Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.991
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Factum: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Paramita: Historical Studies Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS International Journal Pedagogy of Social Studies Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Expensive: Jurnal Akuntansi dan Keuangan Health Research Journal of Indonesia
Yeni Kurniawati, Yeni
Universitas Padjadjaran Bandung
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Project based learning untuk Mengembangkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Elemen Kreatifitas dan Bergotong Royong pada Pembelajaran Sejarah Rezhi, Khodijah; Wiyanarti, Erlina; Kurniawati, Yeni
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1560

Abstract

Permasalahan secara umum terjadi pada anak-anak remaja, menjadi sebuah karakter yang perlu dikembangkan melalui lembaga pendidikan sekolah. Pengembangan yang berfokus kepada karakter profil pelajar pancasila elemen kreatifitas dan bergotong royong, harapannya peserta didik menjadi manusia berkarakter, sehingga bisa menjadi manusia beradab. Kenyataannya kendala pemahaman dalam mengembangkannya baik dari guru dan juga peserta didik, serta peran dari orang tua juga menentukan karakternya. Project based learning menuntut dalam penerapannya membuat suatu proyek yang harus dikerjakan, kemudian menghasilkan karya tulisan, gambar dll. Tujuan dalam penelitian ini yaitu memperoleh deskripsi terkait Project based learning untuk mengembangkan karakter profil pelajar pancasila elemen kreatifitas dan bergotong royong pada pembelajaran sejarah. Desain penelitian didalam penelitian ini yaitu studi literatur, yaitu sumbernya dari berbagai karya tulis artikel yang ada kaitannya dengan tema pembahasan. Project based learning merupakan metode belajar mengajar sebagai solusi untuk diterapkan, dan bisa untuk mengembangkan karakter para peserta didik agar mempunyai kualitas moral yang positif. Melalui Project based learning bisa mengembangkan karakter profil pelajar pancasila diambil dari beberapa elemen misalnya elemen kreatifitas dan bergotong royong di mata pembelajaran sejarah yang bisa untuk mengajarkan sejarah dengan benar, artinya bahwa guru mampu memilih tema permasalahan dan mampu memilih untuk menerapkan metode serta pendekatan pembelajaran kontekstual agar mencapai tujuan dengan menghubungkan materi di buku teks dengan lingkungan sekitarnya.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Berpikir Sejarah Peserta Didik di SMA Negeri 7 Bandung Syarief, Thalia Natasya; Tarunasena, Tarunasena; Kurniawati, Yeni
Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/fhs.v9i2.31433

Abstract

History learning is one of the subjects that students are less interested in because it discusses space and time in the past. With the lack of interest in learning history affects the historical thinking of students which can be seen from the low learning outcomes, so there needs to be an update and present interactive learning media that makes students better understand the historical values taught. The main purpose of this research is to see the effect of wordwall learning media on students' interest in learning and historical thinking at SMA Negeri 7 Bandung. This research uses a quantitative approach with a quasi experiment research design in the form of a non-equivalent pretest-posttest control group. The population in this study were all students at SMA Negeri 7 Bandung. The sample in this study were all students of class XI A as an experimental class who were given treatment in the form of the influence of wordwall learning media and XI D who were given treatment in the form of the influence of powerpoint media. The data collection techniques used were questionnaires and pre-test-posttest test questions. The results of the study showed that after being given treatment, a visible increase was obtained from the results of statistical analysis using a paired sample t-test, showing that the significance value (Sig. 2-tailed) for historical thinking ability and learning interest was 0.000 <0.05, respectively. So H0 was rejected and Ha was accepted, meaning there was a difference in the influence of students' historical thinking ability and learning interest between before and after being given treatment using WordWall learning media.
Co-Authors - Sapriya Agus Mulyana Aim Abdulkarim Azizah Nurdiani, Annida A’yun, Dewi Qurrotul Erlina Wiyanarti HIKMAH, RAUDATUL Iing Yulianti Ludvia, Istidamatul Nedi Hendri, Nedi Prativie, Ganis Yunita Rahmasari, Kurnia Rezhi, Khodijah Rohma, Khoiriati Santosa, Ayi Budi Septiani, Ana Syarief, Thalia Natasya Wawan Darmawan Winarko, Afis Winarti, Murdiyah Yusuf, Riyan Nuryana