Garuda - Garba Rujukan Digital

RELEVANSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN NILAI-NILAI AL-QURâ€™AN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA PADA MATERI PECAHAN Anggreni, Fenny
Al-Qalasadi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL QALASADI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (619.773 KB)

Tujuan pendidikan matematika adalah terjadinya perubahan sikap dan tingkah laku siswa yang mencakup terbentuknya pribadi yang bermoral dan memiliki kemampuan berfikir matematis yang berpijak pada pemikiran yang  logis dan sistematis. Berdasarkan tujuan pendiidkan matematika diharapkan siswa mengalami perubahan dari bidang akademik dan non akademik seperti moral siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran matematika yang direlevansikan dengan Al-Quran pada materi pecahan dan nilai-nilai karakter apa saja yang muncul dari penerapan pembelajaran matematika berbasis Al-Quran pada materi pecahan. Adapun metodologi penelitian ini yaitu kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII MTsN Aceh Tamiang. Adapun hasil penelitian ini yaitu penerapan pembelajaran matematika pada materi pecahan  direlevansikan dengan ayat-ayat Al-Quran tentang warisan, pada surat An Nisa ayat 11, 12 dan 176, serta QS Al-Baqarah ayat 267 tentang zakat. Nilai-nilai karakter yang muncul pada penerapan pembelajaran matematika yang direlevansikan dengan pecahan yaitu tanggung jawab, adil dan peduli sosial.

INTEGRASI AL-QURAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN SISWA Anggreni, Fenny
At- Tarbawi Vol 11 No 1 (2019): Vol. 11 No. 1 Tahun 2019
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Tujuan Pendidikan di Indonesia adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek, baik dalam bidang kemampuan kognitif maupun kemampuan keagamaan. Salah satu upaya untuk dapat memenuhi tujuan tersebut adalah dengan cara mengintegrasikan ilmu pengetahuan umum dengan ilmu pengetahuan agama. Contoh Integrasi ini adalah dengan mengaitkan mata pelajaran matematika dengan Al-Quran. Alasan dibalik integrasi ini dikarenakan kandungan Al-Quran banyak mencakup tentang simbol-simbol angka dan makna yang juga merupakan bagian dari matematika. Integrasi ini juga diterapkan di Institusi pendidikan di Indonesia. Hanya saja masih sedikit penelitian yang dilakukan untuk mengintegrasi pendidikan matematika dengan Al-Quran untuk meningkatkan kemampuan siswa di Indonesia demikian juga di Aceh terutama Aceh Tamiang yang belum pernah melakukan penelitian tersebut. Terkait dengan kesenjangan literatur yang ada sehingga penelitian ini dilakukan untuk menganalisa bagaimana integrasi Al-Quran pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan siswa di MTs Aceh Tamiang.  Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, desain penelitiannya menggunakan One shot case study design, instrumennya menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Al-Quran pada mata pelajaran matematika di MTs Aceh Tamiang dikatakan baik karena siswa berada di atas rata-rata. Maka disarankan untuk sekolah-sekolah lain untuk menerapkan Al-Quran pada mata pelajaran matematika.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI LANGSA Anggreni, Fenny; Mariani, S.Pd
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1775

Pembelajaran matematika realistik adalah pengajaran yang mengacu pada sesuatu yang bersifat ?real?bagi siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Operasi pecahan merupan salah satu materi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, namun materi ini sukar dirasakan oleh beberapa siswa di di SDN Kp.Baroh Langsa sehingga hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif. Serta jenis penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyeknya yaitu siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa dengan jumlah 33 siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analsisi deskriptif komparatif dengan membandingkan situasi pada siklus I dan II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan rata-rata kelas sebesar 29,16% dari rata-rata tes siklus I, yang hanya 58,18 naik menjadi 75,15. Kemudian ketuntasan belajar siswa juga ada peningkatan sebesar 87,50% dari siklus I dimana yang tuntas hanya 16 siswa menjadi 30 siswa di siklus II. Sehingga sebagian besar siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa mengalami peningkatan hasil belajar pada materi pecahan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik pada materi pecahan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa.

Penggunaan Media Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Sari, Rita; Anggreni, Fenny; Nurhayati, Sri; Wirduna, Wirduna
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v6i2.2764

As a visible phenomenon where online media is one of the many correspondence media that is often used by the public in general. Likewise, the use of online media such as YouTube to further develop listening skills where students cannot listen well in Indonesian lessons, especially on the theme of living things and plants, because the teachers use boring reading stories without using learning media. So the motivation behind this goal is to see the use of web-based media such as YouTube to further develop students' listening skills. This research uses quantitative methods with the type of pre-experimental research using pretest-posttest. With a sample and population of 22 individuals. Based on data analysis using a t-test with the paired sample t-test formula, t-test using SPPS version 25. From the results of the research data it is known that (Ho) is rejected and (Ha) is accepted with a significance of t-test of 0.00 which is <0.005. Then, at that time, there was an increase in listening skills by utilizing web-based media such as YouTube.

Pengembangan media petualangan cerdas berbasis permainan dengan model ADDIE Syahfitri, Juwina; Julida Panjaitan, Chery; Anggreni, Fenny
azkiya Vol 8 No 1 (2023): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD
Publisher : the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers (Undergraduate)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/azkiya.v8i1.6288

This research was conducted at MIS Al-Ashriyah, Langsa City regarding the development of game-based Intelligent Adventure media with the ADDIE model on the theme of ecosystems. The background is the lack of enthusiasm for student learning in class because the learning media used are less varied. The purpose of this study was to determine the development of Intelligent Adventure media with the ADDIE model, the feasibility of the media, teacher responses, and student responses to the media being developed. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques in this study were questionnaires. The results of the study show that the feasibility of the media can be seen from the validation results of the three experts. Material expert validation got 86% “Very Eligible”. Phase I media validation got 77.5% "Suitable" and phase II media validation got 86.2% "Very Feasible". Stage I language validation got 78% "Decent" and stage II language validation got 100% "Very Feasible".

Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa MI dengan Menggunakan Animasi Avatar Zepeto dan Powerpoint Arsella, Osta; Sari, Rita; Anggreni, Fenny
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 9 No 1 (2022): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v9i1.4105

Learning outcomes are the results that a person gets after going through the learning process. From the results of observations that have been made by researchers on students of grade IV MIN 4 Aceh Tamiang, there are student learning outcomes that are still relatively low because the media used by teachers is not varied. One innovative medium to apply is to use zepeto avatar animations and powerpoints. The purpose of this study was to see the differences in the learning outcomes of students who used zepeto avatar animations with students who used powerpoints in mathematics subjects in class IV MIN 4 Aceh Tamiang. The research uses a quantitative approach with the type of quasy experiment or pseudo-experiment with a posttest-only control group design. The research sample amounted to 35 students selected in two classes, namely the IVA class of 18 students and the IVB class of 17 students. The results of the hypothesis test using the independent sample t-test obtained the Sig value. 0.021<0.05.

Media design made from recycled materials for muhammadiyah 2 Langsa students Afifah, Reihan Dinda; Sari, Rita; Anggreni, Fenny
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 9 No 2 (2022): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v9i2.5019

The lack of use of learning media makes it difficult for students to understand the material. As a result, student test results have not optimally met the KKM score. Therefore, it is necessary to design a learning media so that the results achieved by students become better. The purpose of this study was to describe the stages of developing a magic box from recycled materials with the theme of weather at SD Muhammadiyah 2 Langsa, to determine the feasibility of developing magic box media, teacher and student responses, and to determine the learning outcomes obtained by students after using magic box media. This research method is (R&D) with the ADDIE development model which consists of 5 stages of development, including the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of this study are material expert validation of 80% "Feasible" criteria and media experts of 98.88% "Very Feasible" criteria. The results of the teacher response assessment amounted to 95% "Very Practical" criteria and the results of the student response assessment of 28 students amounted to 89.21% "Very Practical" criteria. Learning outcomes in this research and development have increased significantly as evidenced in the results of the paired sample t-test obtained Sig. (2-tailed) 0.000 <0.05 so that H0 is rejected and Ha is accepted, which means that there is an increase in student learning outcomes between before and after using the magic box media.

Screencast-O-Matic Application Assisted Project Learning Model: A Case Study Of IAIN Langsa FTIK Student Creativity Jelita, Jelita; Anggreni, Fenny
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 10 No 2 (2023): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v10i2.6924

System chandes in education influenced by industrial revolution 4.0. Several changes were made by utilizing several applications that support each learning process. One use of the Screencast-O Matic (SOM) application in lectures by combining PowerPoint with videos from students' faces so that they can improve their quality. This study aims to determine student creativity and the influence of the Screencast-O Matic (SOM) assisted project learning model on the creativity of FTIK IAIN Langsa students. This study uses associative research/causality with a quantitative approach. The population used in this study were all 6th-semester students of FTIK IAIN Langsa who took the quantitative research methodology course, totaling 293 students. The research sample was obtained by a purposive technique using the Slovin formula. Based on this formula, 75 students were obtained as a research sample with a tolerance limit of 10%. The instrument was a closed questionnaire with 15 questions and an observation sheet. The data were analyzed using SPSS version 20. The results showed that student creativity was 78.00 with high criteria. There was a significant influence of the use of the SOM applicationassisted project learning model on the creativity of FTIK IAIN Langsa students.

Strategi Pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa Berdasarkan Kriteria Penilaian Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) Faisal, Faisal; Anggreni, Fenny; Srimuliati, Srimuliati; Parabbi Afriza, Cici; Al-Fariq Azhar, Muhammad
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i2.10524

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa berdasarkan kriteria penilaian pada Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). Pendekatan yang digunakan adalah analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), dengan fokus pada 9 (sembilan) komponen Krieteria Akreditasi LAMDIK yang meliputi 1) Visi dan Tujuan Program Studi, 2) Tata Pamong-Tata Kelola dan kepemimpinan, 3) Mahasiswa, 4) Dosen dan tenaga Kependidikan, 5) Keuangan, Sarana dan Prasarana, 6) Pendidikan, 7) Penelitian, 8) Pengabdian Kepada Masyarakat, serta 9) Luaran dan Capaian Tridharma. Data dikumpulkan melalui wawancara, analisis dokumen, dan observasi langsung. Hasil analisis menunjukkan bahwa Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa memiliki sejumlah kekuatan, seperti dosen yang berkualifikasi baik dan inovasi dalam kurikulum berbasis teknologi. Namun, ditemukan pula beberapa kelemahan, seperti keterbatasan sarana laboratorium dan minimnya jumlah Penelitian dan PkM Dosen yang dananya bersumber dari Luar Negeri. Peluang untuk pengembangan meliputi dukungan kebijakan nasional terhadap pendidikan matematika dan kemitraan dengan institusi luar negeri, sementara ancaman meliputi persaingan antarlembaga dan perubahan kebijakan akreditasi. Berdasarkan temuan tersebut, disusun strategi pengembangan berupa peningkatan kapasitas dosen melalui pelatihan, penguatan jaringan kerjasama, optimalisasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, serta peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Implementasi strategi ini diharapkan dapat meningkatkan daya saing program studi dan memastikan tercapainya akreditasi unggul pada LAMDIK.

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 LANGSA Faisal, Faisal; Anggreni, Fenny; Husna, Riskia
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 5 No. 2 (2025): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/arriyadhiyyat.v5i2.4193

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning yang dibantu oleh video pembelajaran pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Langsa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif berdasarkan data yang dikumpulkan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi guru, observasi siswa, dan angket. Analisis data dilakukan dengan menggunakan deskriptif kualitatif sesuai dengan data yang telah di pilah sesuai dengan nilai dan indikator yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran secara signifikan hasil belajar siswa mencapai ketuntasan, dengan 82,35% siswa mencapai nilai KKM yaitu nilai 75. Hasil observasi terhadap guru menunjukkan kinerja yang sangat baik dengan persentase 89,58%, sementara hasil observasi siswa menunjukkan kinerja yang sangat baik dan persentase 87,5%. Tanggapan siswa terhadap penggunaan model Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran sangat positif, dengan 79,41% respon pada kategori "Sangat Sesuai", 11,25% pada kategori "Sesuai", dan hanya 2,79% pada kategori "Kurang Sesuai", tanpa ada respon pada kategori "Tidak Sesuai".Sehingga disarankan agar guru menggunakan video pembelajaran untuk memaksimalkan pembelajaran.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search