Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal AUDI PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) JCES (Journal of Character Education Society) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Jambura Early Childhood Education Journal Journal of Early Childhood Education (JECE) Jurnal TIKOMSIN (Teknologi Informasi dan Komunikasi Sinar Nusantara) Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Indonesian Research Journal on Education
Feri Faila Sufa, Feri Faila
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Penanaman Karakter Peduli Sosial pada Peserta Didik Kelas V SD Ismi, Lailatul Nurul; Sufa, Feri Faila; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8189

Abstract

Pendidikan karakter merupakan upaya sadar dan terencana untuk mendidik peserta didik supaya lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman karakter peduli sosial peserta didik kelas V di SD Negeri Madyotaman Surakarta. Pendekatan kualitatif digunakan sebagai metode penelitian dengan subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas V sebanyak 6 peserta didik, wali kelas V, dan kepala sekolah. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan urutan dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan strategi yang digunakan dalam penanaman karakter peduli sosial pada peserta didik menggunakan pendekatan pendidikan karakter yang dilakukan melalui strategi keteladanan, pembelajaran, pembudayaan, penguatan dan penilaian. Hasil penelitian ini juga menunjukan faktor yang menyebabkan karakter peduli sosial peserta didik kurang baik disebabkan karena faktor lingkungan baik di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pendidikan khususnya dalam hal pengembangan karakter peduli sosial.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (RADEC) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD Aurelia, Bening Febri; Sufa, Feri Faila; Jumanto, Jumanto
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8639

Abstract

Pendidikan memiliki peran utama dalam meningkatkan potensi belajar peserta didik dan mengembangkan kualitas belajar. Model pembelajaran merupakan salah satu peran penting dalam mencapai suatu keberhasilan dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran IPAS Kelas IV SDN Mojosongo 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen jenis One Group Pretest-Posttest Design. Variabel penelitian yaitu variabel independen X = model pembelajaran RADEC dan variabel dependen = kemampuan berpikir kreatif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purpose sampling. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Mojosongo 3 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu uji prasyarat normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji paired sample t-test didapat nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 atau t hitung 16,000> t tabel 2,052. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran IPAS Kelas IV SDN Mojosongo 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024.
Introducing Math Concepts At An Early Age: Collaborative Stimulation Sufa, Feri Faila; Setiawan, Budi
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 6 No 1 (2025): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v6i1.1368

Abstract

Purpose of the study: Early childhood education is considered very strategic in human development. This is because early childhood education provides a foothold in further education. Including in mathematics education which is needed from an early age. This article aims to describe the benefits of local wisdom around children's environment in introducing math concepts through collaboration during a pandemic. Methodology: This research uses a child collaborative approach through descriptive analysis in two institutions with data collection methods of interviews, questionnaires, and observations. Main Findings: The results showed that the role of communication is very important between children, parents, and teachers in collaborating to stimulate the formation of mathematics through local wisdom. Novelty/Originality of this study: This research recommends that introducing math is done with real activities, encouraging children to stimulate the habit of collaboration in improving children's life skills.
PENYULUHAN PEMENUHAN NUTRISI ANAK USIA DINI MASA PANDEMI COVID-19 Setiawan, M. Hery Yuli; Sufa, Feri Faila
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 5, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v5i2.7914

Abstract

Abstrak: Setiap anak punya potensi untuk tertular virus Covid-19 yang sedang merebak, diperlukan pencegahan dalam upaya memberikan proteks ada anak termasuk dengan memberikan anak tambahan nutrisi yang cukup agar anak memiliki daya tahan tubuh yang baik dan optimal. Hal ini belum disadari betul oleh masyarakat, disini garda terdepan untuk memberikan proteksi dan pencegahan serta dukungan untuk anak tetap terlindungi adalah guru dan orang tua. Permasalahan di POS PAUD yang ada di Kota Surakarta antara lain: (1) Penularan yang terus terjadi termasuk pada anak usia dini. (2) Kesulitan Guru PAUD dalam memberikan Pemahaman kepada orang tua dalam upaya pencegahan dan antisipasi penularan virus pada anak dan (3) pemahaman orang tua dalam memberikan nutrisi yang cukup sebagai upaya peningkatan imunitas anak. Pada kegiatan pengabdian ini digunakan metode kolaboratif. Hasil dari pengabdian ini seluruh peserta memiliki pemahaman tentang pentingnya nutrisi pada anak usia dini sebagai pendukung peningkatan kekebalan tubuh anak dari serangan virus.Abstract: Every child has the potential to contract the Covid-19 virus that is spreading, prevention is needed to provide protect there are children by providing children with additional nutrients that are sufficient so that children have a good and optimal immune system. This has not been well realized by the community, here the forefront to provide protection and prevention and support for children to remain protected are teachers and parents. Problems in POS PAUD in Surakarta City include: (1) Transmission that continues to occur including in early childhood. (2) The difficulty of PAUD Teachers in providing Understanding to parents in efforts to prevent and anticipate the transmission of the virus in children and (3) the understanding of parents in providing adequate nutrition as an effort to increase children's immunity. In this devotional activity, collaborative methods are used. As a result of this devotion, all participants had an understanding of the importance of nutrition in early childhood as a supporter of improving the child's immunity from virus attacks.
IMPLEMENTASI PEMANFAATAN ETNOMATEMATIKA GAMELAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI KELAS V DI SD NEGERI 1 KLEGO Novitasari, Elis Fajar; Sufa, Feri Faila; Hanafi, Muhammad Faruq
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5349

Abstract

Guna menunjang pembelajaran matematika dalam memperoleh pemahaman peserta didik yang lebih baik khususnya dalam materi geometri, diperlukannya media dan strategi pembelajaran yang efektif, salah satu solusi yang dapat dilakukan yakni menggunakan Gamelan Jawa melalui perspektif etnomatematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi pelaksanaan pemanfaatan etnomatematika gamelan dalam pembelajaran matematika materi geometri di kelas V SD Negeri 1 Klego tahun pelajaran 2023 / 2024. 2) Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam pembelajaran matematika berbasis etnomatematika materi geometri bagi peserta didik kelas v SD Negeri 1 Klego tahun pelajaran 2023 / 2024. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa 1) Pemahaman peserta didik kelas v terhadap mata pelajaran matematika materi geometri sudah baik meskipun masih terdapat beberapa peserta didik yang pemahamannya masih rendah. 2) Faktor penghambat dalam pembelajaran ini yakni peserta didik yang menganggap materi geometri sulit/susah karena belum menguasai perkalian. 3) Faktor pendukung dalam pembelajaran ini yakni sarana dan prasarana sekolah, minat belajar tinggi, dan tutor sebaya.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH 3 S (SENYUM, SAPA, SALAM) SISWA KELAS V SDN SAMBIREJO 148 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Pratama, Muhammad Ridho Bayu Nur; Sufa, Feri Faila; Sarafuddin, Sarafuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5482

Abstract

Penelitian dilakukan di SD Negeri 148 Sambirejo Surakarta dengan menggunakan penelitian deskripif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V, peserta didik kelas V sejumlah 6 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara, dokumen. Metode pemeriksaan keabsahan data kualitatif dilakukan dengan cara trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Data yang ada pada teknik penelitian ini dianalisis dengan urutan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian yang didapat yaitu,Tidak ada pelanggaran yang dilakuka oleh peserta didik terkait dengan pendidikan karakter, Pendidikan karakter pada peserta didik dalam pembelajaran sudah terlaksana dengan baik. Guru kelas V menerapkan strategi-strategi seperti kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, pengkondisian, dan penilaian. Faktor-faktor yang mempengaruhi penanaman karakter peduli sosial melalui budaya sekolah 3S terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor eksternal dibagi menjadi tiga bagian: media massa, teman sebaya, serta kelompok (keluarga, masyarakat, dan sekolah).
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN TPACK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD N SUMBER IV TAHUN AJARAN 2023/2024 Kristanto, Kurnia; Sufa, Feri Faila; Handini, Oktiana
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5498

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang digunakan guru pada pembelajaran IPAS dan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapan pendekatan TPACK dalam pembelajaran IPAS di SDN Sumber IV Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Sumber IV Tahun Ajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 peserta didik. Data yang digunakan adalah data primer dan sekunder, data primer diperoleh dari catatan hasil wawancara dengan kepala sekolah, satu guru kelas 5 dan 6 peserta didik di kelas V SDN Sumber IV yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran IPAS. Sedangkan data sekunder, data diperoleh dari nilai hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS dikelas V SDN Sumber IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan dua macam triangulasi, yaitu triangulasi Teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa strategi pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran IPAS di SDN Sumber IV mempengaruhi hasil pembelajaran, dampak lain dari hal tersebut adalah ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ketika strategi yang digunakan kurang tepat maka pembelajaran yang dilakukan terasa menjenuhkan, berbeda ketika pembelajaran dilakukan dengan menggunakan strategi aktif, maka peserta didik lebih tertarik, mau terlibat dalam proses pembelajaran, aktif ketika pembelajaran berlangsung, menumbuhkan ide yang baru bagi guru.
PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DAN PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT MATA PELAJARAN TIK DI KELAS VII Aji, Alam Kuncoro; Sufa, Feri Faila; Widhoyoko, Yudhistiro Pandu
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengindetifikasi dan mengetahui penggunaaan google form terhadap mata pelajaran TIK di SMPN 18 Surakarta.  Peneliti masih melihat adanya pemberian tugas dan materi menggunakan media konvensional berbasis kertas, menjawab tugas yang dikerjakan secara manual menggunakan kertas. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah. Teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis bersifat induktif/kualitatif. Pada penelitian kualitatif ini data dikumpulkan dalam kondisi yang asli atau alamiah, metode pengumpulan data berdasarkan pengamatan dan wawancara. Tujuan penggunaan media google form agar memudahkan siswa dalam memahami materi dan meningkatkan minat siswa dalam mengerjakan tugas , kemudian siswa maupun guru dapat dengan mudah mengakses. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran google form mampu meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran TIK dengan hasil 80% melalui wawancara pada guru dan siswa aktif pada saat siswa diberi tugas melalui media pembelajaran google form dengan tahapan siswa diberi tugas dan diberi waktu untuk mengumpulkan. Rata rata siswa mengerjakan dengan tepat waktu,dapat disimpulkan bahwa  minat siswa meningkat setelah adanya media pembelajaran google form. Keterbatasan penelitian ini  adalah belum mengetahui pengaruh penggunaan google form untuk meningkatakn minat siswa dalam pelajaran TIK.
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA RODA BACA KELAS II SD Devi, Devinta Fitri Wijayanti; Sufa, Feri Faila; Hanafi, Muhammad Faruq
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 3 (2025): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v15i3.68032

Abstract

This research was conducted to analyze: 1) Implementation of the School Literacy Movement (GLS), and 2) Use of reading wheel learning media for early reading in Class II of SDN Geneng 02 Gatak Sukoharjo in the 2024/2025 Academic Year. This research is a qualitative descriptive study. This research uses primary data sources and secondary data sources. The subjects of this research were the Principal, Class II Teacher, and 3 students in Class II with the object of analyzing the GLS Program on Early Reading Skills Using Reading Wheel Media. The data collection techniques used by the researcher were observation, interviews, and documentation. The validity of the data used was source triangulation and technical triangulation. The data analysis used was data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Analysis of the research data obtained by the researcher can conclude that: 1) the implementation of the school literacy movement consists of 3 main stages, namely habituation, development, and learning, with a focus on reading activities for 15 minutes before learning activities begin which are carried out on Mondays and Wednesdays, 2) the use of reading wheel learning media for initial reading in class II has a positive impact on improving students' basic literacy skills, especially in terms of recognizing letters, syllables, and arranging words into simple sentences.
KEBUTUHAN MENGENALKAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI KEARIFAN LOKAL Sufa, Feri Faila; Setiawan, M. Hery Yuli
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 8 No 2 (2024): Januari: Jurnal AUDI
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jai.v6i1.5877

Abstract

Mathematics is a basic skill that is important in all aspects of life. The low ability of Indonesian students needs to be assessed by the factors that influence it. This article aims to explain several factors that can be both an obstacle and a support in providing an introduction to mathematics in early childhood by utilizing local wisdom. The results show that the teacher's ability factor in learning is very important to present a pleasant learning experience through local wisdom in accordance with the character and needs of the child. Learning innovation needs to be done so that teaching mathematics at an early age does not become polemic and becomes a conflict between educational needs and the stage of development.  
Co-Authors Aji, Alam Kuncoro Arif Sutikno Aurelia, Bening Febri Budi Setiawan Daryono Daryono, Daryono Devi, Devinta Fitri Wijayanti Dewi, Arum Candra Fikria, Afi Zumrotul Hanafi, Muhammad Faruq Handini, Oktiana Hapsari, Alfonsa Maria Sofia Ismi, Lailatul Nurul Jumanto Jumanto, Jumanto Khoirudin, Iftah Rozak Koesdyantho, A. Roedhy Kristanto, Kurnia Mulyani, Wahyu Huda Novitasari, Elis Fajar Novitasari, Shindy Pratama, Muhammad Ridho Bayu Nur Riyanti, Rahayu Febri Rizka Amelia Saputra, Muhammad Rizky Sarafuddin, Sarafuddin Sri Hartini Wahyuseptiana, Yetty Isna Wardana, Sandra Kurnia Widhoyoko, Yudhistiro Pandu Widyahening, Christiana Evy Tri Wurkanaduri, Raynarai Putri Yuli Setiawan, M. Hery