Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Tika

Augmented Reality untuk Materi Bangun Ruang Menggunakan Unity 3D, Vuforia SDK dan Aplikasi Blender Rahmat Rahmat; Noviyanti Noviyanti
Jurnal Tika Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Teknik Informatika Aceh
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer Universitas Almuslim Bireuen - Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.824 KB) | DOI: 10.51179/tika.v5i3.59

Abstract

The development of information and communication technology has an impact on globalization which will affect all aspects of human life, especially in the world of education. This requires educators to make innovation in learning. One of the innovations that following technological developments, namely Augmented Reality (AR). Augmented Reality is a technique of combining real and virtual worlds and is based on 3-Dimensions (3D). The objects used can be 2D or 3D. This research is entitled Augmented Reality for Building Materials using Unity 3D, Vuforia SDK, and Blender Applications. In this research, the application was developed by involving 3 main software, namely vuforia, unity 3D, and Blender. Vuforia is a plugin for a software called unity 3D. Augmented Reality and Unity 3D are two platforms that make it easier for users to produce 3D graphics that will be displayed if the graphic that has been used as a marker is highlighted with a camera from an SP. The results of this study have succeeded in developing applications with building markers using vuforia, unity 3D, and Blender.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Audio Visual Aids (AVA) pada Siswa Tunarungu Noviyanti Noviyanti; Ratu Fazlia Inda Rahmayani
Jurnal Tika Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Teknik Informatika Aceh
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer Universitas Almuslim Bireuen - Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (619.763 KB) | DOI: 10.51179/tika.v5i3.107

Abstract

Tuna rungu adalah individu yang memiliki hambatan dalam hal pendengaran baik permanen maupun tidak. Dalam setiap proses mengajar siswa tuna rungu, perangkat pembelajaran sangat dibutuhkan untuk memvisualisasikan materi yang disampaikan, sehingga lebih mudah untuk memahami materi yang diberikan. Namun, perangkat pembelajaran matematika yang disusun khusus untuk siswa tunarungu sampai saat ini masih belum ada. Oleh karenanya, sangat diperlukan adanya perangkat pembelajaran matematika yang disusun khusus untuk siswa tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran berbasis Audio Visual Aids (AVA) pada siswa tunarungu yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur pengembangan produk dari Plomp yang diadaptasi menjadi empat tahap yaitu: (1) investigasi awal; (2) desain; (3) realisasi/konstruksi; dan (4) tes, evaluasi, dan revisi. Metode pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, dan angket respon siswa. Hasil validasi diperoleh bahwa RPP memiliki nilai rata-rata 3,63 dengan kriteria sangat baik dan dapat dikatakan valid, LAS memiliki nilai rata-rata 3,68 dengan kriteria sangat baik dan dapat dikatakan valid, dan hasil tes memiliki nilai rata-rata 3,63, yaitu kriteria sangat baik dan dapat dikatakan valid. Uji coba lapangan menunjukkan bahwa keterlaksanaan perangkat pembelajaran berbasis Audio Visual Aids (AVA) pada siswa tunarungu tergolong baik dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berada pada kategori sangat aktif. Oleh karena itu, perangkat pembelajaran dapat dikatakan valid dan praktis. selain itu, perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dapat dijadikan sebagai pedoman bagi guru untuk mengembangkan perangkat pembelajaran lainnya sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran.