Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Bulletin of Counseling and Psychotherapy Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Behavioral Studies Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Room of Civil Society Development Jurnal Sintak Malaqbiq : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Room of Civil Social Development Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Okky Naomi Sahupala
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Metode Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Salmiati, Salmiati; Sahupala, Okky Naomi; Azis, Ahmad Ridhai; Wahyuddin
Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2024): November, Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah dan Keguruan, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/passikola.v1i2.1254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode outdoor learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas 2 SD Inpres No. 55 Deteng-Deteng. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pre-experimental dengan model one group pretest-posttest design, yang melibatkan satu kelompok siswa tanpa kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan hasil belajar siswa, serta secara inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Uji normalitas dilakukan untuk memeriksa distribusi data, sementara uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney untuk mengetahui perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode outdoor learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode outdoor learning memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum penerapan metode ini, nilai rata-rata pre-test siswa berada pada kategori sangat rendah, yaitu 48,39. Namun, setelah metode outdoor learning diterapkan, nilai rata-rata post-test meningkat secara signifikan menjadi 63,80, yang menunjukkan adanya peningkatan yang jelas dalam pemahaman materi. Hasil uji Mann Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.000, yang lebih kecil dari 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Ini membuktikan bahwa penerapan metode outdoor learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan sebagian besar siswa bergerak ke kategori yang lebih tinggi seperti cukup, tinggi, dan sangat tinggi. Meskipun masih ada sebagian kecil siswa yang berada dalam kategori sangat rendah, mayoritas siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan.
Implementation Of Social Competence Training Based On Religious Moderation Module In Majene, West Sulawesi Sahupala, Okky Naomi
Indonesian Journal of Behavioral Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Behavioral Studies
Publisher : Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Sumatra Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ijobs.v5i2.27092

Abstract

Extremist views on religion and disputes amongst religious groups over support are the main causes of conflicts in Indonesia. These disputes are not founded on tolerance at all and run counter to Pancasila norms. This study aims to instill religious moderation in adolescents through social competence training,  with the concept of playing based on religious moderation modules. The research method used an experimental method with a one-group pretest and posttest design model, with 28 subjects aged 17 to 20 years. The data collection tools used are the religious moderation scale and the religious moderation-based social competence training module. The results showed that there were differences in the understanding of religious moderation between before and after being given training. Social competence training through the application of religious moderation modules is effective in helping to instill an understanding of religious moderation, which, in this study, focuses on indicators of religious moderation. The form of training with the concept of play can help individuals more easily understand the concept of religious moderation indicators.
Emotional Regulation Training Improves Psychological Well-Being and Marital Happiness Among Young Married Couples Okky Naomi Sahupala; Masnaeni Ahmad; Muhammad Jawneh
Bulletin of Counseling and Psychotherapy Vol. 8 No. 2 (2026): Bulletin of Counseling and Psychotherapy
Publisher : Kuras Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026081793000

Abstract

This randomized controlled trial evaluated the efficacy of a culturally-adapted emotion regulation intervention for young married couples. Grounded in Gross's process model and integrated with local cultural values, the intervention aimed to enhance psychological well-being and marital happiness. Sixty participants (30 couples) in West Sulawesi were randomly assigned to an 8-session intervention group (n=30) or an active control group receiving standard health education (n=30). Pre- and post-test assessments using the Emotion Regulation Questionnaire, Ryff's Psychological Well-Being Scale, and the Marital Happiness Scale revealed that the intervention group demonstrated significantly greater improvements in emotion regulation (F(1,58)=25.34, p<.001, ηp²=.30), psychological well-being (F(1,58)=18.92, p<.001, ηp²=.25), and marital happiness (F(1,58)=22.15, p<.001, ηp²=.28) compared to controls. Qualitative findings further revealed enhanced emotional awareness and improved dyadic communication. Results support the intervention as an effective clinical-positive psychology model for enhancing mental health and relational well-being in young couples, with significant implications for culturally-informed public mental health initiatives in Indonesia.
IMPLEMENTASI TRADISI MASSUREQ DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF PADA SISWA SDN 12 PAMBOBORANG, MAJENE SULAWESI BARAT Okky Naomi Sahupala; Fitriani Fitriani; Muthmainnah Muthmainnah; Nur Aulia Fitrah; Rahmania Rahmania; Muhammad Iqbal
MALAQBIQ Vol. 5 No. 1 (2026): Malaqbiq : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/jam.v5i1.2428

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca dan pemahaman nilai-nilai moral pada siswa sekolah dasar, khususnya di SD Negeri 21 Pamboborang. Tujuan utama kegiatan ini adalah mengimplementasikan nilai-nilai kearifan lokal Mandar melalui tradisi massureq untuk membangun karakter positif siswa. Metode pengabdian yang digunakan adalah bimbingan kelompok berbasis budaya dengan pendekatan cerita rakyat, permainan edukatif, dan refleksi nilai. Kegiatan dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dengan sasaran 13 siswa kelas V. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa yang awalnya kurang berminat membaca (5 siswa) mengalami peningkatan motivasi belajar dan partisipasi aktif setelah mengikuti kegiatan berbasis massureq. Temuan utama menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti sipakatau (memanusiakan manusia), sipakaingaq (saling mengingatkan), dan sipakalaqbi (saling memuliakan) efektif diterapkan melalui media dongeng Si Kaco dan permainan papan teka-teki. Kegiatan ini memberikan manfaat berupa peningkatan kemampuan membaca, tumbuhnya sikap saling membantu, serta kesadaran akan pentingnya nilai-nilai moral dalam interaksi sosial. Kesimpulan dari kegiatan ini menekankan bahwa integrasi tradisi massureq dalam pembelajaran efektif untuk menumbuhkan karakter positif, meningkatkan minat baca, dan mengembangkan keterampilan sosial siswa.
Co-Authors Abdul Mubarak Aldiawan, Aldiawan AZIS, AHMAD RIDHAI Bulqia Mas'ud Darwis Fitriani Fitriani Hamzah, Nurul Hazirah Hazirah, Nurul Marsyam, Abdul Waris Mas'ud, Bulqia Mashita Masnaeni Ahmad Muhammad fauzan Muhammad Idris Hasanuddin Muhammad Iqbal Muhammad Jawneh Muthmainnah Muthmainnah Nur Aulia Fitrah Parham, Putri Maharani Rahmania Rahmania Rahmat Rahmat Saal, Nur Iman Salmiati Salmiati, Salmiati Sari, Putri Nirmala SELIA DWI KURNIA, SELIA DWI Sulhan, Nur Atiqah Azzah Sunusi, Zulfianah Syamsiar, Syamsiar Wahyuddin Zuhdiah, Zuhdiah