Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Inspiring: English Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Al-Irsyad: Journal of Education Science Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Al-Irsyad Journal of Physics Education Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI) JPLED Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Pengabdian Masyarakat Multi Disiplin Ilmu
Andi Kamal Ahmad
STKIP Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang
Arts Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI)

 1 
Kurikulum Merdeka dalam Studi Kasus PBL: Penerapan, Kendala, dan Solusi Ahmad, Andi Kamal
Journal of Mathematics Learning Innovation Vol 3 No 1 (2024): Journal of Mathematics Learning Innovation
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/jmlipare.v3i1.8338

Abstract

Tujuan penlitian ini adalah untuk mengetahui yang pertama Penerapan PBL pada keterlaksanaan mengajar guru dengan aspek yang meliputi: (1) Orientasi peserta didik (2) membuat kelompok dengan anggota 4-6 orang, (3) Penyajian informasi terdapat, (4) Menyelesaikan permasalahan LKPD, (5) Membimbing dalam menemukan sulusi permasalahan, dan (5) Persentase dan refleksi, kedua b) Kendala penyusunan modul ajar kurikulum merdeka dengan aspek yang meliputi (1) Tujuan pembelajaran (2) Pertanyaan pemantik dan ilustrasi (3) Penyajian informasi, (4) Media pembelajaran, dan (5) Penilaian pembelajaran dan ketiga Solusi penerapan PBL dalam implementasi kuurikulum merdeka dengan aspek yang meliputi: (1) Pelaksanaan PBL dalam implementasi Kuurikulum merdeka dan (2) Membuat kelompok Evaluasi dan tindak lanjut penerapan PBL dalam implementasi Kuurikulum merdeka. Jumlah sampel penelitian sebanyak 56 orang terdiri dari peserta didik dan guru yang diberikan 63 pertanyaan yang diuraikan dari ketiga variabel dengan jumlah sebayak 13 aspek dan sebanyak 34 indikator penelitian. Analisis data digunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan ketiga variabel yang telah dibahas maka yang perlu faktor utama implementasi kurikulum merdeka khuusnya menerapan PBL dengan tingkat kontribusi (1) Solusi penerapan PBL dalam implementasi Kuurikulum merdeka sebesar 50%, (2) Kendala Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka sebesar 20%, dan (3) Penerapan PBL pada keterlaksanaan mengajar guru sebesar 16%.
Efektivitas Pembelajaran Jigsaw Berbasis Youtube Pada Materi Konsep Statistika Dasar Sinar; Kamal Ahmad, Andi; Sardi, Ahmed; Razzaq, Abdul; Ishak
Journal of Mathematics Learning Innovation Vol 4 No 2 (2025): Journal of Mathematics Learning Innovation
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/jmlipare.v4i2.15034

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of YouTube-based jigsaw learning in improving student learning outcomes in basic statistics concepts at SMPN 2 Duampanu. Using a quasi-experimental research method with a quasi-experimental design, the study was conducted in the even semester of the 2024/2025 academic year. The results showed a significant increase in scores, with the average pretest score from 52.32 to 74.72 on the posttest, and the average pretest score from 29.40 to 46.04 on the posttest. After implementing YouTube-based jigsaw learning, the learning effectiveness increased by 16.64 points. Statistical analysis using a t-test yielded a t-value of 18.624 for the experiment and 13.396 for the control, > t-table 2.064 (α=0.05), indicating a significant difference in the implementation of YouTube-based jigsaw learning. This proves that YouTube-based jigsaw learning is effective in improving student learning outcomes.
Co-Authors Abdul Hakim Junaid Abdul Rauf, Faridah Abdul Razzaq Abdul Razzaq Abdul Walid Afdalia Ahmed Sardi Ambo Tuo, M. Arsyad Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Ayu Zulpiah Sulaiman Gusnia K Hamdana Hamdana Hamdana Hamdana Hamkah Hasyim Haddade Indahwaty Indahwaty Ishak ISHAK Jumrah Jumrah Jumrah Jumrah Mawaddah Mawaddah Muhammad Amin Muhammad Fajar Hidayat, Muhammad Fajar Muhammad Firmansyah JN Muhammad Yaumi, Muhammad Muhardi Muhardi Nidya Nina Ichiana Nur Jihadilla Nursalam Nursalam Rahmiati Rosita Rosita Rosita Rosita Sinar Sitti Rahmayani Sulaiman, Ayu Zulpiah Syamsinar Syamsinar Umar Sulaiman