This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Dimensi PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Gantang Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Desimal: Jurnal Matematika Journal of Honai Math SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Minda Baharu Indonesian Journal of Educational Science (IJES) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENA EDUKASI M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Abdimas ADPI Sosial Dan Humaniora JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Tadris Matematika LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Gantang

Analisis Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Trigonometri Yesi Gusmania; Nina Agustyaningrum
Jurnal Gantang Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Gantang Volume 5 Nomor 2 September 2020
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (525.133 KB) | DOI: 10.31629/jg.v5i2.2493

Abstract

Hasil-hasil penelitian terdahulu menunjukkan bahwa trigonometri menjadi salah satu mata kuliah yang konsepnya sulit dipahami mahasiswa. Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa pada mata kuliah trigonometri. Terdapat empat indikator pemahaman konsep matematis yang diukur yaitu (1) menyatakan ulang sebuah konsep; (2) konsep disajikan ke berbagai bentuk representasi matematis; (3) menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu; (4) mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah. Dengan metode deskriptif kualitatif penelitian ini melibatkan seluruh mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas Riau Kepulauan tahun akademik 2019/2020. Metode tes dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Tes yang di gunakan berbentuk soal essay yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa secara keseluruhan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa masih tergolong rendah. Persentase pencapaian indikator pemahaman konsep matematis terendah pada indikator kedua yaitu 40,09%, disusul oleh indikator keempat yaitu 47,41%, serta indikator pertama dan ketiga dengan persentase pencapaian yang sama yaitu 53,02%.