Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Journal on Education DHARMASMRTI: Jurnal Pascasarjana UNHI Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmu Komputer dan Bisnis Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary JURNAL PENDIDIKAN PEMBELAJARAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Afeksi: Jurnal Psikologi Journal of Constitutional, Law and Human Rights
Partono Nyanasuryanadi
Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Metode Pengajaran Mempengaruhi Minat Sekolah Minggu Buddha: A Systematic Literature Review (SLR) Andika Pratama; Partono Nyanasuryanadi
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v4i1.8030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana metode pengajaran mempengaruhi minat siswa dalam mengikuti Sekolah Minggu Buddha. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR) melalui proses penelusuran, seleksi, dan sintesis artikel ilmiah yang relevan dengan pendidikan agama Buddha dan motivasi belajar siswa. Prosedur penelitian meliputi transformasi pertanyaan penelitian menjadi kueri pencarian, penerapan kriteria inklusi dan eksklusi, serta pemeringkatan relevansi artikel. Teknik analisis dilakukan melalui sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola temuan, hubungan antar konsep, dan kesenjangan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran seperti mindful teaching, pembelajaran berbasis mindfulness, pembelajaran berpusat pada siswa, pembelajaran berdiferensiasi, serta strategi pembelajaran inovatif berbasis nilai Buddhis berperan signifikan dalam meningkatkan minat, motivasi, keterlibatan, dan keberlanjutan kehadiran siswa di Sekolah Minggu Buddha. Selain itu, komunikasi empatik, hubungan positif antara guru dan siswa, serta dukungan lingkungan keluarga turut memperkuat ketertarikan siswa terhadap pembelajaran agama Buddha. Temuan ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif, kontekstual, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan Sekolah Minggu Buddha.
Co-Authors Aleks Effendi Andika Pratama Ary Sugata Budi Utomo Burmansah Burmansah Cakranegara, Pandu Adi Cindi Agustina Dendi Pratama Didik Siswanto Eko Prasetyo Evi Sefriani Dwika Hadion Wijoyo Hadion Wijoyo Heru Suherman Husin Taslim Joko Adi Pradana Julia Surya Kabri Kabri Kelvin Kelvin Khie Khiong Tjhia Liauren Natalia Mahardika Ardi Manggala Mariani Chandra Meri Meri Munisah Munisah Muqarranah Sulaiman Kurdi Musyarrafah Sulaiman Kurdi Nilawati Nilawati Nur Amim Putri Anggraini Prastianingrum Ririh Damayanti Satya Adhinugroho Shelfia Angela Sriyana Sriyana Sugiarto Sugiarto* Suherman, Suherman Suryani * Thjia Khie Khiong Tjhia Khie Kiong Trina Ristiani Turipno Turipno Vinna Vinna