Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi Pendidikan Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Jurnal Tika Jurnal Jendela Pendidikan JEID Lentera Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Noviyanti Noviyanti
Universitas Islam Kebangsaan Indonesia
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Pengaruh Teori Belajar Vygotsky Pada Materi Aljabar Linier Terhadap Self-Efficacy Mahasiswa Prodi Informatika Nurul Asma; Noviyanti Noviyanti; Khairunnisak Khairunnisak
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 2 No. 04 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2022
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v2i04.305

Abstract

Pembelajaran kooperatif yang diajarkan dengan menerapkan tahapan teori belajar Vygotsky dapat mengkondisikan mahasiswa pada proses berpikir teman sebaya mereka. Metode ini diharapkan tidak hanya membuat hasil belajar terbuka untuk seluruh mahasiswa, tetapi juga proses berpikir mahasiswa lain terbuka untuk seluruh mahasiswa, sehingga mampu meningkatkan self efficacy mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh teori belajar Vygotsky pada materi aljabar linier terhadap self efficacy mahasiswa prodi Informatika. Metode penelitian yang dilakukan merujuk pada desain penelitian kualitatif yang dikemukakan oleh Davison dengan menggunakan beberapa instrumen penelitian, yaitu observasi, lembar angket, tes hasil belajar, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tersebut berpengaruh terhadap self-efficacy mahasiswa, sehingga mereka mampu memahami matematika dengan baik, yakin dapat memahami matematika dengan berbagai tingkat kesulitan, yakin dapat mencapai target yang ditetapkan terhadap matematika, hingga tidak merasa putus asa kendatipun memperoleh nilai matematika yang kurang memuaskan.
Augmented Reality untuk Materi Bangun Ruang Menggunakan Unity 3D, Vuforia SDK dan Aplikasi Blender Rahmat Rahmat; Noviyanti Noviyanti
Jurnal Tika Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Teknik Informatika Aceh
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer Universitas Almuslim Bireuen - Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.824 KB) | DOI: 10.51179/tika.v5i3.59

Abstract

The development of information and communication technology has an impact on globalization which will affect all aspects of human life, especially in the world of education. This requires educators to make innovation in learning. One of the innovations that following technological developments, namely Augmented Reality (AR). Augmented Reality is a technique of combining real and virtual worlds and is based on 3-Dimensions (3D). The objects used can be 2D or 3D. This research is entitled Augmented Reality for Building Materials using Unity 3D, Vuforia SDK, and Blender Applications. In this research, the application was developed by involving 3 main software, namely vuforia, unity 3D, and Blender. Vuforia is a plugin for a software called unity 3D. Augmented Reality and Unity 3D are two platforms that make it easier for users to produce 3D graphics that will be displayed if the graphic that has been used as a marker is highlighted with a camera from an SP. The results of this study have succeeded in developing applications with building markers using vuforia, unity 3D, and Blender.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Audio Visual Aids (AVA) pada Siswa Tunarungu Noviyanti Noviyanti; Ratu Fazlia Inda Rahmayani
Jurnal Tika Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Teknik Informatika Aceh
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer Universitas Almuslim Bireuen - Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (619.763 KB) | DOI: 10.51179/tika.v5i3.107

Abstract

Tuna rungu adalah individu yang memiliki hambatan dalam hal pendengaran baik permanen maupun tidak. Dalam setiap proses mengajar siswa tuna rungu, perangkat pembelajaran sangat dibutuhkan untuk memvisualisasikan materi yang disampaikan, sehingga lebih mudah untuk memahami materi yang diberikan. Namun, perangkat pembelajaran matematika yang disusun khusus untuk siswa tunarungu sampai saat ini masih belum ada. Oleh karenanya, sangat diperlukan adanya perangkat pembelajaran matematika yang disusun khusus untuk siswa tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran berbasis Audio Visual Aids (AVA) pada siswa tunarungu yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur pengembangan produk dari Plomp yang diadaptasi menjadi empat tahap yaitu: (1) investigasi awal; (2) desain; (3) realisasi/konstruksi; dan (4) tes, evaluasi, dan revisi. Metode pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, dan angket respon siswa. Hasil validasi diperoleh bahwa RPP memiliki nilai rata-rata 3,63 dengan kriteria sangat baik dan dapat dikatakan valid, LAS memiliki nilai rata-rata 3,68 dengan kriteria sangat baik dan dapat dikatakan valid, dan hasil tes memiliki nilai rata-rata 3,63, yaitu kriteria sangat baik dan dapat dikatakan valid. Uji coba lapangan menunjukkan bahwa keterlaksanaan perangkat pembelajaran berbasis Audio Visual Aids (AVA) pada siswa tunarungu tergolong baik dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berada pada kategori sangat aktif. Oleh karena itu, perangkat pembelajaran dapat dikatakan valid dan praktis. selain itu, perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dapat dijadikan sebagai pedoman bagi guru untuk mengembangkan perangkat pembelajaran lainnya sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran.
Peningkatan Kompetensi Pronunciation Menggunakan Pro Power One Ivvon Septina Bella; Noviyanti Noviyanti
Lentera : Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial, dan Budaya Vol 7 No 2 (2023): Lentera, Mei 2023
Publisher : LPPM Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was an experimental research which aimed to examine Pro Power One can improve students’ ability and quality of pronunciation in the process of learning English. The research was conducted at Universitas Islam Kebangsaan Indonesia and the subject of the research was 21 students of Informatics Engineering Department Class A, and the data was collected through test. The result of this research showed Pro Power One had proven to improve students’ pronunciation ability and quality. This is supported by the results of the data analysis, which showed an increase in average score of pretest and posttest of 8.75 and 19.65. In addition, the paired samples statistic revealed that the value of Sig. (2- tailed) was 0.00000001 which was lower than the level of significance (α) = 0.05. In other words, learning pronunciation using Pro Power One made a huge improvement.
Hubungan Antara Pembelajaran Matematika Dan Fisika Dalam Permainan Tarik Tambang Khairunnisak; Nurul Asma; Noviyanti Noviyanti
Lentera : Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial, dan Budaya Vol 7 No 3 (2023): Lentera, Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/ltr2.v7i3.2097

Abstract

Permainan tarik tambang merupakan salah satu aktivitas fisik yang melibatkan unsur kompetisi dan kerjasama antara dua tim yang berusaha untuk menarik tali ke arah masing-masing, dengan tujuan menarik lawan melewati garis batas. Meskipun permainan ini umumnya dianggap sebagai olahraga fisik semata, terdapat keterkaitan yang menarik antara pembelajaran matematika dan fisika yang melandasi dinamika permainan ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pembelajaran matematika dan fisika dalam konteks permainan tarik tambang. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk menggali informasi mendalam tentang konsep matematika dan fisika yang diterapkan oleh para pemain saat bermain tarik tambang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa aspek matematika yang terlibat dalam permainan tarik tambang, termasuk pemahaman tentang gaya, massa, kecepatan, jarak, dan sudut. Para pemain secara intuitif menggunakan konsep-konsep ini untuk mengoptimalkan strategi mereka dalam menarik tali agar mencapai keseimbangan yang sesuai dengan hukum fisika. Selain itu, permainan tarik tambang juga melibatkan penerapan hukum fisika, seperti hukum Newton tentang gerak dan gaya. Pemain harus memahami bagaimana mengatur distribusi massa dan tenaga yang diperlukan untuk mengatasi gaya gesekan dan gravitasi agar dapat mencapai kemenangan. Penelitian ini juga menyoroti peran penting guru dalam mengintegrasikan pembelajaran matematika dan fisika melalui permainan tarik tambang. Guru dapat merancang aktivitas pembelajaran yang menantang siswa untuk mengidentifikasi dan menerapkan konsep matematika dan fisika secara kontekstual. Melalui pendekatan interdisipliner, siswa dapat lebih memahami hubungan antara kedua mata pelajaran ini dan meningkatkan pemahaman mereka tentang ilmu pengetahuan secara keseluruhan.
Kemampuan Berpikir Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Aplikasi Tiktok Noviyanti; Khairunnisak
Lentera : Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial, dan Budaya Vol 7 No 3 (2023): Lentera, Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan fisika tingkatan Sekolah Menengah Awal( SMP) banyak menggunakan media sosial selaku media pendidikan, salah satunya merupakan aplikasi TikTok. Riset ini bertujuan buat mengevaluasi akibat pemakaian aplikasi TikTok dalam pendidikan fisika terhadap keahlian berpikir matematis siswa. Metode yang digunakan pengumpulan informasinya lewat sebagian tahap pendidikan fisika yang dicoba oleh siswa SMA dengan memakai perlengkapan TikTok. Informasi tersebut diperoleh lewat metode class action yang mengaitkan siswa SMP Negeri 1 Juli. Hasil penelitian menampilkan kalau pemakaian TikTok dalam pendidikan fisika bisa menginspirasi siswa buat lebih proaktif serta kreatif dalam mengasah keahlian berpikir matematisnya. Dengan aplikasi ini, siswa bisa menghubungkan konsep- konsep fisika dengan pemecahan permasalahan matematika, tingkatkan keahlian berpikir analitis, serta tingkatkan uraian terhadap modul fisika. Penemuan ini membagikan pengetahuan berharga tentang kemampuan pemakaian media sosial semacam TikTok dalam tingkatkan daya guna pendidikan fisika dengan fokus pada pengembangan keahlian berpikir matematis siswa.
Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Berbasis Multimedia Putri, Irma Yulya; Fadhilah, Cut; Niesa, Chaeroen; Asma, Nurul; Noviyanti, Noviyanti
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v4i3.357

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan aplikasi untuk belajar bahasa Inggris dasar yang menggunakan multimedia sebagai sarana bantu pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran bahasa Inggris di tingkat dasar dengan menggunakan teknologi multimedia. Pendekatan ini melibatkan pengembangan aplikasi yang menggabungkan teks, audio, video, dan elemen interaktif. Aplikasi ini dibuat untuk menawarkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif dibandingkan dengan metode tradisional. Hasil dari pengembangan aplikasi ini diperoleh produk penelitian yang valid dan praktis serta menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan keterampilan bahasa Inggris dasar siswa. Penggunaan multimedia membantu dalam memperjelas konsep, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memfasilitasi berbagai gaya belajar. Selain itu, umpan balik dari siswa dan guru mengindikasikan bahwa aplikasi ini ramah pengguna dan efektif dalam mempertahankan minat siswa terhadap materi yang diajarkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil yang didapatkan adalah produk yang dikembangkan berada pada kategori valid dan praktis menurut pendapat ahli.
SISTEM INFORMASI DIGITALISASI ARSIP SURAT MAN 4 BIREUEN BERBASIS ANDROID Ade Nahya Zahara; Chaeroen Niesa; Nurul Asma; Noviyanti Noviyanti
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem informasi digitalisasi arsip surat sangat membantu petugas untuk arsip surat, tanpa harus berada diruangan kerja karena memakai sistem digitalisasi yang didukung oleh pengaksesan berbasis android. menghemat waktu pencarian data juga meminimalisir tempat atau ruangan yang dibutuhkan untuk penyimpanan surat fisik, data yang ada juga tidak mudah tercecer. dokumen yang tersimpan bisa di akses kapoan saja dan dimana saja tidak mesti sedang berada di ruangan kerja. inilah kenapa sistem digitalisasi arsip surat menjadi salah satu kecanggihan zaman sekarang harus terus berkembang agar menjadi sekolah milenial yang dibutuhkan di era globalisasi. karena pada sistem lama data yang ada mudah tercecer juga untuk pencarian arsip surat membutuhkan waktu yang lama, petugas harus ada di ruangan kerja agar mengetahui dokumen penting dari arsip surat tersebut. seba dengan adanya sistem ini proses pengelolaan data dapat dilakukan dengan lebih efisien dan cepat.
Multidisciplinary Collaboration in the Development of Teaching Aids and Learning at SDN 8 Juli Noviyanti; Sri Novayanti; Zalikha; Fajrinur
Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Vol 7 No 2 (2025): AUGUST
Publisher : STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61992/jiem.v7i2.132

Abstract

This community service program aimed to develop instructional teaching aids through multidisciplinary collaboration between lecturers and students from various study programs at Universitas Islam Kebangsaan Indonesia (UNIKI). The activity was conducted at SDN 8 Juli, an elementary school located in a rural area of Bireuen Regency, Aceh, which faces limitations in concrete learning media. The development process adopted the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), allowing the creation of teaching aids to be carried out systematically and participatively. Based on a needs analysis, it was found that students experienced difficulties in understanding abstract concepts in science and English subjects. To address this challenge, the team designed several innovative teaching aids, including a volcanic eruption model, a rain cycle diorama, bilingual science vocabulary cards, and thematic student worksheets (LKS). These media were then implemented in thematic learning activities in Grades III and V. The implementation results indicated improvements in conceptual understanding, learning motivation, and student participation. Teachers also expressed enthusiasm and a willingness to use the media independently in the future. The evaluation, carried out through classroom observation and teacher reflection, showed that the developed media were relevant to classroom needs and easy to apply. This program demonstrated that cross-disciplinary collaboration can produce effective and sustainable learning media. The model is recommended for replication in other elementary schools, particularly those located in areas with limited educational resources.
INTEGRASI KONTEKS MATEMATIKA DALAM PENGEMBANGAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP HUKUM OHM DI SMAN 2 PEUSANGAN Noviyanti, Noviyanti; Khairunnisak, Kahirunnisak
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v9i2.6603

Abstract

This study aims to develop a Learning Cycle 5E instructional model integrated with mathematical context to enhance students' conceptual understanding of Ohm’s Law in Grade X at SMAN 2 Peusangan. The research method employed is a model development approach based on a simplified version of Borg & Gall, consisting of four stages: preliminary study, model design, expert validation and revision, and limited trial. The limited trial involved 30 students and was conducted over four sessions. Expert validation results indicated that the developed model is highly valid (87.3%). The limited trial showed an increase in the average conceptual understanding score from 54 (pre-test) to 82 (post-test), with an N-Gain score of 0.61, classified as moderate to high. Data analysis was carried out using descriptive quantitative methods by calculating the N-Gain value and analyzing expert validation results. The integration of mathematical context within the 5E Learning Cycle model effectively assisted students in understanding the conceptual and mathematical relationships between voltage, current, and resistance. Furthermore, the model proved effective in enhancing students' critical thinking and problem-solving skills. Therefore, this model is considered feasible for broader implementation in physics education
Co-Authors Ade Nahya Zahara Asma, Nurul Asma, Nurul Bella, Ivvon Septina Chaeroen Niesa Fadhilah, Cut Fajrinur Khairunnisak Khairunnisak Khairunnisak Khairunnisak Khairunnisak, Kahirunnisak Niesa, Chaeroen Nurul Asma Putri, Irma Yulya Rahmat Rahmat Ratu Fazlia Inda Rahmayani Sri Novayanti Zalikha