selain itu, mahasiswa juga membantu dalam mengembangkan potensi ekonomi lokal, seperti kerajinan tangan dan pertanian, untuk meningkatkan pendapatan masyarakat setempat.
BINA DESA: KKN TEMATIK DI DESA UITIUH TUAN KECAMATAN SEMAU SELATAN NUSA TENGGARA TIMUR Holbala, Dervino I. P.; Buchari, Abu Saman; Taneo, Noniansi T; Tanau, Vebi Elisabet; Ramadiansyah; Selan, Debora; Ambu, Valentina Inya; Tausbele, Martensi B; Uslan
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v1i4.2737

Abstract

KKN Tematik Univesitas Muhammadiyah Kupang tahun 2023 di Desa Uitiuh Tuan telah terlaksana dengan lancar dan sesuai dengan harapan. Adapun program yang telah dilaksanakan terdiri dari kegiatan inti selama ± 82 hari yaitu meliputi: (a) Mengetahui kearifan lokal di Desa Uitiuh Tuan (anyaman topi), (b) Pemberian Makanan Tambahan dan sosialisasi penyadartahuan masyarakat terkait Stuting di Desa Uitiuh Tuan, (c) Penanaman bumbu dapur di lokasi kantor desa Uitiuh Tuan, dan (d) Melaksanakan kegiatan pembersihan lingkungan (bakti amal) di sekitaran lokasi kantor desa Uitiuh Tuan. Partisipasi dan dukungan masyarakat cukup tinggi, dimana masyarakat turut aktif dalam pelaksanaan program. Hal ini dapat memberikan manfaat bagi masyarakat dalam mengembangan potensi yang dimiliki baik untuk dirinya maupun untuk daerahnya. Program KKNdik Tematik 2023 yang berjalan dengan lancar, tentu tidak luput dari kendala dan hambatan dalam pelaksanaan program, seperti sulitnya mengumpulkan masyarakat untuk mengikuti berbagai kegiatan. Padatnya aktivitas pekerjaan masyarakat, terlebih yang berprofesi sebagai petani membuat partisipasinya dalam berbagai kegiatan terlihat kurang konsisten.
PENGEMBANGAN MEDIA JARINGAN EPIDERMIS TANAMAN JAGUNG (Zea mays L.) YANG TUMBUH DI KOTA KUPANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR TAMBAHAN PEMBELAJARAN IPA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL Lamahala, Muhaimin H; Lamen , Sumarni; Uslan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 5 No. 2 (2018)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jaringan epidermis tanaman jagung (Zea mays l.) yang tumbuh di Kota Kupang sebagai sumber belajar tambahan Pembelajaran IPA SD berbasis kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode berupa eksploratif deskriptif untuk menggambarkan dan menginterpretasi jaringan epidermis jagung (Zea mays L.) dan metode yang merujuk pada langkah-langkah Research and Development. Hasil penelitian menunjukkan secara anatomi jaringan epidermis pada tanaman jagung di NTT tidak memiliki perbedaan yang jelas dengan wilayah lainnya. Hasil dari karakteristik anatomi jagung menghasilkan produk Leaflet yang telah divalidasi oleh validator dan telah layak digunakan di lapangan dengan sedikit revisi dengan nilai yaitu 3,5.
KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA SMA Ahmad; Nasir, Gamar Abdul; Uslan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 7 No. 2 (2020)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v7i2.98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Keefektifan Model Mind Mapping terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah Kupang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain penelitian eksperimen murni. Subjek penelitian ini adalah peseta didik kelas X SMA Muhammadiyah Kupang tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 148 orang. Penarikan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan teknik random sampling terpilih kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X1 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes uraian. Tes ini digunakan untuk untuk mengumpulkan data berupa nilai keterampilan menulis teks anekdot yang diperoleh siswa, yaitu tes akhir. Data yang diperoleh dari analisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t, nilai tertinggi yang diperoleh siswa pada posstest kelas kontrol 3,00 dan nilai terendah diperoleh 2,28 dengan nilai rata-rata 2,65, sedangkan pada posstest kelas eksperimen nilai tertinggi yang diperoleh siswa 3,57 dan nilai terindah diperoleh 2,57 dengan nilai rata-rata 3,05. Beradasarkan hasil analisis inferensial dengan menggunakan uji-t. Nilai Thitung 30,541>1.66600, maka keputusan adalah H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, model mind mapping efektif terhadap kemampuan menulis teks anekdot.
PENILAIAN PELAKSANAAN K-13 DI SEKOLAH DASAR Muh, Abdul Syahril; Suhada, Farhan; Uslan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 7 No. 2 (2020)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v7i2.99

Abstract

Tujuan dari penilaian ini adalah untuk mengevaluasi dan memperoleh informasi untuk menjelaskan bagaimana efektivitas pelaksanaan kurikulum 2013, serta masalah-masalah yang dapat mempengaruhi efektivitas pelaksanaan Kurikulum 2013. Penilaian ini menggunakan metode kualitatif evaluatif, menganalisis dengan countenance atau STAKE melalui tiga komponen inti yaitu: evaluasi antecedents, transaction, outcomes. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data diverifikasi melalui proses trianggulasi. Dari data yang diperoleh, pertama evaluasi antecedents mengenai system rekrutmen siswa, masalah sosial ekonomi orang tua siswa dan penyusunan dokumen kurikulum 2013. Penyusunan dokumen kurikulum 2013 sudah sesuai, namun belum maksimal dalam penerapan karena terkendala SDM guru dalam memahami dokumen kurikulum 2013, sehingga berimbas pada tidak efektifnya manajemen pelayanan penerimaan calon siswa dan solusi guru dalam menghadapi anak yang social ekonomi orang tuanya kurang baik. Kedua Evaluasi transaction meliputi aspek minat dan motivasi guru yang mengajar, penyesuaian rencana pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013, penilaian berbasis kelas, kegiatan Ekstrakurikuler dan pengembangan diri, hasil perolehan data menunjukan aktifitas dalam pembelajaran siswa sudah menekankan system pembelajaran aktif namun pemahaman guru terkait kurikulum 2013 belum efektif sampai pada pelaksanaan dalam proses pembelajaran, penerapan pembelajaran tematik integratif berbasis saintifik juga belum maksimal. Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler masih terkendala dengan kesiapan para guru. Ketiga Evaluasi outcomes meliputi aspek pencapaian kompetensi kognitif, psikomotor dan afektif berdasarkan Kurikulum 2013. Pencapaian kompetensi siswa belum maksimal karena kesiapan guru dalam merencanakan, melaksanakan sampai pada penilaian belum dilaksankan dengan baik sesuai dokumen kurikulum 2013.
PENGARUH PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP PENGUASAAN LITERASI SAINS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Aiman, Ummu; Meilani, Dian; Uslan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 8 No. 2 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v8i2.327

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran guided inquiry berbantuan lembar kerja siswa terhadap penguasaan literasi sains pada materi perubahan wujud benda kelas V SD MI Darul Hijrah Madani Kota Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan yakni eksperimen dengan jenis pra eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest design” . Populasi adalah seluruh siswa kelas V SD MI Darul Hijrah Madani Kota Kupang yang berjumlah 30 orang. Dalam pengambilan sampel penggunaan teknik purposive sampling berjumlah 30 orang. Dimana melakukan pretest tanpa adanya perlakuan, kemudian posttest diterapkan model pembelajaran guided inquiry berbantuan LKS. Data yang dikumpulkan melalui tes objektif (pilihan ganda) pada materi perubahan wujud benda. Data yang didapatkan dianalisis dengan teknis analisis statistika yaitu menggunakan uji T. Setelah dianalisis hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat perbedaan literasi sains peserta didik antara pretest dan posttest dapat dilihat dari hasil perhitungan Uji T yakni dengan df 15, nilai signifikansinya 0,000 yang berarti < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan adanya efek yang disignifikan model pembelajaran guided inquiry berbantuan LKS terhadap literasi sains peserta didik pada materi perubahan wujud benda kelas V SD MI Darul Hijrah Madani Kota Kupang.
Genetic Diversity of Rhizophora mucronata in Rote Island, Indonesia Based on RAPD Molecular Marker Ihwan, Ihwan; Uslan, Uslan
Biotropika: Journal of Tropical Biology Vol. 13 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.biotropika.2025.013.03.02

Abstract

The coastal region of Rote Island is predominantly inhabited by Rhizophora mucronata. However, there is a lack of information about the genetic diversity of this mangrove species. This study aimed to determine the genetic diversity of Rhizophora mucronata on Rote Island, Indonesia, using RAPD molecular markers. We collected 21 R. mucronata samples from seven coastal sites on Rote Island, and subsequent data analysis occurred at the Genetic and Molecular Laboratory of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Clustering analysis was carried out using PAST software (version 3.15). The findings indicated that 10 out of the 15 tested primers (OPA 2, OPA 3, OPA 4, OPA 5, OPA 6, OPA 7, OPA 8, OPA 10, OPA 19A, and OPA 20) yielded successful outcomes, resulting in the production of polymorphic bands. This finding indicates an elevated degree of genetic diversity among the samples under consideration. The genetic diversity values (He) for the R. mucronata population on Rote Island were found to be 0.244 (moderate category), with the highest genetic diversity value (He) of 0.465 recorded at Oelaba, while the population demonstrating the lowest genetic diversity was 0.100 at Pantai Baru. Notably, the population grouping of R. mucronata on Rote Island did not correlate with geographical positioning.
Edukasi Pemanfaatan Tanaman Obat Keluarga (TOGA) untuk Peningkatan Kesehatan Masyarakat Pedesaan di Kabupaten Kupang Asmiati, Asmiati; Ihwan, Ihwan; Mahfud, Mahfud; Ernawati, Ernawati; Nurjannah, Nurjannah; Yusuf, St. Muthmainnah; Lestari, Nurdiyah; Uslan, Uslan; Djahamouw, Julaiha; Masneno, Jamila Amir
Jurnal Flobamorata Mengabdi Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jfm.v3i2.2645

Abstract

Tanaman Obat Keluarga (TOGA) merupakan salah satu sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan sebagai solusi alternatif dalam menjaga kesehatan masyarakat secara mandiri yang mudah diolah dan aman dikonsumsi. Di wilayah pedesaan seperti di Kabupaten Kupang, banyak tanaman obat yang tumbuh secara alami namun belum dimanfaatkan secara optimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang pemanfaatan Tanaman Obat Keluarga (TOGA) di Desa Tesbatan 1 Kabupaten Kupang. Metode meliputi penyuluhan, demonstrasi, dan diskusi interaktif. Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis, 25 Mei 2017 dan diikuti oleh 52 orang peserta. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari masyarakat, dengan peningkatan pemahaman sebesar 49,6% dan ketertarikan untuk memanfaatkan TOGA secara mandiri. Selain itu, warga juga terdorong untuk menanam tanaman obat di pekarangan rumah sebagai langkah awal menuju kemandirian dalam menjaga kesehatan keluarga, menumbuhkan kesadaran kolektif akan pentingnya pengobatan tradisional berbasis kearifan lokal dan menjadi dasar bagi pengembangan TOGA secara berkelanjutan di masa depan. Kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan kesadaran masyarakat dalam menjaga kesehatan berbasis kearifan lokal.
Analysis of Social-Emotional Behavior in Students with Autism Spectrum Disorder, ADHD, and Anxiety in Inclusive Schools Minsih, Minsih; Mujahid, Imam; Uslan, Uslan; Fauzana, Nana; Marpuah, Siti; Helzi, Helzi
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Vol. 7, No. 3, September 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ijolae.v7i3.8728

Abstract

This research aims to describe the characteristics of children with barriers to social-emotional behavioral in inclusive elementary school. This research uses a qualitative case study design which only examines the characteristics of three children with socio-emotional behavior disorders. The informants are class teachers, guardians of students (teacher Shadow) with Autism Spectrum Disorder (ASD), Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD), and Withdrawal Anxiety Disorder, Parent and Student Regular. Data collection uses interviews, observations, and documentation studies. Data Validation uses Method triangulation dan resource triangulation. Data analysis techniques use content analysis techniques or thematic analysis to identify patterns and themes in interpretive data with reduction, display, and conclusion stages. The results of the study showed that student with ASD and ADHD and Anxiety Disorders have various characteristics that lead to obstacles in social emotional behavior in the form of: stereotypical movements, difficulty focusing, difficulty interacting socially, often rushing, difficulty communicating with people, like to talk to themselves and repeat sentences spoken by the other person, laugh easily and get angry easily for no reason, and dislike crowds. This is based on the results of the identification and assessment carried out by the school inclusion team on children with special needs which include: inclusion coordinators, guardians of students with special needs (teacher shadows), psychologists, occupational therapists, speech therapists and physiotherapists. The implications of this article can be used as a reference and reference in detecting and assessing social emotional behavioral disorders in the development of elementary school-age students.
Pedagogical Efficacy of Guided Inquiry Modules: Enhancing Critical Thinking in Elementary Education Through Quasi-Experimental Validation Uslan, Uslan; Binti Abdullah, Norazilawati; Aiman, Ummu; Yenni, Yenni
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Vol. 7, No. 3, September 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ijolae.v7i3.12814

Abstract

The current research aims to examine the impact of guided inquiry-based learning on elementary school students' critical thinking. A quasi-experimental research design with one group pre-test and post-test was employed. The participants were 24 elementary school students selected based on the convenience sampling method. Pre and post-tests were given to the participants, and the data gathered was analysed through a paired sample t-test. The result of the paired sample t-test is significant with a p-value < .001, indicating the significant increase in the difference between the pre-test and post-test of the students' critical thinking. Other than that, the standard deviation of the difference is 10.60, with a standard error of 1.53, with the mean difference between posttest and pretest being 77.33 points, indicating the different result of the posttest with the pretest. Furthermore, the values 2.08 for Cohen’s d and 2.01 for Hedges’ correction indicate that the guided inquiry module had a strong and meaningful impact on enhancing students’ critical thinking abilities. In this case, the hedges and Cohen’s d value emphasise the significance of guided inquiry-based learning for the development of students’ critical thinking. Therefore, the current research confirms the significance of the use of guided inquiry-based learning to improve elementary school students' critical thinking.
Co-Authors Abdul Syahril Muh Abuk, Maria Getrudis Ahmad ahmad yani Ahmad, Rizqy Amelia Ramadhaniyah Aiman, Ummu Aini, Nur Qurotul Ambu, Valentina Inya Ari Setiawan Asmiati Asmiati Azizah, Wiwil Binti Abdullah, Norazilawati Buchari, Abu Saman Djahamouw, Julaiha Endang Triwahyuni Ernawati Ernawati fatimah Fatimah Fauzana, Nana Gigin Ginanjar Handayani, Sri Harun, Makmur Haryanti, Yulia Hasyda, Suryadin Helmia Tasti Adri Helzi, Helzi Hoar, Febriana Holbala, Dervino I. P. Honest Ummi Kaltsum Huki, Riski Dan. A. Rame Huky, Weldiana Rame Ihwan Ihwan Ihwan Imam Mujahid Irma Inesia Sri Utami Julhidayat Muhsam Kase, Monica Lakapu, Abner Lamahala, Muhaimin H Lamen , Sumarni Leki, Martha Bano LETASADO, MUHAMAD RUSADI Linome, Bilam S Linome, Bilam S. M. Saleh, Mega MADE PHARMAWATI Mahfud Mahfud Mahmud, Nur Robiah Adawiyah Marsum Marsum Maryam Nurlaila, Maryam Masneno, Jamila Amir Meilani, Dian Minsih Missa, Irfan Muhammad, Nur'aini Nahak, Engly M. J. Nahak, Maria Devawanti Fontes Nasir, Gamar Abdul Nitano, Adelina Nurdiyah Lestari NURIYAH Nurjannah Nurjannah Nurlailah Parera, Adelviana Raisia, Alifah Ramadiansyah Ratnasari Diah Utami Rusnilawati Saleh, Mega M Selan, Debora Silfeto, Nofianti Siti Marpuah, Siti Siti Muthmainnah Yusuf Sose, Maria Fenisiana Suhada, Farhan Sya, Mega Febriani Tadzkiroh, Ummi Tamonob, Trivena R.M. Tanalinal Khasna, Fenny Tanau, Vebi Elisabet Tanehe, Tresly Lilan Taneo, Noniansi T Tapotubun, Alfonsina M. Taruddin, Taruddin Tausbele, Martensi B Trisnowati Josiah Yenni Yenni Zahra Khusnul Lathifah