Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.986

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Karya Pendidikan Matematika PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Daya Matematis Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Satya Widya Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan JURNAL KONSELING GUSJIGANG JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Mitra Pendidikan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Inventa PeTeKa Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Edutama JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Journal of Education Research INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Progresif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Firosalia Kristin

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 550919

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 152 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Improvement of primary school students’ activeness and outcome using discovery learning model in mathematics Pingky Fitriany Pasaribu; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 52 No 2 (2019): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This study aims to determine the increase in activity and learning outcomes of 5th grade students of SD Negeri Randuacir 02 Salatiga Semester II Year 2018/2019 using the discovery learning model. This type of research is classroom action research (CAR). The research subjects were 29 students in grade 5. Procedure for classroom action research in the form of planning, implementation, observation and reflection. The action was carried out in two cycles with each cycle of three meetings. Data collection techniques in this study used observation and tests. The data analysis technique is done by using descriptive comparative analysis in the form of a percentage comparison in the initial conditions before the action is taken, the results of the first cycle, and the results of the second cycle. The results showed an increase in the activeness and learning outcomes of mathematics through the implementation of the discovery learning model. This is evidenced in the rubric of the activity of the first cycle, the average value is 29.66, the criteria are quite good, increasing in the second cycle with the average score being 45.03 criteria very good. The learning outcomes with the KKM provisions are 70, in the pre-cycle only 17.24% were completed, in the first cycle it increased to 55.18%, and in the second cycle the action increased to 72.41%.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS 4 SD Niken Bekti Utami; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon

This study aims to improve critical thinking skills and student learning outcomes through the application of Problem Based Learning (PBL) learning models in Grade 4 Mathematics learning. This type of research is Classroom Action Research (CAR) with two cycles. The subjects of this study were 4th grade students of SDN Randuacir 02, amounting to 25 students. Data collection techniques are carried out using tests in the form of questions and non-tests in the form of rubrics. This study uses qualitative and quantitative descriptive data analysis techniques. The results of this study indicate that there is an increase in critical thinking skills and learning outcomes of 4th grade students of SDN Randuacir 02 through application using the Problem Based Learning (PBL) learning model. This is evidenced by the increase in students' critical thinking, namely in the first cycle the average value is 58.92. Whereas, in cycle 2 there was an increase in the average value of 80.28. Experiencing an increase in the completeness of students' mathematics learning outcomes in the pre-cycle stage as many as 7 students with an average value of 55.00, then increasing in the first cycle as many as 10 students with the average score of 63.52 and increasing again in cycle 2 to 22 students with an average score of 82.00Keywords: Problem Based Learning, Critical Thinking, Learning Outcomes, Mathematics

PENERAPAN ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 5 SD Vera Risti Monika; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 1, No 1 (2018): Mei
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Mengetahui langkah-langkah penerapan Active Learning tipe Card Sort, meningkatkan kemandirian dan hasil belajar IPS melalui Active Learning tipe Card Sort di kelas 5 SD Negeri Lopait 01 adalah tujuan penelitian ini. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik analisis data menggunakan tes dan non tes. Hasil penelitian hasil belajar pra siklus (40,74%) siklus I meningkat (74,07%) meningkat lagi siklus II (92,59%). Hasil penelitian kemandirian belajar, pra siklus (68,8%) siklus I meningkat (76,94%) meningkat lagi siklus II, (81,67%). Dengan demikian penerapan Active Learning tipe Card Sort dapat meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar IPS siswa kelas 5 SD Negeri Lopait 01. Abstract: Knowing the steps of implementing Active Learning Card Sort type, increasing the independence and learning outcomes of IPS through Active Learning Card Sort type in 5th grade State Elementary School Lopait 01 is the purpose of this research. This research is a Class Action Research type. Data analysis techniques using test and non test. Result of research result of pre cycle study (40,74%) cycle I increase (74,07%) increase again cycle II (92,59%). Result of research self-reliance learning, pre cycle (68,8%) cycle I increase (76,94%) increase again cycle II, (81,67%). Thus the implementation of Active Learning Card Sort type can improve the independence of learning and learning outcomes IPS 5th grader Elementary School Elementary School Lopait 01.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD Diesta Aribawati; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 1, No 1 (2018): Mei
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA siswa. PTK adalah jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SD Negeri Tegalrejo 01 yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hal ini dilihat dari peningkatan kreativitas belajar pra siklus sebesar 41,38% meningkat menjadi 62,07% pada siklus I dan 89,65% pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar pra siklus menunjukkan ketuntasan belajar sebesar 37,93% kemudian meningkat pada siklus I menjadi 65,52% dan 93,10% pada siklus II. Abstract: This study aims to improve the creativity and learning outcomes of science students. PTK is the type of research used in this study. The subjects of the study were the 3rd graders of SD Negeri Tegalrejo 01, which amounted to 29 students. Data collection techniques used are test techniques, observation, and documentation. Data analysis techniques used in the form of descriptive quantitative and qualitative. This is seen from the increase of pre-cycle learning creativity by 41.38% increased to 62.07% in the first cycle and 89.65% in cycle II. While for pre-cycle learning result show mastery learn equal to 37,93% then increase in cycle I become 65,52% and 93,10% in cycle II.

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI MANGUNSARI 07 Endah Setyowati; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 1, No 1 (2018): Mei
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Tujuan penelitian meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran discovery learning. Jenis penelitian ini PTK subjek penelitian siswa kelas 5. Teknik analisis data berupa nilai tes,data hasil observasi, rubrik kreativitas. Kreativitas Prasiklus siswa kelas V sedang 6 (27,3%) , rendah 16(72,7%). siklus I 5(22,7%) tinggi, 10(45,5%) sedang, dan 7 (31,8%) sangat rendah. Siklus II 4(18%) sangat tinggi, 9(41%) tinggi, dan 9 (41%) rendah. Sedangkan hasil belajar siswa prasiklus Bahasa Indonesia 10(46%). Siklus I 14(64%) pada siklus II 18(82%) .IPA prasiklus 9 (41%), siklus I 13(59%), siklus II 18(82%). SBDP prasiklus 12(54,5%), siklus I 16(73%),siklus II 19(86%). Abstract: The objective of the research is to improve the students' creativity and learning outcomes through the use of learning discovery learning model. Types of this research PTK research subjects students class 5. Data analysis techniques in the form of test scores, observation data, rubric creativity. Prasiklus creativity of grade V students is 6 (27,3%), low 16 (72,7%). cycle I 5 (22,7%) high, 10 (45,5%) medium, and 7 (31,8%) very low. Cycle II 4 (18%) is very high, 9 (41%) high, and 9 (41%) low. While the learning result of students prasiklus Indonesian 10 (46%). Cycle I 14 (64%) in cycle II 18 (82%). Precycles 9 (41%), cycle I 13 (59%), cycle II 18 (82%). SBDP prasiklus 12 (54,5%), cycle I 16 (73%), cycle II 19 (86%).

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Tri Utami; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 1, No 1 (2018): Mei
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Genting 01 pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek semua siswa kelas IV melalui II siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Rata--rata nilai motivasi belajar siswa pada kondisi awal 43,15, Siklus I 60,7 dan Siklus II 83,95.Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada kondisi awal 54,15, pada Siklus I 75,75 dan Siklus II 89,25. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Genting 02. Abstract: The main purpose of the research is to increase student’s motivation and academic achievment of fourth grade at SD Negeri Genting 01 of mathematic using Numbered Head Together of cooperative learning model. This research is Classroom Action Research with the subject all of students at fourth grade through 2 cycles. Data collection is done by using test and non test techniques. An average of learning motivation at initial condition showed 43,15, in cycle I 60,7 and cycle II 83,95. An average of students academic achievment at initial condition showed 54,15 in cycle I 75,75 and at cycle II 89,25. It was concluded that used Numbered Head Together cooperative learning model can increase students motivation and academic achievment of fourth grade at SD Negeri Genting 01.

Efektivitas Cooperative Learning Tipe The Power Of Two Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 4 SD Ulva Maulana; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.384 KB)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini yaitu Eksperimental-Semu (quasi-experimental reasearch). Penelitian ini mengambil subyek yaitu siswa kelas 4 berjumlah 51 orang siswa di SDN Dukuh 03 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 26 siswa dan SDN Dukuh 05 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan uji beda rata-rata atau Uji T-Test. Dengan kriteria jika nilai signifikan < 0,005 maka data tersebut signifikan dan terdapat perbedaan pada kedua subyek penelitian . Hasil dari Uji T-Test didapat nilai thitung = 4,468 lebih besar dari ttabel = 2,010 untuk tingkat signifikasi 2 sisi sebesar 5% dengan nilai signifikan 0,000 dimana nilai signifikannya lebih kecil dari 0,005 yang berarti terdapat perbedaan efektivitas pembelajaran antara model The Power Of Two dengan model pembelajaran konvensional.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD Suci Setyawati; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 6 No 2 (2019): Vol 6 No 2 (2019)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.551 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tempat penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tawang 01. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN Tawang I yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan presentase keaktifan siswa pada pra siklus dengan kriteria aktif sebesar 25 % dengan jumlah 4 siswa, namun belum ada satupun siswa yang mampu mencapai kriteria sangat aktif. Pada siklus I telah mengalami peningkatan menjadi 69% pada kriteria aktif atau sebanyak 11 siswa dan pada kriteria sangat aktif menjadi 19% atau sebanyak 2 siswa. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 12% atau 2 siswa pada kriteria aktif, dan 88% atau sebanyak 14 siswa dalam kriteria sangat aktif. Hasil belajar siswa dikatakan tuntas yaitu mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu lebih dari atau sama dengan 70. Penelitian ini telah menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, pada pra siklus 31% atau sebanyak 5 siswa yang memperoleh nilai lebih dari KKM. Pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 69% atau sebanyak 11 siswa. Pada siklus II mencapai 94% atau sebanyak 15 siswa. Maka dapat di hitung peningkatan pada penelitian keaktifan dari siklus I ke siklus II sebesar 14%, peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II sebesar 36%.Maka dapat di simpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model PBL mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas II SDN Tawang 01.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR MAPEL IPA SISWA KELAS 4 Wahyu Edi Prasetyo; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

AbstrakTujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan langkah-langkah model pembelajaran Kooperative Learning tipe Group Investigation dan mengetahui peningkatkan kerjasama dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga dengan jumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan mengunakan tes dan non tes, analisis data menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran pembelajaran Kooperative Learning tipe Group Investigation dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar. Hal ini terbukti dengan meningkatnya data kerjasama siswa yang diperoleh melalui Penelitian yang dilaksanakan. Hal ini dapat ditunjukan melalui data kondisi awal atau disebut prasiklus siswa dengan rata-rata kerjasama siswa 17,70 dalam kategori rendah. Setelah dilaksanakan tindakan siklus I dengan model pembelajaran Kooperative learning tipe group investigation mengalami peningkatan, rata-rata kerjasama siklus I yaitu 20,72 dalam kategori cukup. Rata-rata kerjasama siklus II juga mengalami peningkatan dengan jumlah rata-rata 38,25 dan dalam kategori sangat tinggi. Untuk hasil belajar siswa juga meningkat dengan KKM yang ditentukan yaitu 70, pada tahap kondisi awal (pra siklus), rata-rata hasil belajar siswa adalah 64,50 dengan frekuensi tuntas adalah 9 siswa dengan presentase 22,50% dan frekuesi tidak tuntas 31 dengan presentase 82,50%. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebanyak 68,50 dengan frekuensi siswa yang tuntas 19 dengan presentase 47,50% dan frekuensi siswa tidak tuntas mencapai 21 dengan presentase 52,50%. Siklus II hasil belajar kembali meningkat sebanyak 84,20 dengan frekuensi jumalah siswa yang tuntas 37 dengan presentase 92,50% dan frekuensi siswa yang tidak tuntas sebanyak 3 dengan presentase 7,50%. Kata Kunci: Kooperative Learning , Group Investigation, Kerjasama, Hasil Belajar, IPAAbstractThe purpose of this research is to decribe the steps of a learning model which is Cooperative Learning with Group Investigation type and to find out the improvement of cooperation and study result. This research is using class act type of research. The subjects of this research are 40 students from grade 4 in Mangunsari 05 Public Elementary School in Salatiga. The techniques used in collecting the data for this research was by using test and non-test, and the data analysis used were quantitative and qualitative. The result of this research shows that the application of Cooperative Learning with Group Investigation type learning model can improve cooperation and study result. This has been proven by the improvement of students’ cooperation data which was obtained through the this research. This can be showed through the data in the early condition or called as students’ pre-cycle with the students’ cooperation average of 17,70 which is included in low category. After the cycle I with the Cooperative Learning with Group Investigation type learning model was done, the data has increased, and the average in cycle 1 was 20,72 which is included in sufficient category. The cooperation average of cycle II also increased with the average number of 38,25 which is included in very high category. Students’ study result also improved, with the determined passing grade 70, on the early condition step (pre-cycle), the average of students’ study result was 64,50 along with the completion frequency of 9 students and the percentage of 22,50% and the incompletion frequency of 31 students with the percentage of 82,50%. On cycle I, the students’ study result has increased as much as 68,50 with the completion frequency of 19 students with 47,50% percentage and incompletion frequency that reached 21 students with 52,50% percentage. On cycle II, the study result increased more as much as 84,20 with the completion frequency of 37 and 92,50% percentage and incompletion frequency of 3 with 7,50% percentage.Keywords: Cooperative Learning, Group Investigation, Cooperation, Study Result, Science

Co-Authors Abilkhoir, Inas Adi Nurhidayat Afifah, Dibvya Agustina Tyas Asri Hardini Ananda, Dea Andika Dinar Pamungkas Andrianik, Dian Anggraini, Meina Candra Anin Dita Putri Hapsari Anung Siwi Prabandari Arifandi, Mufti Arista Khoirul Mungzilina Ariyani, Bekti Arsyta Nurulhikmah Asriningtyas, Anastasia Nandhita Astuti, Eva Ludy Astuti, Wahyu Aulia Novitasari Aurellia Jeslyn Bambang Ismanto Carolin, Hana Christina Dewi Pratiwi Dameria, Avila Devi, Swastantika Kumala Dewi Saraswati Dewi, Melinda Puspita Diesta Aribawati Dina Ayuningsih Diva Candra Ardhani Diyah Lisnawati Dwi Rahayu Endah Setyowati Erni Palupi Erviyanti Pramudya Ester Widi Sayuti Eunike Tabita Surono Eva Ludy Astuti Fransiska Faberta Kencana Sari Galuh Ambar Sasi Gamaliel Septian Airlanda Hannya, Hannya Hayuningtyas, Krisnani Indah Kusumawati Indri Anugraheni Jawi Aula Rahmatika Johana Ermina Setyaningtyas Kafiga Hardiani Utama Kanna, Rialen Kencana Sari, Fransiska Ketut Budi Dharma Khofifah, Nur Kholifah, Wahyu Titis Kristina Kurniawan Kusfabianto, Ignatius Jodi Kusumawati, Indah Laksono Trisnantoro Linda, Erina Noaine Maraquita Lucia Venda Christina Lucia Venda Christina, Lucia Venda Luciana Zita Retno Hapsari Ma'ruf, Muhammad Iqbal Magnifikat Iga Tobia Mawardi Mesiyanti Putri Pradila Metta Ariyanto Moch Adhiarta Setiawan Mufti Arifandi Muhammad Iqbal Ma'ruf Nadia Astri Pandanwangi Naila Filahatin Ajria Nanda Muftia Dewi Natalia, Stefanny Grace Nichen Irma Cintia Nicolaus Christian Adi Saputra Niken Bekti Utami Ningrum, Yunita Nugraha, Abdi Rizka Nur Wahidah, Clarifta Nurulhikmah, Arisyta Nyoto Harjono Okti desta tri Maharani Pasaribu, Pingky Fitriany Prasetyo, Fajar Richard Adony Natty Rimadhani, Ariska Risma Ayu Kusumaningrum Rizkiyani, Vina Sari, Bernadetha Titis Wulan Sediyati, Sukrismi Setyawan, Rochmad Ari Setyorini Setyorini Setyorini Stefanny Grace Natalia Suci Setyawati SULISTYORINI, ENDAH Surono, Eunike Tabita Susanti, Ana Ari Swastantika Kumala Devi Syera Trivena Dessiane Tengku Riza Zarzani N Theresia Sri Rahayu Tri Utami Tritjahjo Danny Soesilo Ubaidila, Selly Noerizki Ulfia Violina Shellby Agustin Ulva Maulana Utama, Kafiga Hardiani Vera Risti Monika Veronika Veronika Wahyu Edi Prasetyo Wahyu Purwiyastuti Wahyu Titis Kholifah Wahyu Tri Raharjo Wahyudi Wahyuningtyas, Rizki Widiawati, Tri Kholifah Yahya Wibisono Putro Yayi Suryo Prabandari Yeremia Abdi Mulia Yoas Abdi Winoto Yohana Setiawan Yohana Setyawan Yustinus Windrawanto

Title

Found 152 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 152 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 152 Documents
Search