Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Ecosystem JKIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Biogenerasi Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) PPSDP International Journal of Education Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Hilmi Hambali, Hilmi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Pengetahuan Petani melalui Pelatihan Budidaya Madu dan Pengemasan Higenis Hambali, Uyunnasirah; Baharuddin, Muhammad Rusli; Hambali, Hilmi
Jurnal IPMAS Vol. 1 No. 2 (2021): Mei - Agustus
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.1.2.2021.33

Abstract

Mitra pada PKM ini adalah Kelompok Tani Madu Kecamatan Mallawa, Kabupaten Maros. Kelompok Tani Madu Mallawa awalnya hanya terdiri dari 4 orang anggota kemudian berkembang menjadi 8 orang. Secara umum, ada 4 fokus Permasalahan yaitu Jumlah hasil panen madu setiap tahun berkurang, rendahnya kualitas dan kemasan madu yang dijual, Belum adanya ijin usaha, dan Sistem penjualan masih konvensional. Berdasarkan permasalahan yang dihadapi mitra maka tim PKM menawarkan Solusi yaitu Alih teknologi budidaya madu, Pelatihan dan pendampingan Pengemasan Madu, Pendampingan pengurusan ijin usaha, Pelatihan dan pendampingan digital marketing. Target Luaran dari PKM ini adalah (1) Adanya kemasan menarik dan higenis, (2) Peningkatan hasil panen madu, (3) Peningkatan Omzet penjualan, dan (4) Terbitnya Surat Ijin Usaha. Selain itu, adanya Peningkatan Pengetahuan Mitra dalam budidaya Madu, pemanfaatan teknologi dalam proses pengemasan dan pemasaran melalui digital marketing. Sedangkan Luaran Wajib berupa publikasi jurnal nasional sinta 3, adanya publikasi melalui media massa, video dokumentasi kegiatan, modul budidaya madu dan kewirausahaan, dan website penjualan. Metode pelaksanaan yaitu pelatihan, implementasi, pendampingan, monitoring dan evaluasi sebagai upaya menjamin tercapainya tujuan PKM Madu Mallawa
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD Ningsih, Diah Ayu Setia; Hambali, Hilmi; Imran, Muh Erwinto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 4 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i4.1745

Abstract

Pada pembelajaran abad 21 ini perlu menerapkan pembelajaran 4C terutama kemampuan berpikir kritis. Namun, kemampuan berpikir kritis peserta didik khususnya di sekolah dasar masih rendah. Sehingga perlu diterapkannya sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendiskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya dilaksanakan dengan 3 kali pertemuan. Teknik analisis data menggunakan analisis data kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada siklus pertama yang tuntas secara individual dari 10 siswa hanya 5 siswa atau 50% yang memenuhi kriteria kemampuan berpikir kritis. Kemudian meningkat pada siklus II dimana dari 10 siswa terdapat 8 siswa atau 80% telah memenuhi kriteria kemampuan berpikir kritis dan secara klasikal sudah terpenuhi yaitu nilai rata-ratanya 73.2. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia pada siswa kelas V SDI Parangkantisang melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan.
Global Trends and Research Frontiers in Project-Based Learning: A Scopus-Based Bibliometric Review Hambali, Hilmi; Bancong, Hartono; Sukmawati, Sukmawati
PPSDP International Journal of Education Vol. 4 No. 2 (2025): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v4i2.734

Abstract

The aim of this study is to analyse the development of publications of scientific articles focusing on the project-based learning model. The method used is a literature review with a bibliometric analysis approach. A keyword search in the Scopus journal database for “Project-Based Learning; Science Education” was used to start the research. An analysis was carried out using the Vosviewer application, which allows in-depth exploration of trends and key contributions in the field. The results showed that a total of 702 publications were recorded in Scopus-indexed journals over a fifteen-year period, from 2010 to 2024. The United States emerged as the country that contributed the most publications, followed by Indonesia in second place, reflecting its active role in promoting research related to the Project based learning model. Among researchers, Capraro, Robert M. was identified as the most prolific contributor during the period 2010-2024. In addition, the keyword ‘project-based learning’ appeared most frequently in the articles, confirming its centrality in discussions of innovative educational practices. These findings suggest a significant and growing interest in Project Based Learning in science education. However, this study highlights the need for a broader scope of research. Future research should not be limited to Scopus-indexed journals, but should also include various databases and resources.
Co-Authors Ahmad, Ulfa Alfiani Andi Rini, rini Anisa Anisa Anisa Baharuddin, Muhammad Rusli Erviani, Irma Hambali, Uyunnasirah Hamid, Sitti Masryam Hardiyanti Hardiyanti Hartono Bancong Hasan Imran, Muh Erwinto Indrawan, Fahri Irmawanty Magfirah, Nurul Muhammad Afif Mutmainna Muzakar, Haerul Ningsih, Diah Ayu Setia Nurdiyanti Nurdiyanti, Nurdiyanti Nurhikma Nurmi Nurul Fadhilah R, Herdianty Sativani Hayati, Riza Sitti Aminah Sri Wahyuni Sukmawati Sukmawati Syarifuddin, Hairul Thahir, Rahmatia Vesriani, Vesriani Zativani Hayati, Riza