Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.043
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jambura Physics Journal Musamus Journal of Science Education DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Jurnal Pengabdian UNDIKMA Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdiraja Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Journal of Multidisciplinary Science
Uskenat, Kristina
Universitas Musamus
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Susun Kata Tingkatkan Literasi: Pelatihan Kreatif bagi Anak-Anak Kampung Onggatmit Uskenat, Kristina; Simbolon, Merta; Yuliatun, Tutik
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v4i4.4755

Abstract

The quality of education in Indonesia is still low, one of the causes is the low ability to read, in this case reading literacy and critical thinking skills, especially in children. This is based on data that Papua Province ranks last with a score of 19.90 which shows a very low category. Onggatmit Village is one of the villages in Merauke, South Papua Province with many children who are still unable to read and even recognize letters and numbers. Basic literacy needs to be applied early in primary school-age children when brain development can still be shaped. Due to conditions that cannot gain knowledge in school, one of the activities that can be done to improve basic literacy is to conduct basic literacy training for children in Onggatmit Village with word stacking games. This service activity was carried out in four stages, namely survey, socialization, training and monitoring. The results of this service activity run smoothly and can improve basic literacy skills carried out with word stacking games for children in Onggatmit Village.
Analisis Tingkat Kebisingan di Lingkungan Universitas San Pedro Kupang Benafa, Desri; Adelia, Kadek Ayu Cintya; Uskenat, Kristina; Baimau, Yanti
Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Vol. 3 No. 2 (2023): Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application
Publisher : Program Studi Fisika - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/magnetic.v3i2.380

Abstract

Kegiatan pembelajaran atau belajar mengajar yang optimal sangat membutuhkan lingkungan yang kondusif, dan tenang karena dibutuhkan konsentrasi yang cukup tinggi pada prosesnya. Kawasan lingkungan kampus memerlukan lingkungan yang tenang dan tidak bising. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kebisingan di lingkungan Universitas San Pedro. Pengukuran tingkat kebisingan dilakukan dalam tiga hari penelitian dengan pengambilan data 2 jam perhari. Data penelitian terdiri atas data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh secara langsung dengan menggunakan alat SLM (sound level meter). Data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini adalah dapat menghitung banyaknya kendaraan yang melintas sekitaran kampus Universitas San Pedro. Dari hasil penelitian Tingkat kebisingan diarea gedung Universitas San Pedro belum sesuai dengan standar baku yang telah ditetapkan yaitu masih lebih besar dari 55 dB (A), sehingga perlu dilakukan penanganan untuk mengurangi kebisingan yang diterima
PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA Simangunsong, Ika Trisni; Uskenat, Kristina; Gebze, Delson A.
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v13i1.56702

Abstract

Salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan, yaitu PBL. Kolaborasi model pembelajaran PBL dengan memanfaatan teknologi menjadi salah satu pilihan untuk menghasilkan lingkungan belajar yang variatif, dan efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran, dan mencapai nilai-nilai profil pelajar Pancasila, salah satunya nilai kemampuan berpikir peserta didik. Penelitian yang sudah dilakukan ini memiliki tujuan melihat sejauh apa Problem Based Learning berbasis Artificial Intelligence dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Merauke kelas X.A.5 semester ganjil Tahun Ajaran 2023/2024. Kelas yang digunakan 1 kelas, jumlah siswa sebanyak 36 orang, teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Jenis penelitian yang diterapkan quasi eksperimen, data diambil melalui instrumen test berbentuk essay sebanyak 5 soal yang sudah divalidasi terlebih dahulu. Desain yang digunakan one group pretest posttest. Perlakuan yang diberikan melalui model PBL dilaksanakan dengan mengikuti 5 tahapan, yaitu: orientasi siswa kepada masalah, pengorganisasian/kelompok, membimbing penyelidikan, pengembangan-demonstrasi hasil, dan evaluasi, proses dibantu dengan media pembelajaran berbasis teknologi AI, yakni Tome.App. Analisis n-gain menggunakan SPSS 25. PBL berbasis AI memberikan dampak positif terhadap kemampuan berpikir siswa pada topik Pengukuran, hasil yang diperoleh bahwa kemampuan berpikir fisika siswa rata-rata bernilai 62, dimana n-gain menunjukkan 0.41 yang artinya berada pada kategori sedang. PBL berbasis AI sebagai salah satu solusi dalam menciptakan pembelajaran fisika yang efektif di kelas.
Sinergi PBL dan Asistensi Pembelajaran Fisika: Upaya Akselerasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Simangunsong, Ika Trisni; Obina, Wilfrida Mayasti; Jua, Selestina Kostaria; Nababan, Evani Doana; Uskenat, Kristina; Tonggo, Fransisco Febryan
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v6i4.18061

Abstract

This community service program aims to enhance students’ problem-solving abilities in physics through the synergy of Problem-Based Learning (PBL) and learning assistance at SMA YPPK Yoanes XXIII Merauke. The implementation methods included: (1) socialization sessions for parents and teachers; (2) training for grade X students; and (3) mentoring for grade X students through PBL and the use of measuring instruments. The instruments used were tests validated by expert teams, while questionnaires were administered to assess parents’ understanding and students’ responses. Data were analyzed using descriptive analysis techniques. The results of this community service activity indicate that: (1) 90% of parents understood the importance of providing their children with additional lessons or tutoring; (2) students’ physics problem-solving skills improved by 77%; and (3) 14 students recognized the need for additional tutoring in physics. Overall, the program successfully strengthened students’ problem-solving abilities and increased awareness among both students and parents regarding the importance of continuous learning support.
WORKSHOP MERANCANG E-LKPD BERBASIS TPACK SEBAGAI PERSIAPAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) CALON GURU FISIKA Reski, Andi; Algiranto; Uskenat, Kristina; Palittin, Ivylentine Datu; Ekasari, Aprilita
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 3 (2025): KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mempersiapkan calon guru fisika menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21 dengan mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten (TPACK) sehingga dapat mengatasi kesenjangan dalam penerapan teknologi dalam praktik mengajar, khususnya dalam pembelajaran fisika. Adapun tujuan dalam workshop ini adalah untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dalam merancang e-LKPD interaktif dan bermakna dengan memanfaatkan berbagai alat dan platform digital seperti Canva, Google Forms, simulasi PhET, dan Heyzine Flipbooks. Pelatihan ini menggabungkan pengetahuan konseptual dan praktik langsung untuk memperdalam pemahaman mahasiswa tentang TPACK dan penerapannya dalam pengajaran fisika. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi TPACK peserta yang tercermin dari kenaikan skor rata-rata sebesar 39 poin dari pre-test ke post-test. Selain itu, 80% mahasiswa berhasil menghasilkan e-LKPD yang memenuhi standar kualitas tinggi dengan mayoritas menunjukkan integrasi yang efektif antara teknologi, konten, dan pedagogi. Tingkat kepuasan peserta terhadap workshop ini sangat tinggi terhadap relevansi dan efektivitas pelatihan. Inisiatif ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kesiapan calon guru fisika untuk menerapkan pembelajaran berbasis teknologi dan menghadapi tantangan pendidikan modern.
Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar dengan Menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Shepa, Maria Januaria; Uskenat, Kristina
Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Vol. 1 No. 1 (2021): Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application
Publisher : Program Studi Fisika - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/magnetic.v1i1.64

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh dari gaya kognitif terhadap hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Instruction). Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh dari gaya kognitif terhadap hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran berdasarkan masalah. Gaya kognitif merupakan variabel penting yang mempengaruhi pilihan-pilihan pebelajar dalam bidang akademik, kelanjutan perkembangan akademik, bagaimana pebelajar belajar serta bagaimana pebelajar dan pembelajar berinteraksi di dalam kelas. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan penelitian asosiatif dengan hasil ketuntasan 79,9% dan rata-rata keseluruhan, kelas VIID tergolong dalam gaya kognitif field independent. Gaya kognitif berpengaruh terhadap hasil dengan persamaan regresi Y = 64,083 + 1,295X dan kontribusi yang di sumbangkan gaya kognitif (X) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 20,6%.
Analisis Validasi Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kinesthetic, Intellectual, Visual, Auditory, dan Repetition Jua, Selestina Kostaria; Uskenat, Kristina; Yuliatun, Tutik
Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Vol. 2 No. 2 (2022): Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application
Publisher : Program Studi Fisika - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/magnetic.v2i2.187

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji kelayakan modul pembelajaran fisika berbasis kinesthetic, intellectual, visual, auditory, repetition untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah pada materi Suhu dan Kalor tingkat sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Research and Development (R & D) dengan model prosedural. Kelayakan modul dianalisis melalui validasi materi, bahasa, kegrafisan, pembelajaran dan penyajian oleh para ahli, guru, dan teman sejawat. Pelaksanaan validasi dilakukan melalui penilaian modul menggunakan lembar penilaian validasi. Data hasil validasi dianalisis secara kuantitatif untuk mengetahui presentase dan kategori kelayakan modul. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh presentase rata-rata kelayakan modul pada aspek materi mencapai 78,82%, bahasa 81,25%, kegrafisan 95,54%, serta pembelajaran dan penyajian 87,07%. Skor rata-rata ideal 84,01% dan presentasenya lebih besar dari presentase natural cut of point. Melalui analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran fisika berbasis kinesthetic, intellectual, visual, auditory, repetition, layak diujicobakan dalam skala kecil di sekolah.
Co-Authors Algiranto Anderias Henukh Andi Reski Andi Reski Baimau, Yanti Benafa, Desri Damanik, Dede Parsaoran Desri Benafa Ekasari, Aprilita Gebze, Delson A. Hilary Fridolin Lipikuni I Made Astra Ika Trisni Simangunsong Ivylentine Datu Palittin Jua, Selestina Kostaria Kadek Ayu Cintya Adelia Nababan, Evani Doana Obina, Wilfrida Mayasti Purba, Andre Agachi Putra, Don Jaya Reski, Andi Sari, Desy Kumala Shepa, Maria Januaria simangunsong, ita pratiwi Simbolon, Merta Tonggo, Fransisco Febryan Tumijan, Petrus Tutik Yuliatun Wenti Marlensi Maubana Yanti Baimau Yanti Boimau Yuliatun, Tutik