Articles
<![CDATA[Kelas Motivasi untuk Menghadapi Seleksi Calon Aparatur Sipil Negara Formasi Dosen Tahun 2023 ]]>
<![CDATA[Pongtambing, Yulita Sirinti]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>;
<![CDATA[Anggraini, Asterina]]>;
<![CDATA[Andayani, Qurnia]]>;
<![CDATA[Delyarahmi, Sucy]]>;
<![CDATA[Putra, Nararia Hutama]]>;
<![CDATA[Manapa, Esther S]]>;
<![CDATA[Novitasari, Ani]]>
<![CDATA[ Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2023): November: Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/jipm-nalanda.v1i4.515
<![CDATA[In 2023, the selection of Civil Servant Candidates for lecturer formation was opened by the Indonesian government. Thorough preparation for applicants is needed. One of the necessary preparations is mental preparation. Based on the candidates’ mental preparation, this community service aimed to increase their motivation. Furthermore, the activity was conducted through the Focus Group Discussion (FGD) method via Zoom meeting. The motivation material was delivered by four experienced civil servant lecturers participating in the selection in 2021, and it was guided by another lecturer as the moderator. Moreover, there were 88 attending participants with an average of 75 participants. The participants were involved in interactive discussions after the material presentation session. Based on the presentation and discussion, communicating with immediate family, focusing on completing documents for administrative selection, following related information and regulations actively, and preparing mentally are essential things to face in the selection of Civil Servant Candidates for lecturer formation.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMANFAATAN LIMA JENIS TANAMAN DALAM PEMBUATAN ECOPRINT TEKNIK POUNDING ]]>
<![CDATA[Zakaria, Zaky]]>;
<![CDATA[Nurhanifah, Isty]]>;
<![CDATA[Oktafiyaningsih, Triyana]]>;
<![CDATA[Ariyani, Elsa Nur]]>;
<![CDATA[Nurtya, Syifana Yanti]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>
<![CDATA[ Biolearning Journal Vol 11 No 1 (2024): Biolearning Journal (Februari 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36232/jurnalbiolearning.v11i1.5335
<![CDATA[Aktivitas manusia seperti bidang industri berdampak pada limbah yang ditimbulkan terhadap keberlangsungan serta keseimbangan ekosistem. Jika zat ini mengalir ke dalam tanah, bahan ini akan merusak keseimbangan ekosistem akibat berkurangnya fungsi organisme tanah akibat limbah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan lima jenis tanaman yaitu daun jati (Tectona grandis ), daun pepaya jepang (Cnidoscolus aconitifoliu ), daun kelor (Moringa oleifera ), bunga sepatu (Hibiscus rosa-sinensis ), dan bunga anggrek larat (Dendrobium). phalaenopsis ) dalam ecoprint teknik pounding.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berdasarkan hasil percobaan/eksperimen. Pengumpulan data berupa pengumpulan data primer yang bersumber dari eksperimen langsung dan data sekunder dengan studi literatur pada jurnal dan artikel yang relevan. Berdasarkan hasil setelah perendalaman 30 menit menggunakan mordan tawas, diperoleh hasil bahwa warna pada kain pemudaran terutama pada bunga sepatu dan bunga anggrek larat akibat dari fiksasi oleh tawas. Berdasarkan hasil percobaan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa daun kelor, daun jati dan daun pepaya jepang setelah dilakukan proses penumbukan, pigmen warna yang dihasilkan sangatlah jelas yaitu memiliki motif serta warna yang sangat indah dan tingkat kepudarannya setelah menggunakan tawas sangat rendah sedangkan pada bunga sepatu dan anggrek larat memudar akibat fiksasi oleh tawas.]]>
<![CDATA[PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS ]]>
<![CDATA[Mutia, Nur Balqis]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>
<![CDATA[ Lantanida Journal Vol 12, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN AR-RANIRY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/lj.v12i1.23141
<![CDATA[This research was conducted to identify problems in the implementation of the Independent Curriculum in Natural and Social Sciences (IPAS) subject in an elementary school. A total of two teachers at SD Negeri 9 Kuala Langsa were selected as research subjects with purposive sampling techniques. Both teachers have been implementing the Merdeka Curriculum since the 2022/2023 school year. This research is descriptive qualitative research with interview questions and observation sheets as research instruments. The interview questions were used to explore information related to the problems of implementing the Merdeka Curriculum faced by educators in IPAS subject. In addition, information related to the process of learning preparation, implementation, and assessment was obtained through observation of documents, learning activities, and the school environment. The results showed that teachers faced problems in the implementation of the Merdeka Curriculum at the preparation, implementation, and assessment of learning stages. These problems can be overcome through regular meetings with teacher working groups, using effective learning strategies, and training on the implementation of the Merdeka Curriculum.]]>
<![CDATA[Menggali Motivasi Siswa di Biologi Menggunakan Pembelajaran Diferensiasi Terintegrasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah ]]>
<![CDATA[Suhardi, Rizal M.]]>;
<![CDATA[,, Karmilawati]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>;
<![CDATA[Mutia, Nur Balqis]]>;
<![CDATA[Faresta, Rangga Alif]]>
<![CDATA[ Biota Vol 16 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20414/jb.v16i2.465
<![CDATA[The purpose of this study was to explore senior high school students’ motivation in biology class using differentiated instruction integrated with the problem-based learning (PBL) model. The metabolism system was used as the topic in the learning process. Thirty 12th-grade senior high school students in East Lombok were employed as subjects. The data were collected in the posttest using a learning motivation questionnaire. It consists of six learning motivation indicators. Descriptive statistics analysis by determining the mean value and standard deviation using R Studio was used to analyze the data. The result showed students’ motivation in the biology class using differentiated instruction integrated with a PBL model was categorized as good. The findings of this study can be used as considerations of differentiated instruction integrated with PBL model implementation to enhance students' motivation based on different characteristics of students in the class.]]>
<![CDATA[TEACHERS' READINESS TO IMPLEMENT THE KURIKULUM MERDEKA IN THE NATURAL AND SOCIAL SCIENCE LEARNING ]]>
<![CDATA[Mutia, Nur Balqis]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>
<![CDATA[ Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 15 No. 2 (2023): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.14421/albidayah.v15i2.1044
<![CDATA[Teachers make a major contribution to the success of the new curriculum implementation to enhance the quality of education. Many researchers have studied the implementation of Kurikulum Merdeka, but no studies have specifically explored teachers’ readiness in the natural and social science subject in elementary schools. The purpose of this research was to examine elementary school teachers' readiness in the new curriculum implementation. A qualitative research method was used with twelve teachers in 10 elementary schools in the city of Langsa as the participants of the study. The natural & social science teachers were selected by purposive sampling technique. The participants have been having experiences in practicing the Kurikulum Merdeka since 2022. Individual interviews were used to gather data before reducing, presenting, and drawing a conclusion. In addition, questionnaires were delivered and teachers’ documents were analyzed to obtain the data of the readiness for the planning, implementation, and assessment processes. The result of this study showed that the preparation process was adequate while both the implementation and assessment processes had a good category. The findings of this study were discussed based on the basic concept of learning in the perspective of Islam and Islamic learning methods. The Islamic education methods, namely hikmah, mau’idzah, and jidal, have been applied in the implementation step. Suggestions for teachers’ practice and further research will also be offered based on the research findings.]]>
<![CDATA[Pelatihan Kecakapan Hidup Melalui Program “TEMAN” (Terampil dan Mandiri) bagi Siswa Berkebutuhan Khusus ]]>
<![CDATA[Prasetyaning Utami, Ferisa]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Dongan Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan perlu memfasilitasi anak berkebutuhan khusus (ABK) untuk hidup mandiri di masyarakat. Namun, pelatihan mental yang bernuansa psikopedagogis untuk menunjang kematangan emosi dan pengembangan kecakapan hidup belum dilakukan secara optimal karena keterbatasan dalam mengadakan pelatihan oleh sekolah. Oleh karena itu, pengabdian kepada masyarakat dengan kegiatan pelatihan kecakapan hidup melalui program TEMAN (Terampil dan Mandiri) memiliki tujuan (1) memberi pelatihan untuk meningkatkan keterampilan sosial dalam bekerja dalam tim, (2) memberikan pelatihan untuk memahami dan meregulasi emosi, dan (3) memberikan pelatihan vokasional sederhana untuk menstimulasi kreativitas, kemandirian, rasa tanggung jawab, dan keterampilan kewirausahaan. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan kreativitas dan pelatihan pemahaman emosi. Peserta didik tunagrahita dengan tingkat ringan hingga sedang di sekolah luar biasa pada jenjang tingkat dasar atau di Kota dan Kabupaten Magelang menjadi peserta kegiatan. Pelatihan vokasional dan pelatihan mental dengan menerapkan teknik ABA (applied behavioral analysis) dikolaborasikan dalam program ini. Keberhasilan program diukur berdasarkan hasil angket yang diberikan setelah pelaksanaan program. Hasil analisis menunjukkan bahwa sekolah sangat puas dengan program kemitraan masyarakat. Dengan demikian, program-program pendidikan untuk meningkatkan kecakapan hidup bagi ABK perlu dilaksanakan secara berkelanjutan di masa depan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Batik Ecoprint dan Pengawetan Makanan Secara Alami untuk Meningkatkan Keterampilan Vokasional Anak Berkebutuhan Khusus ]]>
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>;
<![CDATA[Utami, Ferisa Prasetyaning]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi Mei- Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Dongan Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55338/jpkmn.v5i3.3890
<![CDATA[Setiap anak berkebutuhan khusus (ABK) memiliki hak yang setara dalam mengakses pendidikan guna mengembangkan potensi dan keterampilan untuk kehidupan. Salah satu keterampilan yang perlu ditingkatkan pada ABK adalah keterampilan vokasional yang merupakan bagian dari keterampilan kecakapan hidup. Keterampilan vokasional akan membantu anak berkebutuhan khusus menghidupi dirinya secara mandiri secara finansial. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengembangkan keterampilan vokasional bagi anak berkebutuhan khusus. Metode pelaksanaan kegiatan PKM ini meliputi tiga tahapan yaitu praproduksi, produksi, pascaproduksi. Instrumen pada kegiatan ini adalah lembar observasi digunakan pada saat pelatihan berlangsung dan angket digunakan untuk pengukuran tingkat kepuasan mitra. Hasil observasi pada saat pelatihan menunjukkan bahwa 90,2% peserta pada saat pengawetan telur asin dan 73,2% peserta pada saat pembuatan batik ecoprint memiliki tingkat kemampuan berkategori Berkembang Sangat Baik. Dengan demikian, sebagian besar peserta pelatihan telah mampu memahami dan mempraktikan dengan sangat baik. Namun, lebih dari 50% peserta masih kesulitan dalam hal pengemasan untuk kedua kegiatan (pembuatan telur asin dan pembuatan batik ecoprint). Temuan dari kegiatan ini adalah kemampuan kognitif yang rendah disertai ketrampilan motorik halus yang rendah menghambat anak tunagrahita mengingat langkah-langkah dalam pengemasan produk sehingga perlu latihan yang berkelanjutan. Hasil angket kepuasan mitra menunjukkan bahwa mitra sangat puas dengan Program Kemitraan Masyarakat ini.]]>
<![CDATA[PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS ]]>
<![CDATA[Mutia, Nur Balqis]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>
<![CDATA[ Lantanida Journal Vol 12 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN AR-RANIRY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/lj.v12i1.23141
<![CDATA[This research was conducted to identify problems in the implementation of the Independent Curriculum in Natural and Social Sciences (IPAS) subject in an elementary school. A total of two teachers at SD Negeri 9 Kuala Langsa were selected as research subjects with purposive sampling techniques. Both teachers have been implementing the Merdeka Curriculum since the 2022/2023 school year. This research is descriptive qualitative research with interview questions and observation sheets as research instruments. The interview questions were used to explore information related to the problems of implementing the Merdeka Curriculum faced by educators in IPAS subject. In addition, information related to the process of learning preparation, implementation, and assessment was obtained through observation of documents, learning activities, and the school environment. The results showed that teachers faced problems in the implementation of the Merdeka Curriculum at the preparation, implementation, and assessment of learning stages. These problems can be overcome through regular meetings with teacher working groups, using effective learning strategies, and training on the implementation of the Merdeka Curriculum.]]>
<![CDATA[Pelatihan Persiapan Seleksi Kompetensi Bidang Dosen ASN 2024: Kajian Evaluatif terhadap Tanggapan Peserta ]]>
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>;
<![CDATA[Sampetoding, Eliyah Acantha M]]>;
<![CDATA[Appa, Felycitae Ekalaya]]>;
<![CDATA[Chuvita, Laila]]>;
<![CDATA[Kalalinggi, Septaria Yolan]]>;
<![CDATA[Sepsamli, Letus]]>;
<![CDATA[Pitrianti, Siti]]>;
<![CDATA[Manapa, Esther Sanda]]>
<![CDATA[ Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Puslitbang Sekawan Institute Nusa Tenggara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35746/bakwan.v5i2.764
<![CDATA[Wawancara dan microteaching merupakan bagian dari Seleksi Kompetensi Bidang (SKB) dosen Aparatur Sipil Negara (ASN) 2024. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam menghadapi seleksi. Metode DSRM (Design Science Research Methodology) digunakan dengan tahapan 1) identifikasi masalah dan motivasi, 2) definisi tujuan untuk solusi, 3) desain dan pengembangan, 4) demonstrasi, 5) evaluasi, dan 6) komunikasi. Peserta diberikan pemahaman konseptual dan strategi menghadapi wawancara dan microteaching pada kelas besar serta pelatihan keterampilan praktis secara intensif dalam bentuk simulasi dan bimbingan langsung pada kelas kecil. Kelas kecil terdiri dari 10 sampai 15 peserta yang dibimbing oleh seorang pengajar. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan menggunakan angket untuk mengetahui kualitas 1) kinerja pelatih, 2) manfaat pelatihan, serta 3) efisiensi pelatihan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kinerja pelatih, manfaat pelatihan, dan efisiensi pelatihan berkategori sangat baik dalam mempersiapkan peserta menghadapi tes SKB Non-CAT Kemendikbudristek tahun 2024.]]>
<![CDATA[Peran dan Peluang Kecerdasan Buatan dalam Proses Bisnis UMKM ]]>
<![CDATA[Pongtambing, Yulita Sirinti]]>;
<![CDATA[Pitrianti, Siti]]>;
<![CDATA[Sadno, Muhammad]]>;
<![CDATA[Admawati, Harsi]]>;
<![CDATA[Sampetoding, Eliyah A M]]>
<![CDATA[ Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 01 Nomor 02 (Oktober 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen FEB UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ininnawa.v1i2.564
<![CDATA[Kecerdasan Buatan/Artificial Intelligence (AI) dibekali kemampuan untuk dapat mengotomatisasi tugas-tugas rutin, menganalisis data dengan canggih, dan memberikan wawasan yang bernilai. Penggunaan AI dapat meningkatkan efisiensi operasional bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Kegiatan Focus Group Discussion (FGD) yang dilaksanakan Bidang Kajian Strategis Dewan Pimpinan Daerah Gerakan Angkatan Muda Kristen Indonesia Provinsi Sulawesi Selatan (DPD GAMKI SULSEL) ini bertujuan menambah wawasan peserta terkait potensi pemanfaatan AI di bidang UMKM. Metode yang digunakan pada kegiatan ini berupa menghimpun pendapat dari tiga narasumber dan peserta yang terlibat aktif dalam diskusi melalui zoom meeting. Berdasarkan hasil FGD, penggunaan kecerdasan buatan berpotensi memberikan kontribusi yang bermanfaat pada UMKM di masa mendatang. Penerapan AI bukan sekadar meningkatkan efisiensi tetapi juga mendorong keaktifan dan daya saing UMKM di era digital. AI berpotensi membantu UMKM berdaptasi di era digital sehingga tetap relevan mengikuti perkembangan teknologi untuk mengembangkan proses usahanya.]]>
