Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.445
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal JESA Continuous Education : Journal of Science and Research EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Gender and Society Journal Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Anam, Rifat Shafwatul
Universitas Terbuka, Jalan Cabe Raya, Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selata, Banten, 1543, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Evaluasi Program dan Strategi Peningkatan Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar Suratman Suratman; Rif'at Shafwatul Anam; Mulyanto Mulyanto
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.95769

Abstract

Kegiatan evaluasi program literasi digital digunakan, untuk pelaksanaan suatu program di satuan pendidikan dapat terlaksana dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendiskripsikan dan menganalisis kualitas pelaksanaan program literasi digital pada SD; (2) Menganalisis faktor kendala pelaksanaan literasi digital pada SD; (3) Mendeskripsikan strategi untuk meningkatkan literasi digital SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan program literasi digital ditinjau dari model evaluasi CIPP pada dimensi context pada kategori baik, dimensi input pada kategori cukup, dimensi process pada kategori baik, dan dimensi product pada kategori baik. (2) Faktor kendala pelaksanaan literasi digital sebagai berikut: terbatasnya sarana prasarana pendukung; kurangnya sumber belajar terkait literasi digital; kurangnya pemahaman guru terkait literasi digital; dan kurangnya pemanfaatan situs edukatif untuk literasi digital. (3) Strategi untuk meningkatkan kualitas literasi digital yaitu: mengembangkan sarana prasarana yang mendukung kegiatan literasi digital; mengembangkan sumber belajar yang bermutu; mengadakan pelatihan literasi digital bagi guru; dan memanfaatkan aplikasi dan web edukatif. Simpulan dari penelitian ini adalah implementasi pelaksanaan evaluasi program dan strategi pada SD di Kecamatan Pejagoan dapat meningkatkan kualitas literasi digital.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Media Kahoot Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Ekosistem Susi Ardiyanti; Isah Cahyani; Rif'at Shafwatul Anam
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.109890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) berbantuan media Kahoot terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa pembelajaran di Sekolah Dasar masih dominan menggunakan metode ceramah, sehingga siswa kurang aktif membangun pemahaman mereka sendiri. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain  kuasi eksperimen pada 48 siswa kelas V salah satu SD di Kabupaten Bandung Barat, yang dibagi menjadi kelas eksperimen (V-A, 24 siswa) dan kelas kontrol (V-B, 24 siswa).  Analisis data menggunakan uji independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (sig= 0,015 ˂ 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa RADEC dipadukan dengan Kahoot efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Kelebihan penelitian ini terletak pada integrasi model kontruktivistik dengan media digital interaktif, sedangkan keterbatasannya adalah lingkup sampel yang kecil, durasi terbatas, dan variasi media yang sempit. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya pemanfaatan media digital berbasis permainan untuk mendukung pembelajaran abad 21, serta mendorong penelitian lanjutan dengan cakupan yang lebih luas, media variatif dan variabel tambahan seperti kreativitas dan motivasi belajar.
Co-Authors Alfrida Yani Pabete Amalia Sapriati Amalis Sapriati ANDAYANI ANDAYANI Ati Rohmawati Bevo Wahono Dodi Sukmayadi Faizal Akhmad Adi Masbukhin Galih Yoga Pradana Hasan, Kasman Hasratuddin Hasratuddin Heri Saputra Ika Tri Yunianika Isah Cahyani Johar Alimuddin, Johar Kasman Hasan Mariana , Neni Mas’ud B. Mas’ud Badolo Mestika Sekarwinahyu Monika Handayani Monika Handayani, Monika Mulyanto Mulyanto Nasution, Suriani Neni Mariana Noviarinta Susilowati Pirdayuni Pirdayuni Pradana, Galih Yoga Rukmi Tri Wahyuni Rusli Rusli S Siswanto Sandra Sukmaning Adji Sapta, Andy Serly Serly Siregar, Lenni Marlina Siswanto Siswanto Sri Fatria Sukmawati Sunandari, Fresti Suratman Suratman Surya Gumilar, Surya Susi Ardiyanti Syahril Syahril Teguh Supriyanto Ucu Rahayu Udan Kusmawan Zaenuri Mastur